Инклюзивті білім беру Даму принциптары мен перспективалары
Әртүрлілік адам өмірінің барлық аспектілерін жақсартады
жүктеу/скачать 485,81 Kb.
|
1 2
Байланысты:Инклюзивті білім беру Даму принциптары мен перспективалары
- Бұл бет үшін навигация:
- Мүмкіндігі шектеулі балалардың санаттары денсаулық мүмкіндіктері (HIA)
Әртүрлілік адам өмірінің барлық аспектілерін жақсартады.Мүмкіндігі шектеулі балалардың дамуындағы жалпы кемшіліктер денсаулық мүмкіндіктері:
Мүмкіндігі шектеулі балалардың санаттары денсаулық мүмкіндіктері (HIA)Есту қабілеті бұзылған (саңырау және есту қабілеті нашар) Көру қабілеті нашар (соқыр және көру қабілеті нашар); Айқын бұзылуларменэмоционалды ерік-жігер саласы(ерте балалараутизм және т. б.); Психикалыартта қалу Сөйлеу қабілеті нашар Дамудағы қиыншылықтар Психикалық кідіріс анықталдыдаму күрделі полиморфты болып табыладынәтижесінде әртүрлібалалар әртүрлі компоненттерден зардап шегедіпсихикалық, психологиялық және физикалыққызметі.
ЗПР- баяулау синдромы іске асыру қарқыны әлеуетті дененің мүмкіндіктері Инклюзия туралы қате түсініктер: мақсатқа емес, іс-әрекетке назар аудару қызметтердің негізгі бағыты баланың жеке білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыру емес, бағдарлама бойынша оқыту болып табылады. – бұл қатысудың қалыпты баламасы мектептегі қатысудың өзі жеткілікті деген түсінік суға жүзе алмайтындарды лақтыру қалыпты жағдай бар кедергілер: мектептердің сәулеттік қол жетімсіздігі ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар көбінесе оқытылмайтын болып танылады көпшілік мұғалімдер мен мектеп директорлары мүгедектік проблемалары туралы жеткілікті білмейді және балаларды қамтуға дайын емес- мүгедек балалардың ата-аналары сыныптардағы оқу процесінде балалардың білім алу құқықтарын қалай қорғауды білмейді және білім беру мен әлеуметтік қолдау жүйесінен қорқады
Нәтиже: тарихты оқытуда инклюзивті білім беруді сәтті енгізу үшін қажет: әр мектепте, әр сыныпта инклюзивті орта құру. Инклюзивті балалар үшін жеке білім беру бағыттарын тиімді қолдану білім беру процесінің барлық субъектілерін тарта отырып, қол жеткізілген нәтижелерге тұрақты бағалау, жоспарлау және мониторинг жүргізу. Қорытынды: инклюзивті білім беруді жалпы білім беру процесіне енгізу кезінде балалардың өміршеңдігі, белсенді қоғамдық ұстанымы артады, дамуда белгілі бір оң нәтижелерге қол жеткізуге мүмкіндік бар. Шығармашылық даму, өзін-өзі тәрбиелеу, барлық балалардың кәсіби өзін-өзі анықтауы үшін оңтайлы жағдайлар жасалады. Инклюзия нәтижелері: оқушылардың жалпы білім беру процесінің барлық шараларына белсенді және тұрақты қатысуға мүмкіндігі бар бейімделу мүмкіндігінше интрузивті емес және стереотиптердің дамуына ықпал етпейді іс-шаралар оқушыны қосуға бағытталған, бірақ ол үшін жеткілікті күрделі жеке көмек оқушыны бөлмейді және оқшауламайды жалпылау және дағдыларды беру мүмкіндіктері пайда болады жалпы және арнайы оқыту мұғалімдері міндеттерді бөліседі сабақтарды жоспарлау, өткізу және бағалауда тиімділікті бағалау рәсімдері бар ДДҰ-мен бірге оқушылар, толеранттылық аумағын құру, кез-келген адамның құндылықтары.
жүктеу/скачать 485,81 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2