К+А+5К+Қ+Рс+Б. - К+А+5К+Қ+Рс+Б.
- Формула келесі компоненттерді қамтиды:
- К – Көрініс;
- А - бұл мектепке анықтама;
- ИБ-дің 5к - 5 компоненті: бейімделген оқу жоспары, бейімделген бағалау, бейімделген оқыту, бейімделген қолжетімді орта, ИБ - ғе құқықты тану;
- Қ-Қолдау;
- Рс-Ресурстар;
- Б-Басшылық.
Көрініс (видение). - Көрініс (видение).
Инклюзивті білім беру жүйенің барлық деңгейлеріндегі мұғалімдерден оның негізгі принциптерін ұстануды және оны енгізуге дайын болуды талап етеді. Бұл инклюзивті білім берудің негізгі принциптеріне берілгендік және оны енгізуге дайындық. Инклюзивті мектепте барлығы қабылданады және команданың маңызды мүшесі болып саналады. - Мектепке анықтама.
Балаларды қабілеттілікке қарай емес, жалпы білім беру процесіне қосу (арнайы мектептерде, арнайы сыныптарда, жалпы инклюзивті сыныптарда) дұрыс. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар "аралас қабілеттер" топтарында да, жалпы қабілеттер топтарында да және мүмкіндігіне қарай жалпы оқу процесіне қатысуға тиіс. 5 КОМПОНЕНТ - 5 КОМПОНЕНТ
- Бейімделген оқу жоспары: “Мен оқу бағдарламасын бейімдеуді ғана емес, сонымен қатар білім мазмұны мен оны оқушыларға ұсыну тәсілін де бейімдеуді айтамын”. Митчелл бұл педагогтардың алдында тұрған ең қиын міндет деп санайды.
- Бейімделген бағалау: Бағалау оқушыларды «сұрыптау» құралы болуға арналмаған. Бағалауды «сұрыптау» үшін қолданған кезде, ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылар сөзсіз нашарлайды, олар «стигматизацияға» ұшырайды және мотивациясы төмендейді. Мұндай балалар әдетте мектептен мәжбүрлі түрде шығарылады. Инклюзивті мектепте бағалау келесі критерийлерге сәйкес келуі керек: объективтілік, ақпараттық мазмұн, кері байланысты қамтамасыз ету. Яғни бағалау баланың қандай жетістіктері бар екендігі, оқуда қандай қиындықтарға тап болатыны және олардың себептері туралы ақпарат беруі тиіс. Бағалау әдістемесінде оқушының нақты кемшіліктері немесе проблемалары ескерілуі керек.
- Бейімделген оқыту: И.О мұғалімнен стратегиялар мен оқыту әдістерінің кең спектрін меңгеруді талап етеді. Бұл жаппай мектеп үшін әзірленген әр түрлі әдістерге ғана емес, сонымен қатар дамуында ауытқуы бар балаларды оқытудың арнайы әдістеріне де қатысты.
- Инклюзивті білім алу құқығын тану: И.О. барлық мұғалімдер, оқушылар мен олардың ата -аналары ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың жалпы білім беретін мектептерде оқу құқығын және бұл үшін қажетті қосымша ресурстарды мойындауына негізделген.
- Бейімделген орта: ғимаратқа және барлық кеңселерге кіру, сәйкестендіру белгілері мен символдары, арнайы құралдар.
Достарыңызбен бөлісу: |
