Сабақты жақсартуға не ықпал етеді?
1.Сабақтың жақсы өтуіне Дарамен Бодидыдың таттісін алаяқтан алып бердік
Алаяқтын тапсырмасын орындау арқылы. Олар заттардың снын салыстра отырып, теңдік немесе теңсіздік құрастыруға болатынын білді.
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Бекітемін: ______________
Пән: жаратылыстану
Тақырыбы: Қатты, сұйық және газ тәрізді заттар
|
Мектеп: №264 мектеп-лицей
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Д.Айтбай
|
Сынып: 3 «К»
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаттары
|
3.3.1.1 - заттарды шығу тегі мен агрегаттық күйі бойынша жіктеу;
3.1.2.1 - ақпарат көзінің түрлерін анықтау;
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлығы: Қатты, сұйық және газ тәрізді заттарды ажырата біледі.
Көбі: Қатты, сұйық және газ тәрізді заттарға мысалдар келтіреді.
Кейбірі: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
|
Бағалау критерийлері
|
Заттардың бір күйден екінші күйге алмасатынына көз жеткізеді;
Заттардың өзгергендегі күйіне, пішініне, көлеміне сипаттама береді.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Бізді қоршаған әлемді сақтау
|
Пәнаралық байланыс
|
Әдебиеттік оқу
|
Алдыңғы білім
|
Барлық нысан дене деп аталатынын, дене заттан құралатынын біледі.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру. Сыныпқа қолайлы ахуал қалыптастыру
Біз бақытты баламыз,
Ойнап күліп аламыз,
Жетілсін деп санамыз,
Оқып білім аламыз!
|
Достарыңызбен бөлісу: |
