Инновационная деятельность учителя естественно-математического цикла как элемент его функциональной грамотности


Мәдениетті қалыптастыру әрекеттері



бет7/7
Дата08.02.2022
өлшемі0,67 Mb.
#119027
1   2   3   4   5   6   7

Мәдениетті қалыптастыру әрекеттері

  • Оқу үрдісінде
  • Тәрбие үрдісінде
  • Жаңа материалдарды ұғыну, қабылдау;
  • Біліктілік, іскерлікті, дағдыны жетілдіру;
  • Білім, іскерлікті, дағдыны практикада қолдану;
  • Оқушылардың жетістіктерін таңдау, білімдерін, іскерліктерін бағалау;
  • Өнердегі және өмірдегі көркем сезімге, қызығушылықпен қабылданатын бейнелерге талғампаздық пен шығармашылық санасына, сезіміне әсер ету арқылы мәдениетті қалыптастыру;

Жалпы сипаттамасы:

  • Педагогикалық іс-әрекетте эмоциялық қатынасты талап етуі
  • Даму факторларына байланысты қоғам мен әлеуметтік ортаға негізделуі
  • Меңгеруге, ұғынуға байланысты оң ассиоциация тудыру, талдау, синтездеу, теориялық қорытынды жасау әрекеттерін талап етуі
  • Мазмұнына байланысты жеке тұлғаға бағыт-бағдар беру
  • Ұйымдастыру формасына байланысты сынып-сабақ жүйесінде қолдануға қолайлы болуы
  • Басқа оқыту технологияларына байланысты- ұжымдық, топтық оқыту, проблемалық оқытумен интеграциялау. Дебат технологиясына байланысты – ынтымақтастық технологиясымен байланыста болуы
  • Күтілетін нәтиже: жеке тұлғаның өз-өзіне сенуі, тұлғалық қасиеттерін дамытуңа пайдалы болуы

Мәдени диалог құрудың әдіс-тәсілдері

  • Бастауыш мектепте негізгі әдіс- таңқалдыру,қызықтыру, ойынға айналдыру, жұмбақтар шешу, мәтіндегі жұмбақты табу т.б.
  • Орта мектепте де таңқалдыру әдісі бар,бірақ оның сипаттамасында пікір-талас ұйымдастыру, өз ойын дәлелдеп беру, ақын-жазушылардың еңбектеріне сүйену, өз ойын жеткізе алу.
  • Жоғары сыныпта таңқалдыру әдісі қалады, бірақ диалог құруда дебат ұйымдастыру, өлең шығару, мәтінді талдау, шығарма жазу, жоба жасау, оны қорғау әдістері пайдаланылады.

Мұғалімге қойылатын талаптар

  • Диалог құруға жағдаят туғызу
  • Оқушылардың диалогтық қарым-қатынас жасауға дайындықтарын диагностикалау
  • Басқару, ой-пікірлерін тыңдай білу
  • Оқушыларды қызықтыратын, оларға түрткі болатын, тірек болатын жағдай іздеу
  • Арнайы тереңдету, күрделендіру
  • Диалогтың әр түрлі сюжеттік байланыстарын алдын-ала белгілеу
  • Сабақ барысында белсенді қатысатын, көмекші қатысатын сюжеттік ұстанымдарын қарау, алдын-ала әңгімелерін дайындау

Қорытынды

  • рефлексивті диалог


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет