Иновация сұрақтар-жауаптары 54-71 аралығы 54. Ынтымақтастық педагогикасы технологиясын тәжірибеде қолданып көрсетіңіз
жүктеу/скачать 128,04 Kb.
|
.Ино.С.Аяу54-71
- Бұл бет үшін навигация:
- «Екі түсіндірмелі күнделік» стратегиясы.
- «Венн диаграммасы» стратегиясы.
| Ситуативті стратегиясы-
Оқушылар жағдайды жалғастырып, ойын аяқтауы тиіс. Мысалы: 1. John was very unpopular in his class. But one day… 2. Alice was going home after a hard day at her office. But suddenly… 3. Harry could hardly imagine that it may happen to him… «Екі түсіндірмелі күнделік» стратегиясы. Оқушылардың дәптердің бетін ортасынан вертикаль сызықпен бөлу сұралады. Мәтінді оқу барысында олар: Бөліктің оң жағына мәтіндегі қатты әсер еткен тұстар, үзінділерді жазады. Сол жағына әсер еткен үзінділер жайлы пікір жазады (нені еске түсіреді, себеп-салдары қандай, қандай сұрақ бар т.б). Әр оқушы мәтінмен танысып, күнделікті толтырып біткен соң жұпта, топта талқылау ұйымдастырылады. Жұмыс аяқталған кезде мұғалім қорытуға арналған әзірлеп келген сұрақтарын қойып, жауаптар алады. Әсер еткен жері. Неге әсер етті? Себебі? Information of good and bad habits Commentary 1. People can die of pride, envy or anger. I don’t agree. There are many people which are very angry, but they live happy, have got money and a good job. 2. Obesity and physical inactivity are known form the ancient times I agree. I think people like eating tasty food from the ancient times. That is why they have led to obesity. «Венн диаграммасы» стратегиясы. Бір-бірімен айқасқан екі шеңбердің екі жағына салыстыруға берілетін объектілердің сипаттамалары жазылады. Ал, айқасқан жерге екеуіне ортақ сипаттар тізіледі. Салыстыруға арналған тапсырмаларды осы диаграммаға салып, оқушылар қағазға толтырады, яғни салыстыру сияқты күрделі ойлау операциясын меңгереді.«Бес жолды өлең» стратегиясы. Алған мағлұматтарды өзіндік қорытындылайтын және тақырыптық толық мазмұнын аз сөзбен сипаттайтын, қысқа да нұсқа түрде тірек сөздер мен жазылатын өлең жолдары.
|