| Сабақты қорыту. Бүгінгі сабақта қандай әсер алдындар, ұнадыма.
(смайликтер көрсету).
Диалогтік оқытудың тиімділігі
1934 жылы Л.В. Выготский өзінің «Оймен тіл» атты еңбегінде оқу үшін әңгімелесудің маңызды екенін тілге тиек еткен. Л.В. Выготский танымдық дамудың оқушылар өздерінің «Жақын даму аимағы», ЖАДА жұмыс істесе, жақсаратындығын атап көрсеткен. ЖАДА оқушы дамытатындағды мен қабілеттер өз бетімен жасай алмайтын тапсырмалар көлемін айқындайды. Бұл тапсырмаларды орындауда, оқушыларға жаңаны үйренуде тірек болатын ересектердіңк көмегі немесе қолдауы керек. Бұл қолдау қарым – қатнасты қамтиды және де Выготский бұл жағдайда оны оқытудың негізгі құралы деп есептейді. Мерсер 2005 құдастар тобындағы өзара қарым-қатнас оқуда маңызды рөл атқаратынын көрсетті.
Александер 2008 диалогтүрінде оқыту оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді деп санайды. Мерсер 2000 сипаттағандай,білімді бірлесіп алуда немесе пікір алмасу барысында тең құқылы серіктестер болып табылады. Әңгімені 3 түрін көрсетті.
Достарыңызбен бөлісу: |
