Сабақ кезеңдері
|
Қолданылатын әдіс- тәсілдер
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
«Құсты құтқар» жаттығуы
|
Жаттығу өткізеді
|
Жаттығу орындайды
|
Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру
|
Мұғалімнің сөзі
|
Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіреді
|
Мұғалімнің көмегімен сабақтың мақсатын тұжырымдайды.
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
Тұсаукесер
|
Тұсаукесер өткізудің ретін түсіндіреді.
|
Rower Roint программасын қолданып, халық ауыз әдебиетінің өздеріне ұнайтын түрі туралы тұсаукесер ұйымдастырады.
|
Рефлексия
|
Кері байланыс: орындаған тұсаукесер нәтижелерін талдау, ұсыныстар беру
|
Талдауды ұйымдастырады
|
Топтар қалыптастырушы бағаларын береді
|
Жаңа тақырыпты оқып үйрену
|
Оқулық мәтінімен жұмыс
|
Оқулық мәтінімен жұмысты ұйымдастырады.
|
Оқулық мәтінімен танысады.
|
Жаңа тақырыпты өз бетімен меңгерту тапсырмалары
|
«Жаңа тақырыпты өз бетімен меңгерту тапсырмаларын» орындауды ұйымдастырады
|
«Жаңа тақырыпты өз бетімен меңгерту» тапсырмаларынының «Білу», «Түсіну» қадамдарын орындайды.
|
|
«Венн диаграммасы»
|
«Венн диаграммасы» арқылы салыстыру жұмысын жүргізуді ұсынады.
|
Қазақ халық ертегілері мен өзге халық ертегілерін Венн диаграммасы арқылы орындайды.
|
«Жұптық әңгіме» әдісі
|
«Жұптық әңгіме» әдісінің шартын түсіндіреді, оқушыларға қиындық тудырған сұрақтарға бірлесе жауап іздейді.
|
«Жұптық әңгіме» әдісі арқылы оқушылар арасында ЖАДА (Выготский) қалыптасады. Әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып жауап іздейді, талқылайды, жаңа тақырыпты бір-біріне түсіндіреді.
|
Бекіту
|
», «Даралық-Ұқсастық» стратегиясы.
Сұрақ -жауап
|
Ә р топқа жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар таратады. Мәтіннің негізгі ойын білдіретін түсініктерді топтастырады.
Тапсырмалар:
Ертегі түрлерінің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу. Ертегілердің оқиғалары мен кейіпкерлеріндегі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды анықтау
Мәтіннің негізгі ойын білдіретін түсініктерді топтастыру
|
