Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Сендер суретшісіңдер» жаттығуы, «Көңіл-күй» букеті, «Кім шапшаң?», «Синквейн» әдісі, «Аквариум» әдісі, «Автор орындығы»,әдісі, «Миға шабуыл» әдісі
|
Қолданылатын ресурстар
|
Флипчарт, маркерлер, портреттер, интерактивті тақта, стикерлер, электронды оқулық, компьютер.
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақ тілі, әдебиет теориясы, логика.
|
Сабақ кезеңдері
|
Қолданылатын әдіс- тәсілдер
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Релаксация «Сендер суретшісіңдер» жаттығуы
|
Жаттығу орындайды
|
Жаттығу орындайды
|
Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру
|
Әңгімелесу
|
Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіреді
|
Мұғалімнің көмегімен сабақтың мақсатын тұжырымдайды.
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
Топтық жұмыс
|
Тапсырмалардың орындалу сапасына, мазмұнына назар аударады.
|
Ертегі-киноның киносценариін жариялайды
|
Білімді өзектендіру
|
«Ассосациялық қатар» әдісі
|
«Кейіпкер», «ертегі» сөздерімен ассосациялық қатар құруды ұсынады.
|
«Кейіпкер», «ертегі» сөздерімен ассосациялық қатар құрады
|
Жаңа тақырыпты оқып үйрену
|
Оқулықпен жұмыс.
|
Әдебиет теориясымен таныстырады..
|
Негізгі түсініктерді жазып алады.
|
«Кім шапшаң?» әдісі
|
Интерактивті тақтадан сұрақтар ұсынады:
Әдеби шығармадағы кейіпкер дегеніміз кім?
«Кейіпкер» сөзінің қандай баламасы бар?
Кейіпкерлер қалай танылады?
. «Керқұла атты Кендебай» ертегісіндегі кейіпкерлер кімдер?
|
Интерактивті тақтада көрсетілген сұрақтарға жауап береді.
|
«Аквариум» әдісі
|
Шартын түсіндіреді
|
Тақырып бойынша диалог жүргізеді
|
Бекіту
|
Салыстыру
Ребус құрастыру
|
Өздері оқыған ертегілерден жағымды, жағымсыз кейіпкерлерді салыстырып жазуды тапсырады.
Ұнаған кейіпкер есіміне ребус құрастыруды ұсынады.
|
Өздері оқыған ертегілерден жағымды, жағымсыз кейіпкерлерді салыстырып жазады.
Өздеріне ұнаған ертегілердің кейіпкерлерін пайдалана отырып, ребус құрастырады.
|
Қорытынды
|
«Рөлдік ойын» әдісі
|
Сұрақ ұсынады:
Қандай ертегі кеіпкерінің рөлін сомдағың келеді?
|
Әр оқушы өзіне ұнаған ертегі кеіпкерінің рөлін сомдап, мысал келтіреді.
|
«Синквейн» әдісі
|
«Кейіпкер» сөзімен бес жолды өлең құрастыру.
|
«Кейіпкер» сөзімен бес жолды өлең құрастырады. Сәтті шыққан өлең шумағын анықтайды.
|
Үй тапсырмасы
|
Кеңес, ұсыныс
|
«Егер мен ертегі кейіпкері болсам...» тақырыпта эссе жазудың шартын түсіндіреді.
|
Үй тапсырмасын жазып алады.
|
Бағалау
|
Өзін-өзі бағалау. Топ басшыларының бағалауы, мұғалімнің бағалауы.
|
Бағалау критерийлерімен салыстырады.
|
Бағалауды жүзеге асырады.
|
Рефлексия
|
«Көңіл күй букеті» әдісі
|
Қажетті құралдармен қамтамасыз етеді.
|
Стикерлер жапсырады.
|
