Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
(сабақтың тақырыбы)
Бөлім:
|
|
Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
|
Сабақтың мақсаты
|
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
|
Тоқсандық бағалау көрсеткіші
|
Күні, айы
|
Тақы- рыбы
|
Үй тап сыр- ма сы
|
Оқу бағдарламалары бөлімдері үшін тоқсандық жиынтық балы (бұдан әрі - ТЖБ)
|
ТЖБ
бал- лы
|
Оқу бағдарламалары бөлімдері үшін тоқсандық жиынтық баға- лау (бұдан әрі - БЖБ) балы % (ең жоғары 50%)
|
ТЖБ
% (ең жоға- ры 50%)
|
Жиын- тық %
|
Тоқ- сан- дық баға- лау
|
БЖБ 1
|
БЖБ 2
|
БЖБ 3
|
БЖБ 4
|
Ең жоғары балдар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәндер бойынша орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспар
пәні сыныбы Барлығы: сағат, аптасына: сағат
№р/с
|
Бөлім/Ауыспалы
тақырыптар
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқу мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
І тоқсан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІ тоқсан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ тоқсан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІV тоқсан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Автоматтандырылған ақпараттық жүйеден автоматты түрде жасалатын түсініктемелері бар бөлім бойынша жиынтық бағалау (бұдан әрі - БЖБ) мен тоқсандық жиынтық бағалау (бұдан әрі - ТЖБ) нәтижелері бойынша талдау
(ақпараттық жүйе болмаған жағдайда, қағаз түрінде)
тоқсан пәні бойынша
Сынып:
Оқушылар саны:
Педагог:
Мақсаты:
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән
|
Оқушы
|
Жоғары балл
|
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны
|
Са па %
|
Үлгерім %
|
|
төмен
|
орта
|
жоғары
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
|
|
|
Оқушылар саны
|
|
|
БЖБ 1
|
|
|
|
|
|
|
|
БЖБ 2
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЖБ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қол жеткізілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
БЖБ 1
|
|
|
БЖБ 2
|
|
|
ТЖБ
|
|
|
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
жоғары (В): 85-100%;
орта (С): 40-84%;
төмен (Н): 0-39%.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың тегін, атын, әкесінің атын көрсетумен):
Күні
Педагогтің (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
Нысан
Сынып жетекшісінің жұмыс жоспары
№
|
Іс-шаралар
|
Орындау мерзімдері
|
Аяқтау нысандары
|
1
|
Орта білім беру ұйымының оқу- тәрбие жұмысы жоспарының негізінде сы- нып тәрбие жұмысының жоспарын жасау (тәрбие жоспарының нысанын мек- теп сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі айқындайды)
|
Оқу жылы басталғанға дейін
|
Жоспар (қағаз немесе элек- трондық форматта)
|
2
|
Білім беру ұйымының басшысы бекіткен нысан бойынша Сыныптың әле- уметтік паспортын жасау
|
Қыркүйек
|
Әлеуметтік паспорт (қағаз немесе электрондық фор- матта)
|
3
|
Сыныптағы білім алушыларға педагогикалық, әлеуметтік, психологиялық, дене зерттеулерін жүргізу
|
Қажеттілігі- не қарай, оқу жылының ішінде
|
Талдау материалдары (қағаз немесе электрондық форматта)
|
4
|
Ата-аналармен жұмыс
|
Қажеттілігі- не қарай, оқу жылының ішінде
|
Ата-аналар жиналыстары- ның хаттамалары (қағаз немесе электрондық фор- матта)
|
5
|
Балалармен тәрбие іс-шараларын өткізу
|
Қажеттілігі- не қарай, оқу жылының ішінде
|
Іс- шаралардың материалда- ры (қағаз немесе электрон- дық форматта)
|
6
|
Әдістемелік жұмыс жүргізу
|
Қажеттілігі- не қарай, оқу жылының ішінде
|
Әдістемелік жұмыс матери- алдары(қағаз немесе элек- трондық форматта)
|
7
|
Тәрбие жұмысын талдау
|
Қажеттілігі- не қарай, оқу жылының ішінде
|
Талдау (қағаз немесе элек- трондық форматта)
|
8
|
Сынып журналын жүргізу
|
Ұдайы
|
Сынып журналы (қағаз немесе электрондық фор- матта)
|
Тәрбие жұмысының жоспары
(орта, техникалық және кәсіптік білім, орта білімнен кейінгі білім беру
ұйымдарына арналған)
оқу жылына
Педагог (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
Тобы/сыныбы
(топтың/сыныбын атауын көрсету)
Тәрбие жұмысының бағыттары бойынша іс-шаралар жоспары
№
|
Тәрбие жұмысының атауы
|
Аяқтау нысаны
|
Жауаптылар
|
Орындау мерзімі
|
I. Тәрбиені нормативтік құқықтық қамтамасы зету
|
|
|
|
|
|
ІІ. Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету
|
|
|
|
|
|
ІII. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар
|
1. Бағыты: қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие
Мақсаты: балалар мен жастардың патриоттық сана-сезімі мен өзіндік сана-сезімін қалыптастыру, Қазақстан Республикасының Кон- ституциясына, мемлекеттік рәміздерге құрметпен қарауды тәрбиелеу, құқықтық мәдениетті қалыптастыру, олардың құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарас.
|
|
|
|
|
|
2. Бағыты: рухани-адамгершілік тәрбие
Мақсаты: жеке тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның адамгершілік қасиеттері мен көзқарастарын қай- та құру туралы қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарына, нормалары мен дәстүрлеріне сәйкес келетін «Руха- ни жаңғырудың» құндылық негіздері туралы терең түсінік қалыптастыру; рухани-адамгершілік тәрбие беру.
|
|
|
|
|
|
3. Бағыты: ұлттық тәрбие
Мақсаты: жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, мемлекеттік тілге, Қазақстан халқының мәдениетіне құрмет көрсетуге бағыттау.
|
|
|
|
|
|
4. Бағыты: Отбасылық тәрбие
Мақсаты: неке және отбасы мүшелерін құрметтеу құндылықтарын тәрбиелеу; отбасылық культ; толыққанды отбасын құру үшін денсаулық құндылықтары; отбасы мен достарына деген адалдық; отбасылық дәстүрлер; жәдігерлер мен әдет-ғұрыптарды құрмет- теу; ана болудың қасиеттілігі; сезім құндылықтары - сүйіспеншілік, адалдық, достық, ата-аналарды тәрбиелеу, олардың психология- лық-педагогикалық құзыреттілігі мен балаларды тәрбиелеу жауапкершілігін арттыру.
|
|
|
|
|
|
5. Бағыты: Еңбек, экономикалық және экологиялықтәрбие
Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы қатынасты қалыптастыру, жеке тұлғаның экономикалық ойлауы мен экологиялық мәде- ниетін дамыту, қайталанбас құндылық ретінде табиғатты сүю; кіші Отан ретінде туған табиғатқа деген сүйіспеншілік.
|
|
|
|
|
|
6. Бағыты: Интеллектуалды тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу
Мақсаты: әр адамның интеллектуалдық мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттері мен дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәде- ниетті, соның ішінде балалардың кибер мәдениеті мен кибер гигиенасын дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қа- лыптастыру.
|
|
|
|
|
|
7. Бағыты: көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие
|
Мақсаты: Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жеке тұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде «Ұшқыр ой алаңы» мектеп оқушыларының дебаттық қозғалы- сы» жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарында полимәдени орта құру, эстетикалық талғам мен сезімнің эстетикалық санасын, халықтардың ұлттық мәдениеттері құндылықтарына көркемдік-эстетикалық сезімталды-
қты қалыптастыру.
|
|
|
|
|
|
8. Бағыты: дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
Мақсаты: салауатты өмір салтының, дене шынықтыру мен спорттың, дене шынықтырудың құндылығын, өз денсаулығына жауап- кершілікпен қарау құндылығын қалыптастыру.
|
Басқа бағыттар
|
Достарыңызбен бөлісу: |
