Ұзақ мерзімді сабақ жоспары: 7.8.5 Дұрыс тамақтану- денсаулық кепілі
|
Мектеп
|
Пәні
|
Қазақ тілі
|
Күні:
|
Мұғалімнің тегі,аты:
|
Сынып: 7
|
Қатысқандароқушылар саны: 25
|
Қатыспаған оқушылар саны:
|
Тақырыбы
|
Кешкі асқа қарама... Шылау сөздер
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
Т/А3.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу
ӘТН4.3- шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану (Шылау сөздер)
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Тыңдалған мәтіннің мазмұнымен таныса отырып,негізгі идеясын анықтайды.
Ақпарат бойынша деректер келтіре отырып, өз көзқарастарын білдіреді
Мәтіннен шылау сөздерді табады.
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Мәтінде берілген фактілерге дәйекті дәлелдемелер келтіре алады.
Шылаудың сөйлемдегі қызметін біледі.
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
Мәтін мазмұнына сәйкес шылау сөздерді қолдана отырып, диалог құрады
|
Бағалау критерийлері:
|
1.Мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіре алады
2.Қазақ тіліндегі шылау сөздердің емлесін біледі
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады:
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
Таңертеңгі ас, түскі ас, кешкі ас, қуыс үй,тәбет, шылау сөздер, шылаулар
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
Ауыз тию, дәм тату, тәбеті тартпау, бас тарту, артық көру
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
|
«Кешкі асқа қарама» дегенді қалай түсінесіңдер?
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
|
Не себепті таңертеңгі асты тастамау керек?
Шылау сөздерге тән қандай белгілерді білесіңдер?
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының тарих, мәдениет пен тілдің біртұтастығы құндылығын сақтау
Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау қабілеттерін дамыту
Ас-тағамдарын қадірлей білуге тәрбиелеу
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақ әдебиеті, Жаратылыстану, Тарих, Өзін-өзі тану
|
Алдыңғы оқу
|
Дұрыс тамақтану мәдениетін біледі
Шылау сөздер туралы түсінік қалыптасқан
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басы
|
2 минут
3 минут
|
І. Ұйымдастыру кезеңі
1. Оқушылармен сәлемдесу
2. Сыныпқа жағымды психологиялық ахуал туғызу
3. Топқа қима қағаздар арқылы топтастыру
1-топ. Белсенділер
2-топ. Тапқырлар
3-топ. Алғырлар
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
«Серпілген сауал» әдісі арқылы сұрақтар беріледі
Неше сөз табы бар?
Еліктеу сөздер мағынасына қарай нешеге бөлінеді?
Бейнелеуіш сөзге мысал келтір
Еліктеуіш сөздер мен бейнелеуіш сөздерді қалай ажыратамыз?
Еліктеу сөздердің сөйлемдегі қызметі қандай?
Смайликтер арқылы бағалау
|
Қима қағаздар
|
Ортасы
|
10минут
2минут
8минут
2минут
10минут
|
Жаңа сабақ.
1-тапсырма. «Таңертеңгі асты тастама, кешкі асқа қарама» мәтінін түсініп оқыңдар
Топтық жұмыс.«Бірге ойлаймыз» әдісі арқылы үш топқа тапсырмалар беріледі
1-топ. 1Ә Мәтінде келтірілген мақал-мәтелдердің мағынасын ашып баяндаңдар
2-топ. 1Б Мәтінде кездесетін ауыз тию, дәм тату, тәбетітартпау тұрақты тіркестердің мағынасын ашыңдар
3-топ. 1В Келесі пікірлер дұрыс па, бұрыс па? Неге?
«Ортадағы қаламсап» әдісі арқылы сұрау
Бағалау:«Екі жұлдыз, бір тілек»
Мұғалім сөзі: Электронды оқулықтан шылау сөздер туралы мағлұмат беремін
Жұптық жұмыс
«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі (Шылау сөздерді табу)
1-топ. Баталы сөздер
2-топ. Ырым-тыйым сөздер
3-топ. Мақал-мәтелдер
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау
Сргіту сәті
Жеке жұмыс
3-тапсырма. Үнтаспадан аудионы тыңдатып, дастарқан басында әдептілік сақтау тақырыбында шағын эссе жазу (40-50 сөз көлемінде)
Дескрипторлар
|
«+», «-»
|
1.Тақырыптың мазмұнына сай жазылуы
|
|
2.Грамматикалық сауаттылығының сақталуы
|
|
3.Шылау сөздерінің орынды қолдана білуі
|
| |
