Қысқамерзімді жоспар №1-сабақ Сабақтың тақырыбы: «Митоз. Жасушада митоздың әр түрлі кезеңдерінде жүретін үрдістер. Зертханалық жұмыс «пияз тамыры ұшындағы жасушалардан митоздың белсенділік деңгейін анықтау»

жүктеу/скачать 21,62 Mb.

бет	128/147
Дата	10.01.2023
өлшемі	21,62 Mb.
	#165278
түрі	Сабақ

1 ... 124 125 126 127 128 129 130 131 ... 147

Байланысты:
Биология. 10-сынып. 3-токсан.

Қысқамерзімді жоспар
№34-сабақ
Сабақтың тақырыбы: «Түр түзілудің тәсілдері. Түр түзілудің механизмі. Түр түзілудің оқшаулаушы механизмі. Түртүзілу-дегі репродуктивті оқшаулану. Полиплоидия және гибридизация».

Бөлім:	10.3 Эволюциялық даму және селекция негіздері. Тірі ағзалардың көптүрлілігі
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Түр түзілудің тәсілдері. Түр түзілудің механизмі. Түр түзілудің оқшаулаушы механизмі. Түртүзілу-дегі репродуктивті оқшаулану. Полиплоидия және гибридизация
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	10.2.6.5 - түр түзілудің негізгі механизмдерін жіктеу
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар үшін: Түр түзілудегі оқшаулаушы механизімнің маңыын оқып-үйренеді. Көпшілік оқушылар үшін: Түр түзілу туралы қазіргі көзқарастарды айтып бере алады. Кейбір оқушылар үшін: Оқшаулаушы факторларға сипаттама бере алады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин.	Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
Жаңа сабаққа кіріспе	(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі. Жаттығу жасайды. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау және дене жаттығуларын жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.	1. Түр ішінде популяциялардың оқшаулануы қалай жүреді? 2. Генетикалық және физиологиялық факторлар деген не? 3.Оқшаулау факторы деген не?	Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

жүктеу/скачать 21,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 124 125 126 127 128 129 130 131 ... 147