Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: Жасуша – тірі ағзалардың құрылымдық негізгі өлшем бірлігі. Прокариот және эукариот жасушалардың құрылысы: ядроның болуы және орналасуы, жасуша қабырғасы, жасуша мембранасы, пластидтер, митохондрия, жасуша


Тапсырма Адамның асқорыту бездерінің қызметін ата?



бет38/48
Дата24.11.2023
өлшемі11,39 Mb.
#193420
түріСабақ
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   48
Байланысты:
Биология 8 -сынып. 1-тоқсан.

1.Тапсырма
Адамның асқорыту бездерінің қызметін ата?
1 – бауыр;
2 – асқазан;
3 – ұйқы безі;
4 – ұйқы безінің өзегі;
5 – ұлтабар;
6 – өт қабының өзегі;
7 – өт қабы;
8 – өңеш



2.Тапсырма
Сілекей
бездерінің орналасуын және қызметі
1 – шықшыт безі;
2 – тіл;
3 – тіласты безі;
4 – төменгі жақасты
(алқым) без




Дескриптор:
Жалпы-3 балл
1.Суреттерді талдау



ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.




Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады

3.Тапсырма
1. Адамның асқорыту мүшелерінің құрылысы мен қызметі арасындағы
байланысты дәлелдеңдер.
2. Астың асқорыту жолы бойынша жылжыған кездегі ретпен өзгеруін
сызба түрінде бейнелеңдер.
3. 36-суретті қарап, асқорыту мүшелері мен оларда жүретін үдерістерді
сәйкестендіріңдер.


Дескриптор:
Жалпы -3 балл
1.Тапсырманы орындайды



ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері

Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.

Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!


Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.








Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   48




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет