Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: Жүйке жасушаларының құрылысы. Мембраналық потенциал. Әрекет потенциалының инициациясы мен трансмиссиясы. Нейронның аксон бойымен қозудың берілуі


Миеленденген жүйке талшығы бойымен қозудың өтуі қалай жүретінін сипаттап береді. Дескриптор: Жалпы - 3 балл



бет16/122
Дата06.02.2023
өлшемі17,39 Mb.
#167649
түріСабақ
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   122
Байланысты:
Биология 10кл -ҚМЖ- 4 тоқсан (ЖМБ)

3. Миеленденген жүйке талшығы бойымен қозудың өтуі қалай жүретінін сипаттап береді.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-тапсырмаларды талқылайды;
-сұрақтарға жауап береді.
-суретті сипаттап береді.



10-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері




3-тапсырма
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

1. Энергиялық есептен сальтаторлық өткізу неліктен біршама тиімдірек?

2.Миелинденбеген және миелинденген аксондардың бойымен әрекет потенциалының таралу жылдамдығын сипаттайды.



3. Миелинденген және миелинденбеген нейрондардың әрекетін салыстырады.



Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- Кестені толтырады.
-Тапсырманы сипаттайды.




Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.





«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.


Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.




Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау


«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.



«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.

Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   122




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет