Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж
жүктеу/скачать 6,25 Mb. Pdf көрінісі
|
доп материал gudvin
- Бұл бет үшін навигация:
- Опрос — общее руководство по планированию
| ПРИЛОЖЕНИЕ В
Разработка опросов для исследований по психологии В этом приложении вы научитесь: • разрабатывать опросы для исследовательских проектов; • создавать хороший инструментарий для оценки: • отношений; • знаний и памяти; • демографической информации. Опрос — общее руководство по планированию Как и любое другое исследование по психологии, опрос начинается с того, что на основании эмпирических вопросов разрабатывается гипотеза, которая далее про веряется путем сбора данных. Например, в колледжах или университетах подоб ные вопросы могут иметь конкретную направленность: • Чувствуют ли себя студенты в безопасности, проходя по кампусу в ночное время? • Едят ли студенты сбалансированную, питательную пищу? • Являются ли преподаватели более либеральными, чем студенты? Или они могут быть более общими: • Довольны ли студенты своим обучением в университете? • Если рассматривать поведение студентов в целом, можно ли охарактеризо вать его как укрепляющее здоровье или подрывающее его? Когда сформулированы эмпирические вопросы, необходимо тщательно спла нировать опрос. Необходимо выбрать способ проведения опроса: в виде интервью с глазу на глаз, по телефону, с помощью письменных опросников или как комби нацию различных способов. О достоинствах и недостатках каждого из способов см. главу 12. Также необходимо выбрать процедуру построения выборки. Посколь ку для проведения опроса важно иметь репрезентативную выборку, необходимо провести один из вариантов вероятностной выборки. Как вы помните из главы 4, они варьируются от простой случайной выборки до расслоенной и гнездовой. Если популяция небольшая (например, маленький кампус) и можно получить список 4 7 6 Приложение β. Разработка опросов для исследований по психологии студентов, достаточно простой случайной или расслоенной выборки. Если необ ходимо точно отобразить в выборке некоторые важные подгруппы, имеющие раз личный вес в популяции, следует использовать процедуру расслоенной выборки. Например, если в кампусе 60% женщин и 40% мужчин, неплохо создать ту же про порцию мужчин и женщин в выборке. Аналогично может возникнуть необходи мость пропорционально отобразить количество первокурсников, второкурсников, студентов младших и старших курсов. Для больших популяций может потребо ваться использовать одну из разновидностей кластерной выборки. Например, для длинного списка общеобразовательных предметов, которые предлагаются для из учения в течение одного семестра, можно сделать выборку и опросить всех студен тов, посещающих отобранные предметы (с их личного согласия, конечно). Поставив эмпирические вопросы и выбрав вид опроса и процедуру выборки, вы готовы приступить к размышлениям о том, какую информацию вам необходимо собрать в ходе этого опроса. Например, если вы хотите исследовать, какой образ жизни ведут студенты, здоровый пли нездоровый, вам необходимо составить спи сок поведенческих актов людей и их отношения к различным вопросам — иссле дование будет направлено на изучение этого списка. Вы можете рассмотреть упо требление алкоголя, питание, сексуальные отношения, курение, выполнение фи зических упражнений или несколько вопросов одновременно. Определив все эти параметры, можно приступить к разработке самого инструментария опроса. жүктеу/скачать 6,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|