Научные основы специальной подготовки учителей изобразительного искусства в процессе обучения рисунку и живописи Нуртаев Уринбай Нишанбекович, кандидат педагогических наук, доцент
Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Узбекистан)
Хакимов Умиджон Баходирович, директор
Республиканский художественный колледж (Узбекистан)
В этой статье авторы рассматривают актуальные вопросы научных основ специальной подготовки учи- телей изобразительного искусства в процессе обучения рисунку и живописи. In this article authors examine pressing questionsscientific bases of the special preparation of teachers of fineart in the process of educating to the picture and painting С
овременным исследованиям проблемы учителя уделя-
ется самое большое внимание в разработке профес-
сиограммы. При составлении профессиограммы учителя
учитываются социально-экономический, психологиче-
ский и производственно-педагогический аспекты труда,
его общественно-политическое значение, структур педа-
гогической деятельности, профессиональная подготовка
учителя. Таким образом, личность учителя рассматрива-
ется как сложная структура с социально обусловленными
качествами и системой общепедагогических и психологи-
ческих требований.
Со времени существования художественного образо-
вания накоплен богатый опыт подготовки учителей изо-
бразительного искусства для общеобразовательных школ
(Н. Н. Ростовцев, В. С. Кузин, Н. Н. Анисимов, Е. В. Шо-
рохов, Т. Я. Шпикалова, А. С. Хворостов, А. А. Унковский,
