ИсторИя русской лИтературы XVIII века 1700–1750 е годы
жүктеу/скачать 2,89 Mb. Pdf көрінісі
|
Бухаркин П. Е. История русской литературы 18 века.
| Демин А. С.
Эволюция московской школьной драматургии. С. 29. 84 85 испанских (П. Кальдерон), французских (Т. Корнель). Переводились также комедии Мольера, т. е. классицистическая драма; некоторый интерес вызывал и итальянский театр. Например, труппа Кунста — Фюрста, в частности, представляла пьесы «Сципио Африкан, или По- губление королевы Софронизбы» (источник — трагедия К. фон Ло- энштейна «Софронизба»), «Честный изменник» (источник — комедия «Предательство из чести» Дж. Чиконьини), «Порода Геркулесова, в ней же первая персона Юпитер» и «Доктор принужденный» (источ- ник — комедии Мольера «Амфитрион» и «Доктор поневоле»). Вторую группу составляли произведения на библейские сюжеты; к ним примыкали и пьесы прямо религиозного содержания, такие как уже упоминавшиеся «Страшное изображение второго пришествия Господня на землю» или же «Ужасная измена сластолюбивого жи- тия», — впрочем, и они опирались на Священное Писание. С одной стороны, здесь нашли отражение принципы школьного театра, с дру- гой — традиции, заложенные еще при Алексее Михайловиче, не- даром в театрах начала XVIII в. ставились пьесы, взятые из при- дворного театра Алексея Михайловича, например «Иудифь», пред- ставленная в театре Натальи Алексеевны. В-третьих, существовала особая часть петровской драматургии, которую можно обозначить как инсценировки повествовательной прозы; здесь наиболее интересен репертуар того же театра Натальи Алексеевны. Он включал в себя достаточно многочисленные пере- делки рыцарских романов, широко распространившихся на Руси в XVII столетии, в частности: «Акт о Петре Златых Ключей», «Коме- дия об Индрике и Меленде», «Акт о Калеандре» и т. д. Четвертая группа объединяет сочинения совсем особого рода, призванные прежде всего смешить и пропитанные смеховой стихи- ей. Это интермедии — коротенькие сцены комического содержания, которые заполняли паузы между актами в пьесах школьного театра. Как и многое другое в старинном русском театре, интермедии были заимствованы из украинской культуры 85 . Предусмотренные ново- латинскими школьными поэтиками, они играли существенную роль в спектакле, имея «целью две вещи: ослабить сильное напряжение и вывести реальных людей с их недостатками и слабостями» 86 . Как правило, интермедии не были связаны с содержанием той пьесы, представление которой сопровождали. В виде устойчивых комических масок в них изображались характерные для народного быта челове- 85 Об украинских интермедиях см.: Возняк М . Історія української літератури. Кн. 2. С. 156–157; 225–248. 86 Там же. С. 156. ческие типы: в украинской традиции ими были молодцеватый казак, еврей-шинкарь, хвастливый поляк; реалии московской жизни при- вели вместо них на сцену «взяточника-подьячего, попа-раскольника — мрачного фанатика, пьяного монаха, цыгана» 87 . Источники интерме- дий были не просто различны, но и разноприродны, одни из них имели отчетливо книжное происхождение, другие опирались на фоль- клорный театр, третьи были отмечены «натуралистическо-бытовой передачей действительности» 88 , причем эти многообразные начала достаточно органично соединялись не только в масштабах всего театра, но и в пределах отдельного произведения. Это и обеспечило театру интермедий жизненность и долгую популярность 89 . Наконец, пятую группу составляют пьесы политико-агитационного содержания, которые, отвечая тем требованиям, которые ставил перед драматургией Петр, начали появляться в театре, правда, не в театре, организованном непосредственно царем (труппа Кунста — Фюрста), а в театрах школьных. Это «Освобождение Ливонии и Ингер ман лан- дии», «Слава российская», «Слава печальная» и подобные им. IV. Как видим, театр первой трети XVIII в. имел что предложить зрителям, причем можно заметить, что разные театры отдавали пред- почтение различным типам пьес: труппа Кунста — Фюрста по по- нятным причинам охотнее всего ставила сочинения переводного характера; в театре Натальи Алексеевны очень большое место за- нимали инсценировки рыцарских романов; в школьном театре основ- ное внимание уделялось драматическому представлению сюжетов Священной истории, впоследствии несколько потесненному аллего- рическими произведениями политического содержания. К тому же пьесы школьного театра были «учеными» и вот в каком отношении: они писались интеллектуалами, как правило, монахами, предназна- чались для разыгрывания в интеллектуальной среде (среде учащих- ся) и создавались в соответствии с четкими правилами, эксплициро- ванными в поэтиках и риториках, по которым и учились в то время и которые нередко писались (или, скорее, составлялись) теми пре- подавателями, что руководили театральными постановками 90 . 87 жүктеу/скачать 2,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|