История успеха в реализации цур когда Маартье Заал координатор движения «Зеленый офис»
Эулин Чакон Гамбоа, директор школы Сан-Франциско
жүктеу/скачать 240,34 Kb.
|
История успеха в реализации ЦУР 2 часть
- Бұл бет үшін навигация:
- История 3. Зеленая инициатива обучает местные сообщества спасению Аральского моря в Узбекистане
- История 4. Окаяма: город, объединенный образованием для устойчивого развития
| Эулин Чакон Гамбоа, директор школы Сан-Франциско
Учебный план и учебные программы включают сельскохозяйственные и математические знания и навыки, ориентированные на устойчивость. Цель проекта состоит в том, чтобы гарантировать, что студенты 'обучаются, делая'. Такой способ обучения помогает детям не только приобрести базовые академические знания и навыки, но и научиться решать проблемы в повседневной жизни. Принятие устойчивого образа жизни необходимо для сохранения того, что могут предложить природа и земля. По мнению Татьяны Арройо, чьи дети ходили в школу Сан-Франциско, педагогика школы должна быть тиражирована в других учебных заведениях страны. Раз в неделю эти дети надевают резиновые сапоги, джинсы, рубашку, шапочку, и их водят на эту ферму собирать яйца, и, собирая их, они занимаются математикой, методами доения и если им нужно доить, они используют это для изучения других предметов, будь то наука или что-то еще. Татьяна Арройо, мама учеников Проект Finca Tierra Prometida предлагает всем нам задуматься о важности возможности ценить то, что предлагает наша земля. Учащиеся узнают, что все, что они производят на ферме, можно делать без вреда для окружающей среды. Поскольку мы все продолжаем адаптироваться к текущим и будущим реалиям, школы могут обратиться к образцам для подражания, таким как Finca Tierra Prometida, чтобы революционизировать школьные программы с помощью комплексных подходов к интеграции ОУР. История 3. Зеленая инициатива обучает местные сообщества спасению Аральского моря в УзбекистанеПустыня Аральская в Узбекистане и люди, которые там живут, находятся в центре внимания программы, направленной на поощрение устойчивого образа жизни в регионе Аральского моря путем повышения квалификации учителей, расширения прав и возможностей местных сообществ и мобилизации молодежи. Программа « Зеленый пояс в пустыне Арал» , реализация которой началась в 2014 году, была среди номинантов на Премию ЮНЕСКО и Японии 2019 года в области образования в интересах устойчивого развития (ОУР), которая присуждается за выдающиеся проекты в рамках более широкой работы ЮНЕСКО в области ОУР . Программа, управляемая Центром инновационных технологий и экологических инноваций в Ташкенте, Узбекистан, функционирует как платформа и сеть для объединения высших учебных заведений страны, занимающихся вопросами устойчивого развития. Также реализует более 20 экологических проектов, включая развитие экологически устойчивого транспорта, использование альтернативных видов топлива и снижение воздействия автомобильного транспорта на экосистему. Здоровье – одно из направлений проекта. Приаралье в Узбекистане пострадало как от изменения климата, так и от нерационального использования воды, в результате чего большая часть моря со временем превратилась в пустыню. Жители страдают не только от бедности, но и от высокого уровня респираторных и раковых заболеваний, вызванных пылью и почвенными токсинами, а также от плохого качества воды и питания, вызванного низкими доходами домохозяйств. Женщины детородного возраста и дети особенно страдают от таких заболеваний, как зоб, анемия и заболевания почек, а также часто встречаются жалобы на глаза. В результате в регионе отмечаются высокие показатели смертности населения в целом и детей в частности. Руководитель проекта профессор Юсуфжан Шадиметов сказал: «Общая цель проекта – не только защитить окружающую среду и обратить вспять эрозию, но и улучшить благосостояние людей, живущих в этом регионе. Мы делаем это с помощью широкого спектра инициатив, включая продвижение экотуризма в юртах для посещения высохшего морского дна и его брошенных кораблей, повторную посадку деревьев и специальных кустарников, которые солеустойчивы и сдерживают эрозию и деградацию почвы, а также обучая людей как использовать меньше воды более эффективно, используя инновационные технологии». Проект работает, привлекая местные органы власти и обращаясь к махаллинским комитетам (махалли – это определение местных органов власти для малых местных сообществ), молодым активистам и подключая более 20 высших учебных заведений и 50 исследовательских центров. К настоящему времени он нарастил потенциал более 1 миллиона молодых людей, обучил более 100 000 человек посадке леса на высохшем дне моря, разработал более 100 маршрутов экотуризма и создал Школу молодых фермеров с упором на устойчивое землепользование и продовольственную безопасность. . Кроме того, в сельских школах используются ИКТ для проведения уроков. Обучение осуществляется с помощью специальных обучающих программ и учебно-методических рекомендаций на основе Повестки дня ООН в области устойчивого развития, Квебекской декларации по экотуризму и Концепции устойчивого развития Республики Узбекистан. Содержание направлено на внедрение в образовательный процесс принципов устойчивого развития, таких как экономические механизмы природопользования, природопользование, экотуризм, зеленая экономика, экологическая логистика, агроэкология и др. Программа социального предпринимательства поощряет занятость в агробизнесе, а также использование альтернативных видов топлива и сокращение сжигания отходов. Проводятся экологические мероприятия, такие как крупномасштабная посадка деревьев и санитарная очистка. Малообеспеченным семьям дополнительно помогают благотворительные концерты и этнокультурные фестивали с участием иностранных туристов. Регулярно проводятся экофестивали, посвященные Всемирному дню окружающей среды, Дню Земли, Дню воды, образовательные семинары по вопросам гигиены окружающей среды, культуры общества, формирования здорового образа жизни. Особое внимание уделяется муйнакскому сообществу, проживающему в самом сердце района. Их культурные и экологические инициативы ежегодно отмечаются весенним фестивалем, который знакомит с их образом жизни более широкую аудиторию. «Это традиционная рыбацкая община, целью которой является дальнейшее развитие животноводства и туризма», — сказал профессор Шадиметов. В рамках проекта более 10 000 жителей Муйнака были обеспечены чистой питьевой водой и прошли обучение по водопользованию и, в частности, орошению сельскохозяйственных культур. В рамках проекта также работает «Поезд здоровья», который доставляет врачей в регион для прохождения обучения перед началом работы с населением. В настоящее время по инициативе Президента Узбекистана начаты масштабные работы по озеленению высохшего дна Аральского моря. Образование в интересах устойчивого развития наделяет людей знаниями, навыками, взглядами, ценностями и поведением, необходимыми для того, чтобы думать и действовать в интересах устойчивого будущего. Речь также идет о включении вопросов устойчивого развития, таких как изменение климата и биоразнообразие, в преподавание и обучение. ЮНЕСКО продвигает ОУР на всех уровнях и во всех социальных контекстах. В Узбекистане ЮНЕСКО работает над обеспечением устойчивых источников средств к существованию для местных сообществ, а именно путем развития устойчивого туризма и традиционных ремесел, а также популяризации культурного и природного наследия. История 4. Окаяма: город, объединенный образованием для устойчивого развитияГород Окаяма с населением 720 000 человек расположен в префектуре Окаяма, примерно в 700 км к западу от Токио. Избавленный от стихийных бедствий, таких как тайфуны и землетрясения, и благословленный долгими солнечными часами, город Окаяма известен как одно из самых удобных мест для жизни в Японии. Но город, как обучающийся город ЮНЕСКО , предлагает больше, чем приятный образ жизни; она также является мировым лидером в продвижении образования в интересах устойчивого развития (ОУР). ОУР стремится предоставить учащимся всех возрастов знания, навыки, ценности, взгляды и возможности для решения взаимосвязанных глобальных проблем, таких как изменение климата, утрата биоразнообразия, неустойчивое использование ресурсов и неравенство. В 2016 году проект Окаяма по ОУР получил премию ЮНЕСКО-Японии за образование в интересах устойчивого развития, присуждаемую раз в два года за выдающиеся проекты, повышающие роль образования в соединении социальных, экономических, культурных и экологических аспектов устойчивого развития. Премия, финансируемая правительством Японии, состоит из трех двухгодичных премий по 50 000 долларов США каждому получателю для дальнейшего продвижения ОУР. Комиссия по продвижению ОУР Окаямы (секретариат муниципального управления Окаямы) занимается продвижением ОУР в рамках Проекта ОУР Окаямы на основе Фундаментального плана Проекта ОУР Окаямы с 2005 года. Он был признан Региональным экспертным центром по ОУР Университетом Организации Объединенных Наций. В 2007 г. Окаяма включил продвижение ОУР в политику коминканов (CLC: общинные учебные центры) и, таким образом, начал включать ОУР в деятельность коминканов . Когда правительство стало активно вовлекать корпорации, школы и группы гражданского общества, это привело к серьезным преобразованиям. жүктеу/скачать 240,34 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|