Қыту әдістемесі



жүктеу/скачать 0,74 Mb.
бет101/105
Дата08.12.2023
өлшемі0,74 Mb.
#195872
1   ...   97   98   99   100   101   102   103   104   105
Байланысты:
f641702a4b2211 (1)

Жалпы балл саны
Сабақ тиімділігінің коэффициенті (орташа арифметикалық) Талдау жасаған кім




Балдар: 2 – жоғары деңгей; 1 – орташа деңгей; 0 – төменгі деңгей.

  1. кесте. Жүйелі талдау әдістемесі және сабақтың тиімділігін бағалау

№

Не бағаланады

Балл

1.

Мұғалімнің сабақтағы негізгі тұлғалық қасиеттеріне баға беру


1.1

Мұғалімнің пәнді білуі және жалпы эрудициясы


1.2

Педагогикалық және әдістемелік шеберлік деңгейі


1.3

Сөйлеу мәдениеті, екпіні, мақамы, қарқындылығы, кейіпке енуі, эмоциясын білдіруі, жалпы және кәсіптік сауаттылығы


1.4

Оқушылармен қарым-қатынас әдептілігі мен демократиялық деңгейі


1.5

Мұғалімнің сыртқы түр келбеті, ым-ишарасы, дене қимылы, өзін-өзі ұстау мәдениеті


2

Оқушылардың сабақта негізгі сипаттамаларын бағалау


2.1

Танымдық, шығармашылық және өзіндік белсенділігінің деңгейі


2.2

Жалпыоқушылық және арнайы ептіліктер мен дағдылар деңгейі


2.3

Ұжымдық (топтық) жұмыс түрлерінің болуы және тиімділігі


2.4

Тәртіптілік, ұйымшылдық және қызығушылық деңгейі


3

Мұғалім мен оқушылардың сабақтағы әрекетінің мазмұнын
бағалау


3.1

Оқытылатын материалдың (қалыптасатын ептіліктер мен дағдылардың) ғылымилығы, қолжетімділігі және қолдан келушілігі


3.2

Өзектілігі мен өмірмен байланысы (теория мен практиканың)


3.3

Оқу материалының (оқушылар игеретін материалдың) жаңалық, проблемалық және тартымдылық деңгейі


3.4

Игеруге ұсынылған материал көлемінің оңтайлылығы


4

Мұғалім мен оқушылардың сабақ барысындағы әрекет тәсілдерінің тиімділігін бағалау


4.1

Сабақ уақытын ұтымды және тиімді пайдалану, оның екпінінің оңтайлылығы, сондай-ақ әрекет формаларының алмасуы мен ауысуы


4.2

Көрнекіліктерді сабақта нысаналы және тиімді пайдалану деңгейі


4.3

Қолданылатын әдістер мен ұйымдастырушылық жұмыс жасау формаларының ұтымдылығы мен тиімділігінің деңгейі


4.4

Сабақ барысында барлық оқушылармен кері байланыс орнату деңгейі


4.5

Оқушылардың жұмысын бақылау тиімділігі, білімдерін, ептіліктері мен дағдыларын бағалау жүргізілген талаптар деңгейі


4.6

Оқушылардың сабаққа эстетикалық әсер ету деңгейі


4.7

Мұғалім мен оқушылардың сабақта еңбек қорғау және техниикалық қауіпсіздік ережелерін сақтау дәрежесі


5

Өткізілген сабақ мақсатын және нәтижелерін бағалау


5.1

Сабақ мақсатын құрастыру нақтылығының, дәлдігінің және қысқалығының дәрежесі


5.2

Іс жүзіндегі, нысаналы, күрделі және қолжетімді мақсаттар бір уақытта


5.3

Оқушыларға сабақта оқытушылық әсер ету деңгейі (нені және қандай деңгейде үйренді)


5.4

Тәрбиелік әсер ету деңгейі (олардың тәрбиесіне не және қалай әсер етті)


5.5

Сабақтың оқушылардың дамуына әсер ету деңгейі (олардың
дамуына не және қалай әсер етті)


Пайдаланылған әдебиет 1. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. – Воронеж: ВГУ, 1977. – 304 с.

    1. Бидайбеков Е.Ы., Лапчик М.П., Беркімбаев К.М., Сағымбаева А.Е. Информатиканы оқыту теориясы мен әдістемесіне кіріспе: Оқу құралы. – Алматы, 2008. – 280 бет.

    2. Бочкин А.И. Методика преподавания информатики. — Минск: Вышэйшая школа, 1998.

    3. Гейн А.Г., Житомирский В.Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просвещение, 1991.

    4. Горячев А.В., Меньшакова А.В., Методика преподавания информатики в начальной школе (1-4 классы) на примере курса «Информатика в примерах и играх». М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2005, 68 с.

    5. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 384 с.

    6. Ершов А.П. Информатика: Предмет и понятие //

Кибернетика. Становление информатики. – М.: Наука, 1986.

    1. Ершов А.П. Школьная информатика в СССР: от грамотности к культуре //ИНФО. -1987. - №6.

    2. Ершов А.П., Звенигородский Г.А., Первин Ю.А Школьная информатика (концепции, состояние, перспективы). Препринт ВЦ СО АН СССР №152. - Новосибирск, 1979,51 с.

    3. Ершов А.П., Звенигородский Г.А., Первин Ю.А. Школьная информатика (концепции, состояния, перспективы) // ИНФО, 1995, №

1, С. 3.

    1. Ефимова О.В., Шафрин Ю.А. Практикум по компьютерной технологии. - М.: АБФ, 1997.

    2. Завельский Ю.В. " Как подготовить современный урок" . Журнал "Завуч" № 4, 2000 г.

    3. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. – М.: Академия, 2001. – 192 с.

    4. Златопольский Д.М. Интеллектуальные игры в информатике. БХВ-Петербург, 2004 г. – 390 с.

    5. Изучение основ информатики и вычислительной техники. II Часть - I. М.: Просвещение, 1985.

    6. Изучение основ информатики и вычислительной техники.

жүктеу/скачать 0,74 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   97   98   99   100   101   102   103   104   105



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет