Қыту әдістемесі
Оқушылардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастыруға қойылатын талаптар
жүктеу/скачать 0,74 Mb.
|
f641702a4b2211 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабаққа қойылатын гигиеналық талаптар
- Сабақ өткізу техникасына қойылатын талаптар
| Оқушылардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастыруға қойылатын талаптар:
1. Оқушылардың танымдық ойлау және қиялдау қабілеттерінің белсенді жұмыс жасауын қамтамасыз ету шараларын анықтау: оқушылардың оқылатын объектілері мен құбылыстарды саналы қабылдау және оларды ұғыну жолдарын жоспарлау; сендіру, көндіру тәсілдерін қолдану; оқушылардың материалды қабылдауын және олардың зейінін тұрақты ұстау шарттарын жоспарлау; оқушылардың жадында алдында игерілген білімдерін, біліктіліктерін және дағдыларын өзектілендіру үшін жаңа материалды қабылдау қажет (әңгіме, жеке сұрау, қайталау бойынша жаттығулар сияқты) жұмыстың әртүрлі формаларын қолдану; 2. Жаңа білімдерді және біліктіліктерді қалыптастыру үрдісінде, ойлау және қиялдау әрекеттерін ұйымдастыру: оқушылар білімдері мен біліктіліктерінің қалыптасу деңгейін (ұғымдарды нақты елестетіп түсіну, бейнелерді жалпылау, «жаңалық ашу», қорытындыларды тұжырымдау деңгейінде) анықтау; оқушылардың ойлау және қиялдау әрекеттерін, жаңа бейнелерді елестету және түсіну деңгейлерін ұйымдастырғанда ұғымдарды қалыптастырудың психологиялық заңдылықтарына сүйену; оқушылардың өздігінен ойлау қабілетін жүзеге асыратын және белсенділігін қамтамасыз ететін жұмыстың түрі мен тәсілін жоспарлау (проблемалы жағдайларды жасау, іздеу немесе танымдық жұмыстарды жүргізу, тапсырмаларды күрделендіру); түсіну деңгейін арттыру (сипаттамалықтан бастап салыстырмалыға, түсіндірмеліктен – жалпыламалыққа, бағалауға, мәселелікке) және әңгімелесу, сөйлесу, ойқорыту, пайымдау қабілеттерін қалыптастыру; оқушылардың шығармашылық жұмыстарының әрүрлі формаларын қолдану (жұмыстың мақсатын, оны өңдеуді түсіндіру); Оқушылардың жастық ерекшеліктерін ескеру: сабақты оқушылардың жеке дербестік және жас ерекшеліктеріне сәйкес жоспарлау; сабақты нашар және жақсы оқитын оқушыларды ескере отырып жүргізу; сараланған әдістерді қолдану. Жұмыстың нәтижесін бекіту: тапсырмалар арқылы дағдыларды қалыптастыру; алдында игерілген дағдылары мен біліктіліктерін жұмыстың жаңа жағдайында қолдануға үйрету, ойланбай ауыстырудан ескерту; Оқушылардың ұйымшылдығы, жинақылығы: оқушылардың оқуға деген көзқарасы, олардың өзін-өзі ұйымдастыру және ақыл-ой дамуының деңгейі; оқушылардың оқуды қабылдау қабілетінің деңгейі бойынша топтастыру мүмкіндігі, сабақта жұмыстың жеке, топтық және жаппай формаларын анықтағанда, осы жағдайларды ескеру. Сабаққа қойылатын гигиеналық талаптар: температуралық режім; ауаның физика-химиялық құрамы (ауаны тазарту); кабинетті дұрыс жарықтандыру; шаршағандықтың алдын алу; іс-әрекет формаларының кезектесуін сақтау (тыңдаудан есептеуге, графикалық және тәжірибелік жұмыстарды орындауға ауысу); дене шынықтыру үзілістерін уақытында және сапалы өткізу; - оқушылардың дене қалпын дұрыс ұстауын қадағалау; - сынып жиһазының оқушының дене бітіміне сай болуы. Сабақ өткізу техникасына қойылатын талаптар: сабақ эмоциялы болуы керек, оқушының оқуға қызуғышылығын тудырып, білімге құштарлығын тәрбиелеу керек; сабақ қарқыны мен ырғағы қолайлы, мұғалім мен оқушылардың іс-әрекеттері аяқталып отыруы қажет; сабақта педагогикалық әдеп және оптимизм сақталып, мұғалім мен оқушылар арасында толық әрекеттестік қарым-қатынас болуы қажет; қайырымдылық пен белсенді шығармашылық еңбек атмос- ферасы басым болуы қажет; оқушылардың іс-әрекет формаларын мүмкіндігінше ауыстырып отыру керек, әртүрлі оқыту әдістері мен амалдарын қолайлы түрде үйлестіру қажет; мектептің бірыңғай емлелік (орфографиялық) режімін ұстануды қамтамасыз ету. жүктеу/скачать 0,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|