пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады., қатысушылар сұрақ қояды
және айтқандарын дәлелдейді, топтағы қатысушылар келісімге жетуге
тырысады
183. Оқуды бағалаудың мақсаты. Ж: баға қойып, нәтижені тіркеу
184. Оқуды даралаудың шешуші критерийі. Ж: білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз
ету
185. Оқулыққа қойылатын талаптар. Ж: оқу материалдарының жоғарғы идеялық және
ғылыми деңгейде түсінікті болып баяндалуы
186. Оқушы жетістіктерін белгіленген нормалармен немесе бірдей жастағы оқушылар
тобының қол жеткізген деңгейімен салыстырған соң қорытынды жасалады.
Ж: оқуды бағалау
187. Оқушы қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау, осы ойлау
нәтижелерін кейін оқу үдерісінде саналы пайдалану үдерісі. Ж: метатану
188. Оқушы қарым-қатынастағы тең серіктес бірігіп, білім іздеудегі әріптес ретінде
қарастыратын стиль. Ж: демократиялық
189. Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп
тұрса да, тапсырманы орындай алмауы (ДЖ.Флейвелл) Ж:өнімділік тапшылығы
190. Оқушылардың барлық қорытындыларды бағалап, болжамды көзқарас пен
мүмкіндіктерді қарастыруын білдіретін сыни ойлау ерекелігі. Ж:
Достарыңызбен бөлісу: | 
