Ж: өзара қарым-қатынас стилі бойынша

 

 

1. 

Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялы тәрбие, еркін тәрбие. Қандай 

белгілер бойынша жіктелген Ж: өзара қарым-қатынас стилі бойынша  

2. 

Адам дамуына тәрбиенің жетекші ықпал етуінің себебі неде болуы мүмкін. Ж: 

тәрбие беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі жетістіктер;тәрбие беру 

процесінің мазмұны мен  ұйымдастыруындағы жетістіктер

 

3. 

Адам дамуына тәрбиенің жеткілікті ықпал етпеуінің себебі неде болуы мүмкін.:тәрбие 

беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі олқылықтар;тәрбие беру 

процесінің мазмұны мен, ұйымдастыруындағы олқылықтар

 

4. 

Адам тәжірибесінің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жады түрі Ж: эпизодты 

5. 

Адамгершілік тәрбиесі: Ж: жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру 

6. 

Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері Ж: адамдарға құрмет сезімін дамыту  

7. 

Адамгершілік тәрбиесінің міндеті  Ж: Адамдарға құрмет сезімін дамыту  

8. 

Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл Ж: тәрбиенің бағыты  

9. 

Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам 

заңдарын тану нәтижесі Ж: білім 

10.  Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды 

түсінуі, есінде сақтауы және қайта жаңғыруы ол Ж: білім 

11.  «Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу» сипаттамасына 

тән білімді игеру үлгісі (Александер) Ж: талқылау 

12.  (Александер) Қателіктер мен тәуекелдерді азайта отырып, таңдауды қысқартуға 

және түсініктер мен қағидаттарды «жеткізуді» тездетуге ықпал ететін сауалнама мен 

талқылаудың жиынтығы арқылы өзара түсіністікке қол жеткізу.Ж:диалог 

13.  (Александер) Оқушыға не істеу керектігін түсіндіру немесе ақпаратты жеткізу, 

сонымен бірге фактілерді, қағидаттар мен рәсімдерді 

түсіндіру:Ж:нұсқаулық/мазмұндама 

14.  (Александер)  Тестілеу үшін дайындалған сұрақтар арқылы немесе бұрын