шарттылы
25. Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі.
Ж: Оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру, Оқушылармен тиiмдi керi
байланысты қамтамасыз ету; Оқушылардың өзiндiк оқуға белсендi қатысуы;
Бағалау нәтижелерiн ескере отырып, оқытуды өзгерту; Оқушылардың өздерiн –
өздерi бағалай алуы және өздерiнiң оқуын қалай жақсартуға болатындығын
түсiнудiң қажеттiлiгi.
26. Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы Ж:
алынған мәліметтердің мәнін анықтау
27. Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын
қорытынды Ж: оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
28. Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация»
сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті Ж: оқушының жауабын критерийге
сәйкестендіру
29. Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына
сәйкес мұғалімнің әрекеті Ж: оқушының сұраққа жауабын тыңдау
30. Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қорытынды» сипаттамасына
тән мұғалім әрекетін көрсетіңіз.Ж: оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
31. Бағалаудың қай түрінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормалармен
немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейі мен арақатынасы
салыстырылған соң қорытынды жасалады Ж: оқуды бағалау
32. Балалар өздерінің сенім біліміне сүйеніп, пайымдау жасап, түсінікке негізделген
оқыту ортасы Ж: білік
33. Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке
негізделген оқыту ортасы Ж: оқушыға бағдарланған
34. Балаларды сүйетін, жүрек қалауымен әрбір педагогтың қол жетерлік тәрбие мен
оқытуда тұрақты жетілдіріп отыратын өнер. Ж:педагогикалық шеберлік
35. Баланы өз ықтиярымен оқыту, бұл-Ж: педагогикалық жаңашылдықтың идеясы
Достарыңызбен бөлісу: | 
