1.
Авторитарлы тәрбие,
либералды тәрбие, демократиялы тәрбие, еркін тәрбие. Қандай
белгілер бойынша жіктелген Ж: өзара қарым-қатынас стилі бойынша
2.
Адам дамуына тәрбиенің жетекші ықпал етуінің себебі неде болуы мүмкін. Ж:
тәрбие беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі жетістіктер;тәрбие беру
процесінің мазмұны мен ұйымдастыруындағы жетістіктер
3.
Адам дамуына тәрбиенің жеткілікті ықпал етпеуінің себебі неде болуы мүмкін.:
тәрбие
беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі олқылықтар;тәрбие беру
процесінің мазмұны мен, ұйымдастыруындағы олқылықтар
4.
Адам тәжірибесінің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жады түрі
Ж: эпизодты
5.
Адамгершілік тәрбиесі: Ж:
жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру
6.
Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері Ж:
адамдарға құрмет сезімін дамыту
7.
Адамгершілік тәрбиесінің міндеті
Ж: Адамдарға құрмет сезімін дамыту
8.
Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл Ж:
тәрбиенің бағыты
9.
Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі,
заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам
заңдарын тану нәтижесі Ж: білім
10. Адамның ғылыми фактілерді,
ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды
түсінуі, есінде сақтауы және қайта жаңғыруы ол Ж: білім
11. «Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу»
сипаттамасына
тән білімді игеру үлгісі (Александер) Ж: талқылау
12. (Александер) Қателіктер мен тәуекелдерді азайта отырып, таңдауды қысқартуға
және түсініктер мен қағидаттарды «жеткізуді» тездетуге ықпал ететін сауалнама мен
талқылаудың жиынтығы арқылы өзара түсіністікке қол жеткізу.Ж:диалог
13. (Александер) Оқушыға не істеу керектігін түсіндіру немесе ақпаратты жеткізу,
сонымен бірге фактілерді, қағидаттар мен рәсімдерді
түсіндіру:Ж:нұсқаулық/мазмұндама
14. (Александер) Тестілеу үшін дайындалған сұрақтар арқылы немесе бұрын