Психологиялық-педагогикалық жұмыстың негізгі бағыттары:
психодиагностика (жеке тұлғаның ерекшелігін, танымдық әрекетінің ерекшелігін, ішкі келіспеушіліктің мазмұнын зерттеу);
психологиялық түзету, дамыту (сынып сағаттары, тренинг, психологиялық сабақтар);
психологиялық алдын-алу (психодиагностикалық зерттеу жұмыстарының қорытындысы бойынша педагогиклаық кеңес, ата-жиналысында алдын алу ақпараттар, семинар, іс-шаралар, өткізу);
психологиялық ағарту және кеңес беру (мұғалімдерге психологиялық-педагогикалық кеңес беру; ата-аналарға оқушылардың білім және тәрбие алуына байланысты кеңес беру; оқушылардың арасында кездесетін келіспеушілік пен келіссөздерге дәнекер болу, дәріс беру, семинар өткізу).
|
Жұмыс мазмұны
|
Кіммен жүргізеді
|
Мерзімі
|
Жауапты
|
Нұсқау
|
№
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
1 сынып оқушыларының оқуға дайындық деңгейін диагностикалау
|
І сынып
|
Қыркүйек қазан
|
Б/сынып мұғалімі, психолог
|
М.Семагоның оқушының мектепке психо-педагогикалық даярлық барысын анықтауға арналған әдістемесі.
|
2
|
Мектепке жаңа келген оқушылармен жұмыс, бақылау(Бейімделу)
|
2-11 сынып
|
Қыркүйек, қазан
|
С/жетекш,
кураторлар
психологтар
|
|
3
|
- Сабаққа қатынасу;
- мектепке бейімделу деңгейін анықтау.
- таным деңгейінің дамуы;
- «Мектеп мазасыздығын анықтау» әдістемесі.
- пәнге деген қатынасын анықтау, бақылау
- қызығушылық картасы.
Оқушылардың сенімділігін, белсенділігін арттыру, қарым-қатынас шеберлігін нығайту, қорқыныш сезімінен арылтуға байланысты тренинг
Ауыспалы кезеңдегі тұлғаның жас және жеке ерекшеліктері, кездесетін психологиялық сәтсіздіктерін болдырмаудың алдын-алу
|
5 сынып (Адаптация)
Пән мұғалімі
|
Қыркүйек-
Қараша
|
Психолог,
кураторлар,
|
Әдістемелік нұсқаулықтар
|
4
|
- шығарма әдістемесі,
-мектеп мотивациясы,
-топтық интеллектуалдық тест,
-мектеп мазасыздығы.
|
4 сынып
|
Сәуір
|
Психолог
|
Топтық диагностикалауӘдістемелері
|
5
|
-Дж.Голланд әдістемесі, сауалнама (жеке тұлғаның кәсіби бағыты).
-Қызығушылық картасы
-Мамандық таңдауға байланысты туындаған мәселелерді анықтау.
|
8-11 сынып
|
Ақпан- сәуір.
|
Психолог
сынып жетекшісі,
кураторлар,
|
Сауалнама;
Әдістемелер
|
6
|
Аутодеструктивті мінез-құлықты алдын-алу жұмыстарын жүргізу
|
Оқушылар
|
Жыл бойына
|
ДТЖЖО, инспектор, психолог, әл.педагог, с/жетекшісі,кураторлар,
|
Жоспар бойынша
|
7
|
Оқушылардың әлеуметтік ортасы. Сыныптағы, жанұядағы қарым-қатынастарын, мектепке көзқарастарын анықтау
|
1, 5, 10сынып
|
Қараша,
желтоқсан
|
Психолог
|
В.Ф.Ряховскийдің «Қарым – қатынас компетенттілігін анықтауға арналған» әдістемесі
|
8
|
Жеке диагностика,
танымдық үрдістерін зерттеу, «Үй, адам, ағаш»,
«Өзін сезінуі, белсенділік, көңіл-күй» әдістемесі (САН)
|
1-10 сыныптар
|
Жыл бойына
|
Психолог,
сынып жетекшісі,
кураторлар,
|
Диагностика;арттерапиясы, әдістемелер
|
9
|
Үлгермейтін балалармен жеке жұмыс
|
1– 4 сынып
|
Кезінде
|
Психолог
|
Түзеу, дамыту
|
10
|
Оқу мотивациясын тексеру
|
3 сынып
|
Ақпан
|
Психолог
|
Диагностика
|
11
|
Бастауыш сынып оқушыларының орта буынға өту дайындығын зерттеу
|
4 сынып
|
Сәуір – мамыр
|
Психолог
|
Зерттеу,алдын алу
|
Дамыту және түзеу жұмыстары
№
|
Тақырыбы
|
Сынып
|
Өткізілу формасы
|
Мерзімі
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Тез шаршау, жұмыс істеу қабілетінің төмендеуін қалыпқа келтіру
|
1 сынып
|
Психогимнастика
|
Қыркүйек, қазан
|
2
|
Жасөспірім шақ -өтпелі кезең. Өтпелі кезең дағдарысынан оңтайлы өтулеріне жағдай жасау, психопрофилактикалық шаралар өткізу
|
5,6,7
сынып
|
Әңгіме, психологиялық тренинг,
|
Қараша, ақпан
|
3
|
Өзін-өзі танып білу, бақылау, басқару, өзіне-өзі сенім,жеңілдету, сергіту, дамыту жаттығулары
|
1-4 сынып
|
Психогимнастика
|
Желтоқсан-ақпан
|
4
|
Дарынды оқушылардың тұлғалық дамудағы жағымсыз жақтарын және әлеуметтік дезадаптасиясын алдын-алу, әрі игеру, қарым-қатынасқа түсу мәселесін түзеу, өзін реттеу әртүрлі аспектілерін қалыптастыру
|
5 – 11 сынып
|
Тренинг, диспут, дөгелек үстел
|
Кезінде
|
5
|
Жоғары сынып оқушыларын республикалық психологиялық олимпиадаларға дайындау
|
9 – 11 сынып
|
Семинар, дәріс
|
Кезінде
|
6
|
Жоғары сынып оқушыларын бейіналды кәсіби дайындауда психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу (жоспар бойынша)
|
9-11сынып
|
Профдиагностика, тренинг, сынып сағаттары, мамандармен кездесулер
|
Жыл бойына
|
7
|
Оқушыларды ОБЖС, мемлекеттік емтиханға, психологиялық тұрғыдан дайындау (жоспар бойынша)
|
4, 9, 11 сынып
|
Тренингтер
|
Жыл бойына
|
8
|
Мектеп оқушылар арасындағы аутодеструктивті мінез-құлықты алдын алу
|
1-11 сынып
|
Жұмыс жоспары бойынша
|
Жыл бойына
|
Ағарту, алдын-алу және кеңес беру жұмыстары
№
|
Жұмыстың мазмұны
|
Түрі
|
Мерзімі
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Ақпараттық стендке («Сынақ, мемлекеттік емтиханға психологиялық дайындықтың тиімді жолдары», «Мамандығым – менің болашағым»)
|
Жаднама, ақпарат
|
Әр тоқсанда, кезінде
|
2
|
Жас мұғалімдермен жұмыс
|
Тренинг
|
Қыркүйек, кезінде
|
3
|
Арнайы психологиялық жаттығулар мен кеңестер даярлау. Оларды іс-әрекетке ұластыру. /сергіту жаттығулары/ (Г.А.Ускова психология- педагогикалық диагностика)
|
1 – 4 сынып
|
Әр тоқсан
|
4
|
Жеке оқушының педагогикалық-психологиялық жеке даму картасын жасау
|
Әдістемелік нұсқау
|
Жыл бойы
|
5
|
Диагностикалық тест және сауалнамаларға сүйене отырып оқушыларға қиындық келтіретін тақырыптардың есебін келтіру (жалпы сауалнама, тест нәтижелері бойынша)
|
Педконсилиум құжаттарын
реттеу
|
Қыркүйек, қазан, қараша, кезінде
|
6
|
Оқушылардың проблемаларын шешу үрдісінде сынып жетекшілеріне диагностика қорытындысын таныстыру
|
Әңгіме, жеке кеңес
|
Үнемі
|
7
|
Ата-аналарға жеке кеңес беру: диагностикалық және түзеу жұмыстарының қорытындысымен таныстыру
|
Әңгіме, жеке кеңес
|
Кезінде
|
8
|
Балалардың жеке қауіпсіздігін сақтау тақырыбында сұхбат (әлеуметтік педагог, мектеп инспекторі, сынып жетекшілері, ТІ меңгерушісі, психолог, медбике)
|
Алдын – алу шаралары
|
Үнемі
|
9
|
Сынып сағаты, тәрбиелік іс-шара, ата-аналар жиналысына анкета, сауалнама, тест материалдарын жинақтау
|
Әдістемелік нұсқау (сынып жетекшісі)
|
Кезінде
|
10
|
9, 11 сынып оқушаларының кәсіпік бағытын анықтауға байланысты зерттеу қорытындысы
|
Сынып жетекшілері, ата-аналар
|
Қаңтар
Сәуір
|
12
|
Семинар, дәрістер, баяндамалар: мектеп оқушыларының жас ерекшеліктеріне қарай тақырыпты ұйымдастыру
|
Мектепішілік ата –аналар және сынып жетекшілер жиналысы
|
Жыл бойына
|
13
|
«Бірінші сынып оқушыларының ата-аналарына психологиялық көмек» семинар-тренинг
|
1 сынып ата-аналарымен
|
Қыркүйек
|
14
|
«Қорытынды аттестаттау және ҰБТ-ға психологиялық дайындығы кезінде психологиялық көмек көрсету» семинар-тренинг
|
11 сынып ата-аналарымен
|
Мамыр
|
15
|
Облыстық үздіксіз білім жетілдіру институтының, қалалық білім бөлімінің әдіскерлерімен үнемі байланыста болу, пікірлесіп шешім қабылдау және тәжірибе алмасу
|
Семинар, конференция т.б., кітапхана, баспа жаңалықтарынан үнемі хабардар болу
|
Әр айда, кезінде
|
16
|
Қалалық ПМПК-ға ұсынылатын оқу үлгерімі төмен және психологиялық дамуында кідірісі бар оқушыларды анықтау және олармен жеке жұмыс
|
ПМПК мамандары, логопед, психолог, с/жетекшілері, ата-аналар
|
Ақпан, наурыз
|
17
|
Әлеуметтік педагог, мектеп инспекторымен жұмыс (қиын балалардың жағдайын оңтайлы шешуге көмек беру)
|
Әр сынып жетекшісі, пән мұғалімдерімен жеке кездесу
|
Кезінде
|
18
|
Сынып сағаты, тәрбиелік іс-шара, ата-аналар жиналысына психодиагностикалық материалдар жинақтау
|
Әдістемелік нұсқау
|
Кезінде
|
19
|
Мұғалім мен оқушының қарым-қатынас, оқушының пәнге деген қызығушылығын бақылау
|
Сабаққа қатынасу
|
Кезінде
|
20
|
Ата-аналар жиналысына қатысу (сыныптық, мектепішілік)
|
Сауалнама, кеңес, баяндама, дәріс, тренинг
|
Кезінде
|
22
|
Педагогикалық-психологиялық консилиум өткізу
|
6-9, 11 сынып
|
Желтоқсан – ақпан
|
23
|
Диагностика қорытындысы бойынша мұғалім, ата-аналармен жеке жұмыс
|
1 – 11 сынып бойынша
|
Кезінде
|
Достарыңызбен бөлісу: |
