Білім берудегі инновациялар арнайы жобаланған, әзірленген немесе педагогикалық бастама ретінде кездейсоқ ашылған жаңалықтар болып табылады.
Қазіргі заман талабына сай білім беру мәселесі, сол қоғам мүддесіне лайықты болуы керек. Қазақтың бүгіні мен ертеңі жас ұрпақтың еншісінде дейтін болсақ,жас ұрпаққа білім беру ісін де әлемдік стандартқа сәйкес білім беруді темірқазық қылып ұстасақ қателеспеспіз.
Қорыта келгенде, қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында жаңа технология элементтерін тиімді пайдаланып отыру оқушының ойлау қабілетін, сөйлеу мәдениетін, тіл байлығын, шығармашылық талабын дамыту барысында біршама нәтижесін бере алады деп ойлаймын.
1.Топтастыру стратегиясы.
-Оқушыларды еркін ойлауға;
-бірлесіп ізденуге;
-тақырыпты ашып талқылауға бағытталған оқыту стратегиясы.
Қандай? Не үшін? Неге тәрбиелейді?
Тіл
көркем
киелі
қасиетті
Адамгершілікке
Саналылыққа
Шешендікке
Ойды жарыққа шығару үшін
Қарым-қатынас жасау үшін
2.Венн диаграммасы
Жаңа сабақты пысықтау.
Екі түрлі нәрсені ерекше қасиеттерін бөліп көрсету және екеуіне ортақ қаси-
еттерді табу.
Ауызша тіл Жазбаша тіл
айырмашылықтары айырмашылықтары Ортақ белгісі
3.Түсініктеме күнделігі
Берілген сөйлемдерге жан-жақты талдау. Өз пікірін білдіреді. Бастауыш сыныптардан тіл білімінің фонетика саласымен таныс болғандықтан фонетикалық талдауды дыбыстарға сатылай комплексті талдау мен математикалық тәсілмен талдаттым.
Ол үшін педагогика ғылымының кандидаты, доцент Н.Оразқынованың сатылай комплексті талдау сызбаларын тиімді пайдаланып отырамын.
“Фонетика” тарауын өткенде мына сызбаны қолдандым.
сөз
1.Айтылу, жасалу, жазылу жолдарына қарай:жуан, жіңішке.Аралас буынды сөздер.
2.Буын: ашық, тұйық, бітеу.
3.Тасымал
4.Екпін.
5.Буын үндестігі.
6.Дыбыс үндестігі:
а) ілгерінді ықпал
ә) кейінді ықпал
б) тоғыспалы ықпал
