Тақырыбы:
|
Диалогтік оқыту тәсілі
|
Мақсаты:
|
Диалогтік оқыту тәсілі арқылы куммулятивтік, әңгіме-дебат, зерттеушілік әңгіме түрлерін топта, жұпта жүргізуді үйрену
|
Оқыту нәтижесі:
|
Тапсырмаларда диалогтік оқуды қолдана алады.
Әңгіме түрлерін топта, жұпта ұйымдастыра біледі.
|
Сілтеме:
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, үлестірме материалдар
|
Әдіс-тәсілдер:
|
топтық жұмыс, жұптық жұмыс, диалог
|
Ресурстар мен жабдықтар:
|
Интербелсенді тақта, флипчартқа арналған қағаздар, презентация, маркерлер, стикерлер, бейнежазбалар.
|
Тапсырмалар:
|
Бейнежазба көру, әңгіме түрлеріне тапсырмалар, сұрақтар құрасытыру
|
Коучтың іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің іс-әрекеті
|
Жағымды орта қалыптастыру:
|
|
Топқа бөлу: Сурет қиындылары арқылы топқа бөлу
|
Сурет қиындыларын біріктіру арқылы екі топқа бөлінеді
|
Тақырып мазмұнын ашу: «Миға шабуыл» стратегиясы
Бейнежазба көрсету: Топтағы оқушылардың өзара пікір алысудағы бейнероликтерін көрсету.
-Топтағы әңгімені басқаша қалай өткізесіздер?
-Диалог дегеніміз не?
-Диалогтік оқыту дегенімізді қалай түсінесіздер?
-Бірлескен оқуда қандай әңгіме түрлері қолданылады?
|
Мұғалімдер бейнежазбаны өзара талқылайды.
Ой пікірлерін айтады.
|
Презентациямен таныстыру:Мерсердің: Әңгіме-дебат, зерттеушілік, куммулятивтік әңгіме түрлерімен таныстыру, анықтама беру.
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері түрткі болу, сынақтан өткізу және басқаға бағыттау сияқты тәсілдерін қолданамыз.
|
Әр топтағы мұғалімдер презентация бойынша мысалдар келтіреді
Сұрақ түрлеріне талдау жасалып, сабақтың қай кезеңдерінде қолдануға болатыны айтылады.
|
Тапсырма: Зерттеушілік, куммулятивтік, әңгіме-дебат әңгіме түрлері жасырылған конверттерді мұғалімдерге ұсыну
Мұғалімдермен бірлесе отырып, тапсырмаға критерий құрамыз.
Мысалға: 1. Әңгіме түріне анықтама беру
2. Мәтін бойынша тапсырма құрастыру
3. Тапсырмадағы сұрақ түрлерін анықтау
|
Мұғалімдер өздері алған конверттің ішіндегі әңгіме түріне тапсырма құрастырады.
Тапсырма топта орындалады.
|
Қорғау: Мәтін тапсырмасын рольдік ойын арқылы көрсету, шынайы диалогтік әңгіменің түрін көрсету.
|
Әр топ өз тапсырмаларын ортада қорғайды.
|
Қорытынды: Диалог дегеніміз не?
-Әңгіменің қандай түрлерін қарастырдық?
-Диалогтік оқуда қандай әңгіме түрлері тиімді?
|
Мұғалімдер өз ойларына қорытынды жасайды.
|
Бағалау
|
Топтар бір-біріне кері байланыс ұсынады. Коучинг ретінде ұсыныс, кері байланыс беремін.
|
