Жаканбаева Алмагуль Дамеровна



жүктеу/скачать 30,31 Kb.
Дата27.12.2016
өлшемі30,31 Kb.
#6036
Алматы облысы

Ақсу ауданы

Ғали Орманов атындағы орта мектебі

мектепке дейінгі шағын орталығымен

коммуналдық мемлекеттік мекемесінің

бастауыш сынып мұғалімі



Жаканбаева Алмагуль Дамеровна


Тақырыбы:

Диалогтік оқыту тәсілі

Мақсаты:

Диалогтік оқыту тәсілі арқылы куммулятивтік, әңгіме-дебат, зерттеушілік әңгіме түрлерін топта, жұпта жүргізуді үйрену

Оқыту нәтижесі:

Тапсырмаларда диалогтік оқуды қолдана алады.

Әңгіме түрлерін топта, жұпта ұйымдастыра біледі.

Сілтеме:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, үлестірме материалдар

Әдіс-тәсілдер:

топтық жұмыс, жұптық жұмыс, диалог

Ресурстар мен жабдықтар:

Интербелсенді тақта, флипчартқа арналған қағаздар, презентация, маркерлер, стикерлер, бейнежазбалар.

Тапсырмалар:

Бейнежазба көру, әңгіме түрлеріне тапсырмалар, сұрақтар құрасытыру

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

Жағымды орта қалыптастыру:




Топқа бөлу: Сурет қиындылары арқылы топқа бөлу

Сурет қиындыларын біріктіру арқылы екі топқа бөлінеді

Тақырып мазмұнын ашу: «Миға шабуыл» стратегиясы

Бейнежазба көрсету: Топтағы оқушылардың өзара пікір алысудағы бейнероликтерін көрсету.

-Топтағы әңгімені басқаша қалай өткізесіздер?

-Диалог дегеніміз не?

-Диалогтік оқыту дегенімізді қалай түсінесіздер?

-Бірлескен оқуда қандай әңгіме түрлері қолданылады?
Мұғалімдер бейнежазбаны өзара талқылайды.

Ой пікірлерін айтады.

Презентациямен таныстыру:Мерсердің: Әңгіме-дебат, зерттеушілік, куммулятивтік әңгіме түрлерімен таныстыру, анықтама беру.
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері түрткі болу, сынақтан өткізу және басқаға бағыттау сияқты тәсілдерін қолданамыз.

Әр топтағы мұғалімдер презентация бойынша мысалдар келтіреді

Сұрақ түрлеріне талдау жасалып, сабақтың қай кезеңдерінде қолдануға болатыны айтылады.

Тапсырма: Зерттеушілік, куммулятивтік, әңгіме-дебат әңгіме түрлері жасырылған конверттерді мұғалімдерге ұсыну

Мұғалімдермен бірлесе отырып, тапсырмаға критерий құрамыз.

Мысалға: 1. Әңгіме түріне анықтама беру

2. Мәтін бойынша тапсырма құрастыру

3. Тапсырмадағы сұрақ түрлерін анықтау


Мұғалімдер өздері алған конверттің ішіндегі әңгіме түріне тапсырма құрастырады.

Тапсырма топта орындалады.

Қорғау: Мәтін тапсырмасын рольдік ойын арқылы көрсету, шынайы диалогтік әңгіменің түрін көрсету.

Әр топ өз тапсырмаларын ортада қорғайды.

Қорытынды: Диалог дегеніміз не?

-Әңгіменің қандай түрлерін қарастырдық?



-Диалогтік оқуда қандай әңгіме түрлері тиімді?

Мұғалімдер өз ойларына қорытынды жасайды.

Бағалау

Топтар бір-біріне кері байланыс ұсынады. Коучинг ретінде ұсыныс, кері байланыс беремін.

Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Дәріс №1 Тақырыбы: Саясаттану ғылым және оқу пәні ретінде
2016 -> ОҚУ Әдістемелік кешен пәН «Қазақ Әдебиетін жаңа технология бойынша оқыту әдістемесі» мамандық
2016 -> Қазақстанның ірі мемлекет қайраткері, ұлт жанашыры, ел қамқоры, халқымыздың біртуар перзенті
2016 -> Сабақтың тақырыбы Үш бақытым. Мұқағали Мақатаев Туған тілім. Дихан Әбілов Жалпы мақсаты
2016 -> «Алаштану негіздері» таңдау курсы Түсінік хат «Алаштану негіздері»
2016 -> Сабақтың атауы Н.Әлімқұлов Қоңырау Мақсаты
2016 -> Силлабус Пән: Педагогика тарихы Курс: 4 Мамандық: 5В010200 «Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» Кредит саны: 2 Экзамен: 7 семестр Семей-2015 «Педагогика тарихы»
2016 -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
2016 -> Сабақтың атауы Бейнелеу өнерінің түрлері Сілтеме Сабақтың жабдығы
2016 -> Сабақтың тақырыбы: Менің Отаным Қазақстан

жүктеу/скачать 30,31 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет