Түсінік хат
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 23 қарашадағы № 668 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламасы негізінде және ҚР Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 4 сәуірдегі №150 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жасалды.
«Қазақ тілі» пәнін оқыту мақсаты – жалпы білім беретін негізгі мектептерде ана тілін қадірлейтін, қоғамдық мәнін түсінетін тұлға қалыптастыру және қазақ әдеби тілі нормаларын сақтап, дұрыс қолдана білуге, еркін сөйлесуге және сауатты жазуға үйрету. Оқу мақсаттары мұғалім мен білім алушыларға болашақ қадамдары туралы өзара ой бөлісуге, оларды жоспарлау мен бағалауға мүмкіндік беретін бірізділік пен сабақтастықты көрсететін 4 бөлімнен тұрады және олардың жүйесі бірізді, оңайдан қиынға қарай, шиыршық принципі сақталып жасалған: 1) тыңдалым және айтылым; 2) оқылым; 3) жазылым; 4) әдеби тіл нормаларын сақтау.
Күтілетін нәтиже:
мәтін негізінде оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжайды;
автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдайды;
дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтайды;
дәлелді жауап береді, салыстырады, талқылайды;
мәтіннің тақырыбына, құрылымына, тілдік ерекшеліктеріне талдау жасайды;
мәтін негізінде проблемалық сұрақтар құрастырады;
жоспар құруды; шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастыруды үйренеді.
орфографиялық норма бойынша жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазады;
орфоэпиялық норма бойынша сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолданады;
грамматикалық норма бойынша есімше; көсемше; тұйық етістік; шақ, рай түрлерін;
тыныс белгілерін дұрыс қолдануды үйренеді.
Қосымша: Мұғалім тоқсан бойынша белгіленген сағат сандарын тарауларға жіктей алады және оқу мақсатына кететін уақытты (сағатты) өзі белгілей алады. Мұғалім белгілі бір тарауда ұсынылған оқу мақсаттарын жүзеге асыру үшін олардың ретін ауыстыра алады, тарау барысында бірнеше рет қайталап ұсына алады және оқушылардың қажеттілігіне сай қосымша оқу мақсаттарын таңдай алады. Бір сабақта кемінде 1-2 оқу мақсатын қамтыған дұрыс. Мұғалім оқу бағдарламасында көрсетілген тарау атауларына сәйкес сабақтыңлексикалытақырыбын оқулыққа сай таңдап құрастырады және таңдаған тақырыпқа байланысты сағат санын өзі белгілей алады. (Оқу бағдарламасынан.)
Жылдық жүктеме 102 сағат, аптасына 3 сағат
Оқулық авторлары: Г.С.Қосымова, Р.С.Рахметова.
Баспасы: Алматы «Атамұра», 2017.
«Қазақ тілі» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар
7-сынып
Жылына - 102 сағат, аптасына - 3 cағат.
Оқу жоспарындағы ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері
|
№
|
Тақырыбы
|
Оқыту мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
І тоқсан. 24 сағат.
|
1-бөлім:
Ауа райы және климаттық өзгерістер
8 сағат
|
1
|
Қазақ халқының ауа райын болжауы
|
7Т/А1. Болжау. Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау.
7ӘТН.Орфоэпиялық норма. Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану.
|
1
|
|
2
|
Қазақ халқының ауа райын болжауы
|
7.Т/А5. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау.
|
1
|
|
3
|
Климат пен табиғат
|
7О1.2. Ақпаратты түсіну. Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау.
|
1
|
|
4
|
Климат пен табиғат
|
7Ж3.1 .Жазба жұмыстарын әртүрлі формада ұсыну. Мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу.
|
1
|
|
5
|
Ұлы дала табиғаты
|
7Т/А1 Негізгі ойды анықтау. Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау.
7ӘТН2 Орфоэпиялық норма. Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану
|
1
|
|
6
|
Ұлы дала табиғаты
|
7Ж5.1. Оқылым және тыңдалым материалдары негізінде жинақы мәтін /компрессия/ жазу. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу.
|
1
|
|
7
|
Ауасыз тіршілік жоқ
|
7О5. 1.Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру.
|
1
|
|
8
|
Табиғат және адам. Нәтиже сабақ.
20 минут. БЖБ.
|
7.Т/А5. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау
|
1
|
|
2-бөлім:
Көшпелілер мәдениеті
8 сағат
|
1
|
Көшпелілер мәдениеті – өркениеттің бастауы
|
7Т/А2 Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдау. Әлеуметтік-қоғамдық, оқу –еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау.
|
1
|
|
|
2
|
Көшпелілердің жазуы
|
7Т/А6 Сөйлеу мәдениетін дамыту. Коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып,диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу.
|
1
|
|
|
3
|
Көшпелілердің жазуы
|
7Ж21. Әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу
|
1
|
|
|
4
|
Көшпелілердің киіну мәдениеті
|
7О31 Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату. Хроника құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
|
1
|
|
|
5
|
Көшпелілердің киіну мәдениеті
|
7Ж1 Жоспар құру. Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру.
7ӘТН1 Орфографиялық норма. Жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу.
|
1
|
|
|
6
|
Көшпелілер салтанаты
|
7О4 Мәтіндерге салыстырмалы анализ жасау. Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау.
|
1
|
|
|
7
|
Көшпелілер салтанаты
|
7Ж21. Әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу
|
1
|
|
|
8
|
Көшпелілер ұрпағы
|
7О31 Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату. Хроника құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
|
1
|
|
3-бөлім:
Денсаулық – зор байлық
8 сағат
|
1
|
Денсаулық және қоршаған орта
|
7Т/А31 Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.
7ӘТН3 Лексикалық норма. Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану.
|
1
|
|
|
2
|
Денсаулық және қоршаған орта
|
7О21 Мәтіннің стильдік ерекшелігін тану. Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану.
|
1
|
|
|
3
|
Рухани денсаулық – өмірдің мәні
|
7О31. Мәтіннің жанрлық ерекшеліктерін ажырату. Кеңсе құжаттарының, қызметтік жазбалардың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
|
1
|
|
|
4
|
Рухани денсаулық – өмірдің мәні
|
7Ж21 Әртүрлі жанрдағы мәтіндер құрастыру.Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, нұсқаулық құрастырып жазу.
|
1
|
|
|
5
|
Денсаулық кепілі
|
7Т/А6 Сөйлеу мәдениетін дамыту. Коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып,диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу.
|
1
|
|
|
6
|
Денсаулықты сақтау – үлкен өнер. Нәтиже сабақ.
20 минут.
|
7.О2. Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану 7.Ж2.Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу
|
1
|
|
|
7
|
Тоқсандық ЖБ
|
Тоқсан бойынша берілген мақсаттарды меңгеру деңгейін бағалау
(ТЖБ тапсырмаларының жинағы)
|
1
|
|
|
8
|
Саламатты өмір салты.
|
7О1.2. Ақпаратты түсіну. Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау.
|
1
|
|
ІІ тоқсан. 24 сағат
|
4-бөлім:
Достық және сүйіспеншілік
12 сағат
|
1
|
Достық – асыл қасиет
|
7.Т/А1; Болжау. Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау.
|
1
|
|
|
2
|
Достық – асыл қасиет
|
7Ж1 Жоспар құру. Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру.
|
|
|
3
|
Достық – өмірлік нұсқа
|
7.О.4.1Мәтіндерге салыстырмалы анализ жасау. Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау.
|
1
|
|
4
|
Достық – өмірлік нұсқа
|
7Ж1 Жоспар құру. Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру.
|
1
|
|
5
|
Ұлы адамдар достығы
|
7.Т/А5. Тыңдалым материалы бойынша жауап беру және бағалау. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау.
7ӘТН4 Етістіктің есімше, көсемше түрлерін, тұйық етістікті тілдесім барысында қолдану.
|
1
|
|
6
|
Ұлы адамдар достығы
|
7Ж41. Эссе жазу. Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе)
|
1
|
|
|
7
|
Сүйіспеншілік – шынайы сезім
|
7О61. Оқылым стратегияларын қолдану: Комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу.
|
1
|
|
8
|
Сүйіспеншілік – шынайы сезім
|
7.Т/А5. Тыңдалым материалы бойынша жауап беру және бағалау. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау.
7ӘТН4 Етістіктің есімше, көсемше түрлерін, тұйық етістікті тілдесім барысында қолдану.
|
1
|
|
9
|
Сүйіспеншілік бастауы – туған жерді сүю.
|
7.О.4.1Мәтіндерге салыстырмалы анализ жасау. Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Сүйіспеншілік бастауы – туған жерді сүю.
|
7Ж1 Жоспар құру. Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру.
|
1
|
|
11
|
Нәтиже сабақ.
ББЖБ – 20 минут.
|
7.Т/А3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу 7.ӘТН3.Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану
|
1
|
|
12
|
Нәтиже сабақ.
|
7Ж41. Эссе жазу. Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе)
|
1
|
|
5-бөлім:
Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы
12 сағат
|
1
|
Музыка – табиғи өнер
|
7.Т/А2; Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдау. Әлеуметтік-қоғамдық, оқу –еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау.
|
1
|
|
|
2
|
Музыка – табиғи өнер
|
7Ж21.Әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу.
|
1
|
|
3
|
Музыкалық бағыттар мен аспаптар
|
7.Т/А4; Негізгі ойды анықтау. Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау.
7ӘТН41. Грамматикалық норма. Етістіктің шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану.
|
1
|
|
4
|
Музыкалық бағыттар мен аспаптар
|
7Ж21.Әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу.
|
1
|
|
5
|
Домбыра – халық мұрасы
|
7О5. 1.Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру.
|
1
|
|
6
|
Домбыра – халық мұрасы
|
7.Т/А4; Негізгі ойды анықтау. Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау.
7ӘТН41. Грамматикалық норма. Етістіктің шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану.
|
1
|
|
7
|
Күй – музыканың ерекше жанры
|
7О71. ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау.
|
1
|
|
8
|
Күй – музыканың ерекше жанры
|
7Ж61. Мәтіндерді түзету және редакциялау. Мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау.
|
1
|
|
|
9
|
Музыка – әлемдегі ең жоғарғы өнер.
|
7О71. ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау.
|
1
|
|
10
|
Нәтиже сабақ.
ББЖБ – 20 минут.
|
7.О4. Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау 7.Ж5. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу
|
1
|
|
11
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
Тоқсан бойынша берілген мақсаттарды меңгеру деңгейін бағалау
(ТЖБ тапсырмаларының жинағы)
|
1
|
|
|
12
|
Музыка – әлемдегі ең жоғарғы өнер.
|
7Ж61. Мәтіндерді түзету және редакциялау. Мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау.
|
1
|
|
ІІІ тоқсан. 30 сағат
|
6-бөлім:
Ғаламтор және әлеуметтік желілер
10сағат
|
1
|
Ғаламтор тарихы
|
7Т/А31. Мәтіннен ақпаратты анықтау. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.
|
1
|
|
|
2
|
Ғаламтор тарихы
|
7О5. 1.Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру.
|
1
|
|
3
|
Ғаламтордың пайдасы мен зияны
|
7О1.2. Ақпаратты түсіну. Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау.
|
1
|
|
|
4
|
Ғаламтордың пайдасы мен зияны
|
7.Ж3.1 Жазба жұмыстарын әртүрлі формада ұсыну. Мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу.
7.ӘТН.4.3 Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану
|
1
|
|
5
|
Әлеуметтік желіні пайдаланамын.
|
7Т/А51.Тыңдалым материалы бойынша жауап беру және бағалау. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау.
|
1
|
|
6
|
Әлеуметтік желіні пайдаланамын.
|
7Ж5.1. Оқылым және тыңдалым материалдары негізінде жинақы мәтін /компрессия/ жазу. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу.
7.ӘТН.4.3 Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану.
|
1
|
|
7
|
Тіл және технология
|
7Т/А31. Мәтіннен ақпаратты анықтау. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.
|
1
|
|
8
|
Тіл және технология
|
7Ж5.1. Оқылым және тыңдалым материалдары негізінде жинақы мәтін /компрессия/ жазу. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу.
7.ӘТН.4.3 Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану.
|
1
|
|
9
|
Нәтиже сабақ.
ББЖБ – 20 минут.
|
О1.Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау
Ж3. Мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу
|
1
|
|
10
|
Нәтиже сабақ.
|
7О1.2. Ақпаратты түсіну. Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау.
|
1
|
|
7-бөлім:
Қазақстандағы ұлттар достастығы
10 сағат
|
1
|
Ұлттар достығы – басты байлығымыз
|
7Т/А.1.1Болжау. Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау.
|
1
|
|
|
2
|
Ұлттар достығы – басты байлығымыз
|
7О4 Мәтіндерге салыстырмалы анализ жасау. Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау.
|
1
|
|
3
|
Қазақстан Халқы Ассамблеясы
|
7Ж61. Мәтіндерді түзету және редакциялау. Мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау.
|
1
|
|
4
|
Қазақстан Халқы Ассамблеясы
|
7. Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу.
|
1
|
|
5
|
Қазақстан – әлемдік қауымдастықта
|
7Т/А.1.1Болжау. Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау.
7ӘТН41.Еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну.
|
1
|
|
6
|
Қазақстан – әлемдік қауымдастықта
|
7Ж41. Эссе жазу. Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе)
|
1
|
|
7
|
Ұлттар достығының ұйытқысы
|
7О31 Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату. Хроника құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
|
1
|
|
8
|
Ұлттар достығының ұйытқысы
|
7. Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу.
|
1
|
|
9
|
Нәтиже сабақ
|
7Ж41. Эссе жазу. Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе)
|
1
|
|
10
|
Нәтиже сабақ.
ББЖБ – 20 минут.
|
Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу.
7ӘТН41.Еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну.
|
1
|
|
8-бөлім:
Дұрыс тамақтану. Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар
10 сағат
|
1
|
Ас – адамның арқауы
|
7.Т/А.3.1 Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.
|
1
|
|
2
|
Ас – адамның арқауы
|
7.Ж.1.1 Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру.
|
1
|
|
3
|
Дәрумендердің пайдасы
|
7О2 Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру.
|
1
|
|
4
|
Дәрумендердің пайдасы
|
7.Ж.2.1 Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын әңгіме құрастырып жазу.
7.ӘТН.4. Одағай түрлерін ажырата білу, қолдану.
|
1
|
|
5
|
Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар
|
7.Т.А.2.1.Әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (пікірталас, жаңалық) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау.
|
1
|
|
6
|
Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар
|
7.Ж.1.1 Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру.
|
1
|
|
7
|
Тамақтану мәдениеті
|
7.О.7.1 Ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау.
|
1
|
|
8
|
Тамақтану мәдениеті
ББЖБ – 20 минут.
|
7.Т.А.2.1.Әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (пікірталас, жаңалық) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау.
7.ӘТН.4. Одағай түрлерін ажырата білу, қолдану.
|
1
|
|
9
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
Тоқсан бойынша берілген мақсаттарды меңгеру деңгейін бағалау
(ТЖБ тапсырмаларының жинағы)
|
1
|
|
10
|
Нәтиже сабақ.
|
7О2 Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру.
|
1
|
|
ІY тоқсан . 24 сағат.
|
9-бөлім:
Жеңіс күні.
Ұлы ерлікке тағзым
12 сағат
|
1
|
Отан оттан да ыстық
|
7.О.3.1 Хроника, хабар, очерктердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
|
1
|
|
|
2
|
Отан оттан да ыстық
|
7.Ж.1.1 Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үщін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру.
|
1
|
|
3
|
Қазақтың батыр қыздары
|
Т/А4. Негізгі ойды анықтау. Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау.
|
1
|
|
4
|
Қазақтың батыр қыздары
|
7.Ж.2.1 Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу.
7.ӘТН.4. Грамматикалық норма. Оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу.
|
1
|
|
5
|
Ерлік – елге өнеге
|
7.Т/А2 Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдау. Әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау.
|
1
|
|
6
|
Ерлік – елге өнеге
|
7.О2 Мәтіннің стильдік ерекшелігін тану. Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану.
|
1
|
|
7
|
Ерлік – елдің қасиеті, жүректілік – жігіттің қасиеті.
|
7.Ж.2.1 Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу.
7.ӘТН.4. Грамматикалық норма. Оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу.
|
1
|
|
8
|
Ерлік – елдің қасиеті, жүректілік – жігіттің қасиеті.
|
7.О2 Мәтіннің стильдік ерекшелігін тану. Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану.
|
1
|
|
|
9
|
Ұлы ерлікке тағзым
|
7.Т/А2 Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдау. Әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау.
|
1
|
|
10
|
Ұлы ерлікке тағзым
|
7.О.3.1 Хроника, хабар, очерктердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
|
1
|
|
11
|
Бауыржан ата аманаты.
ББЖБ – 20 минут.
|
Т/А2.Әлеуметтік-қоғамдық, оқу –еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау.
|
1
|
|
12
|
Нәтиже сабақ.
|
7.Ж.2.1 Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу.
7.ӘТН.4. Грамматикалық норма. Оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу.
|
1
|
|
10-бөлім.
Ғылыми фантастика
12 сағат
|
1
|
Қиял-ғажайыптар әлемі
|
7.Т/А.1.1 Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау.
|
1
|
|
2
|
Қиял-ғажайыптар әлемі
|
7.Ж.4.1 Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе)
|
1
|
|
3
|
Адам қиялы
|
7.О.4.1 Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау.
|
1
|
|
4
|
Адам қиялы
|
7.Т/А.1.1 Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау.
|
1
|
|
5
|
Қыран жетпеген жерге қиял жетеді
|
7.Т/А5 Тыңдалым материалы бойынша жауап беру және бағалау.Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау.
|
1
|
|
6
|
Қыран жетпеген жерге қиял жетеді
|
7.Ж.4.1 Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе)
7.ӘТН 5 Пунктуациялық норма. Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану.
|
1
|
|
7
|
Түс көру
|
7.О.5.1 мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру.
|
1
|
|
8
|
Түс көру.
ББЖБ – 20 минут.
|
Ж2.Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу.
7.О2. Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану.
7.ӘТН 5 Пунктуациялық норма. Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану.
|
1
|
|
9
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
Тоқсан бойынша берілген мақсаттарды меңгеру деңгейін бағалау
(ТЖБ тапсырмаларының жинағы)
|
1
|
|
10
|
Ғылыми фантастика
|
7.О.7.1 энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау.
|
1
|
|
|
11
|
Ғылыми фантастика
|
7.Т/А.1.1 Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау.
|
1
|
|
12
|
Нәтиже сабақ.
|
7.ӘТН 5 Пунктуациялық норма. Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану.
|
1
|
|
Барлығы
|
102
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
