3-тарау. Оқу мақсаттарының жүйесі
12. Бағдарламада «оқу мақсаттары» төрт саннан тұратын кодтық белгімен белгіленді. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сандар бөлім және бөлімше ретін, төртінші сан бөлімшедегі оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы, 10.2.1.4. кодында «10» - сынып, «2.1» - екінші бөлімнің бірінші бөлімшесі, «4» - оқу мақсатының реттік саны.
13. Оқу мақсаттарының жүйесі бөлім бойынша әр сыныпқа берілген:
1) тыңдалым және айтылым:
|
Білім алушылар...
|
|
10-сынып
|
11-сынып
|
1. Болжау
|
10.1.1.1 - . мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру
|
11.1.1.1 - мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу
|
2. Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдау
|
10.1.2.1.- мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау
|
11.1.2.1.- мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау
|
3. Негізгі ойды анықтау
|
10.1.3.1 - мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық – саяси) талдай отырып, негізі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен байланыстыру
|
11.1.3.1 - мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық –саяси) талдай отырып, негізі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен салыстыру
|
4. Тыңдалым материалы бойынша сұрақтар құрастыру және бағалау
|
10.1.4.1 - мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастыру және бағалау
|
11.1.4.1 - мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау
|
5. Сөйлеу мәдениетін дамыту
|
10.1.5.1 - коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу. Сөйлеу тілінің лексикалық, фонетикалық-морфологяилық, синтаксистік ерекшеліктерін ажыратып, орынды қолдану.
|
11.1.5.1 - коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу.
Сөйлеу тілінің лексикалық, фонетикалық-морфологяилық, синтаксистік ерекшеліктерін ажыратып, орынды қолдану.
|
2) оқылым
Білім алушылар...
|
|
10 - сынып
|
11-сынып
|
1. Ақпаратты түсіну
|
10. 2.1.1 - әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдау, негізгі үрдістерді анықтау
|
11.2.1.1 - әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау.
|
2. Мәтіннің стильдік ерекшелігін тану
|
10. 2.2.1 - ғылыми-көпшілік стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, тілдік оралымдар, өзге стиль элементтері)
|
11.2.2.1 - таза ғылыми стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, ұғымдар, шартты белгілер, синтаксистік құрылымы)
|
3. Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату
|
10. 2.3.1 - әртүрлі стильдегі мәтіндердің жанрлық ерекшеліктерін таба білу
|
11.2.3.1 - әртүрлі стильдегі мәтіндердің жанрлық ерекшеліктерін таба білу
|
10.2. 3.2 - ауызекі сөйлеудің стильдік бедерін дұрыс қолдану
|
11.2. 3.2 - ауызекі сөйлеудің стильдік бедерін дұрыс қолдану
|
10.2. 3.3.- публицистикалық шығарма тілінің стильдік бедерін дұрыс қолдана білу
|
11.2. 3.3. - публицистикалық шығарма тілінің стильдік бедерін дұрыс қолдана білу
|
10.2.3. 4.- ресми ісқағаздары тілінің сөз бедерін дұрыс қолдана білу
|
11.2.3. 4.- ресми ісқағаздары тілінің сөз бедерін дұрыс қолдана білу
|
10.2.3.5.- көркем әдебиет тілінің сөз бедерін дұрыс қолдана білу
|
11.2.3.5.- көркем әдебиет тілінің сөз бедерін дұрыс қолдана білу
|
4. Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасау
|
10. 2.4.1 - әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау
|
11.2.4.1 - әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау
|
5. Мәліметтерді өңдей білу
|
10.2.5.1.- мәтіндегі негізгі ойды анықтау, көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен пікірлерді өңдей білу
|
11.2.5.1.- мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру
|
6. Әртүрлі ресурс көздерінен қажетті ақпарат алу
|
10. 2.6.1.- БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау жолдарын білу
|
11.2.6.1.- БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау жолдарын білу, дәйексөз келтіру
|
|
|
| |
3)жазылым
|
Білім алушылар...
|
|
10 - сынып
|
11-сынып
|
1. Әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру
|
10.3.1.1.- ауызекі сөйлеу стилінде әлеуметтік жағдайларға сай мәтін құрастыру
|
11.3.1.1.-.ауызекі сөйлеу стилінде әлеуметтік жағдайларға сай мәтін құрастыру
|
10.3.1.2.- ресми қарым-қатынас аясында ресми құжат түрлерін жазу: сенімхат, кепілхат, өтінім, тапсырыс, келісімшарт, еңбек шарты, шарт, еңбек келісімі және т.б.мәтіндер құрастыру
|
11.3.1.2.- ресми қарым-қатынас аясында ресми құжат түрлерін жазу: сенімхат, кепілхат, өтінім, тапсырыс, келісімшарт, еңбек шарты, шарт, еңбек келісімі және т.б.мәтіндер құрастыру
|
10.3.1.3. - ғылыми стильдің стильдік және жанрлық ерекшеліктерін ескере отырып, баяндама, мақала, лекция, баяндама тезистері, аннотация, түйіндеме, рецензия және т.б. мәтіндер құрастыру
|
11.3.1.3. - ғылыми стильдің стильдік және жанрлық ерекшеліктерін ескере отырып, баяндама, мақала, лекция, баяндама тезистері, аннотация, түйіндеме, рецензия және т.б. мәтіндер құрастыру
|
10.3. 1.4.- публицистикалық стильдің стильдік және жанрлық ерекшеліктерін ескере отырып, мақала, репортаж, сұхбат, ақпарат, информациялық хабар, очерк, памфлет жазу
|
11.3.1.4.- публицистикалық стильдің стильдік және жанрлық ерекшеліктерін ескере отырып, мақала, репортаж, сұхбат, ақпарат, информациялық хабар, очерк, памфлет жазу
|
10.3.1.5.- көркем әдебиет стилінің стильдік және жанрлық ерекшеліктерін ескере отырып мәтіндер құрастыру (таңдау бойынша)
|
11.3.1.5.- көркем әдебиет стилінің стильдік және жанрлық ерекшеліктерін ескере отырып мәтіндер құрастыру (таңдау бойынша)
|
2. Жазба жұмыстарын әртүрлі формада ұсыну
|
10. 3.2.1.- мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу
|
11.3.2.1.- мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу, өзіндік тұжырым жасау
|
3. Эссе жазу
|
10. 3.3.1.- қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе)
|
11.3.3.1.- қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе)
|
4. Оқылым және тыңдалым материалдары негізінде жинақы мәтін жазу
|
10. 3.4.1.- оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпаратты іріктей отырып, түртіп жазу (конспектілеу)
|
11.3.4.1.- оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу
|
5. Шығармашылық жұмыс
|
10.3.5.1.- әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, хат, әңгіме, шығарма, т.б.) ұсына білу
|
11.3.5.1.-. әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма, т.б.) ұсына білу
|
6. Мәтіндерді түзету және редакциялау
|
10.3.6.1.- жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау
|
11.3.6.1.- жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау)
|
4) әдеби тіл нормасы
Білім алушылар...
|
|
10 – сынып
|
11-сынып
|
1. Орфографиялық норма
|
10. 4.1.1.- мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
11.4.1.1.- мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
10.4.1. 2. - сөздерді фонетикалық принцип негізінде жазу
|
11. 4.1. 2. - сөздерді фонетикалық принцип негізінде жазу
|
10.4.1.3.- сөздерді морфологиялық-фонематикалық принцип негізінде жазу
|
11.2. 4.1.3.- сөздерді морфологиялық-фонематикалық принцип негізінде жазу
|
10.4.1.4.- сөздерді тарихи-дәстүрлік принцип негізінде жазу
|
11.4.1.4.- сөздерді тарихи-дәстүрлік принцип негізінде жазу
|
2. Орфоэпиялық норма
|
10. 4.2.1.- сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану
|
11.4.2.1.- сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану
|
3. Лексикалық норма
|
10.4.3.1.- әлеуметтік-тұрмыстық қатынас аясында сөз әдебі мен сөйлеу мәнерін дұрыс қолдану
|
11.4.3.1.- әлеуметтік-саяси шешендік қатынас аясында сөз әдебі мен сөйлеу мәнерін дұрыс қолдану
|
4. Грамматикалық норма
|
10. 4.4.1.- сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу
|
11.4.4.1.- мәтін нормаларын сақтап жазу (мәтін құрылымы, абзац, мәтін бөліктері, тақырып)
|
5. Пунктуациялық норма
|
10. 4.5.1.- сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу
|
11.4.5.1.- мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу
|
10.4.5.2.- сөйлем соңында қолданылатын тыныс белгілерді дұрыс қою (нүкте, сұрау белгісі, леп
белгісі, көп нүкте)
|
11.4.5.2.- сөйлем соңында қолданылатын тыныс белгілерді дұрыс қою (нүкте, сұрау белгісі, леп белгісі, көп нүкте)
|
10.4.5.3.- сөйлем ішінде қойлатын тыныс белгілерді дұрыс қою (үтір, нүктелі үтір, жақша, қос нүкте, тырнақша, сызықша)
|
11.4.5.3.- сөйлем ішінде қойлатын тыныс белгілерді дұрыс қою (үтір, нүктелі үтір, жақша, қос нүкте, тырнақша, сызықша)
|
Жалпы орта білім беру деңгейінің
жаратылыстану-математикалық бағыттағы
10-11-сыныптарына арналған «Қазақ тілі» пәнінен
жаңартылған мазмұндағы оқу бағдарламасына
(оқыту қазақ тілінде)
қосымша
Достарыңызбен бөлісу: |
