Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабинеті

жүктеу/скачать 206,25 Kb.

бет	10/27
Дата	16.02.2022
өлшемі	206,25 Kb.
	#132040

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 27

Байланысты:
жусан бжб
50 әдіс

Ойлау дағдысының деңгейлері
Қолдану, жоғары деңгей
Орындау уақыты	15-20 минут
тапсырма. Төмендегі кестені толтырыңыз. Отыз бірінші қарасөздегі Күнделікті өмірмен ой-тұжырым байланыстырыңыз. тапсырма. Абайдың жетінші қарасөзіндегі кейіпкерлерді салыстырыңыз. 1-бала 2-бала Қазіргі бала тапсырма. Абайдың жетінші қарасөзін негізге ала отырып, «Әкеден асып ұл тумас...» тақырыбында отбасылық құндылықтар тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазыңыз.(50-60 сөз)

Бағалаукритерийлері	№ Тапсырма	Дескриптор	Балл
Бағалаукритерийлері	№ Тапсырма	Білімалушы	Балл
Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіреді.	1	Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселенітүсіндіреді . Идеясын ашады.	1 1
Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға береді.	2	Кейіпкерлердісалыстырады. 1-бала 2-бала Қазіргі бала	1 1 1
Отбасылық	3	Отбасылық құндылықтарды	1
құндылықтарды		көрсетеді.
көрсетіп, әдеби эссе		Эссе құрылымын сақтайды.
жазады.		Кіріспе	1
		Негізгі бөлім	1
		Қорытынды	1
Барлығы			9

«Абайды оқы, таңырқа!» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Тақырыбы: Абайдың «Жетінші», «Отыз бірінші» қарасөздері

Білім алушының аты жөні:

Бағалау критерийі	Оқу жетістігі деңгейі
Бағалау критерийі	Төмен	Орта	Жоғары
Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіреді.	Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіруде қиналады.	Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіруде қателеседі.	Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіреді.
Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға береді.	Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беруде қиналады.	Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беруде қателіктер жібереді.	Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға береді.
Отбасылық құндылықтарды көрсетіп, әдеби эссе жазады.	Отбасылық құндылықтарды көрсетіп, әдеби эссе жазуда қиналады.	Отбасылық құндылықтарды көрсетіп, әдеби эссе жазуда қателіктер жібереді.	Отбасылық құндылықтарды көрсетіп, әдеби эссе жазады.

ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған...»бөлімі бойынша Тақырыбы: С.Торайғыровтың «Шәкірт ойы», «Шығармын тірі болсам, адам болып» өлеңдері І нұсқа
Оқу мақсаты	6.1.2.1.Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру; 6.2.4.1.Әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып, шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу.
Бағалау критерийі	Білім алушы Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды; Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады.
Ойлау дағдысының деңгейлері	Жоғары деңгей
Орындау уақыты	15-20 минут
тапсырма.Төмендегі кестені толтырыңыз. «Шәкірт ойы» өлеңінен Басты идеясы Әлеуметтік-қоғамдық үзінді мәселе тапсырма. Берілген көркемдегіш құралдарды пайдаланып, (теңеу, эпитет, метафора, метонимия) «Шығамын тірі болсам, адам болып» өлеңіне сипаттама жазыңыз. (40-50 сөз)

Бағалау критерийлері	№ Тапсырма	Дескриптор	Балл
Бағалау критерийлері	№ Тапсырма	Білімалушы	Балл
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды.	1	Өлеңнен үзінді жазады. Басты идеясын анықтайды. Әлеуметтік-қоғамдық мәселе анықтайды.	1 1 1
Кейіпкер бейнесін,		Өлеңге сипаттама береді.	1
табиғат көрінісін, оқиға		Көркемдегіш құралдарды
орнын сипаттауда	2	қолданады.
көркемдегіш құралды		Теңеу	1
қолданады.		Эпитет	1
		Метафора	1
		Метонимия	1
Барлығы			8

«Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған...»

бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Тақырыбы: С.Торайғыровтың «Шәкірт ойы», «Шығамын тірі болсам, адам болып» өлеңдері

Білім алушының аты жөні:

Бағалау критерийі	Оқу жетістігі деңгейі
Бағалау критерийі	Төмен	Орта	Жоғары
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды.	Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтауда қиналады.	Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтауда қателеседі.	Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтайды.
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады.	Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолдануда қиналады.	Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолдануда қателіктер жібереді.	Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады.

«Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған...» бөлімі бойынша Тақырыбы: С.Торайғыровтың «Шәкірт ойы», «Шығармын тірі болсам, адам болып» өлеңдері ІІ нұсқа
Оқу мақсаты	6.1.2.1.Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру; 6.2.4.1.Әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып,шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу.
Бағалау критерийі	Білім алушы Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтайды; Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады.
Ойлау дағдысының деңгейі	Жоғары
Орындау уақыты	15-20 минут
тапсырма.Төмендегі кестені толтырыңыз. «Шығамын тірі болсам, Басты идеясы Әлеуметтік-қоғамдық адам болып» өлеңінен мәселе үзінді тапсырма. Берілген көркемдегіш құралдарды пайдаланып, (теңеу, эпитет, метафора, метонимия) «Шәкірт ойы» өлеңіне сипаттама жазыңыз. (40-50 сөз)

Бағалау критерийлері	№ Тапсырма	Дескриптор	Балл
Бағалау критерийлері	№ Тапсырма	Білімалушы	Балл
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды.	1	Өлеңнен үзінді жазады. Басты идеясын анықтайды. Әлеуметтік-қоғамдық мәселені түсіндіреді.	1 1 1
Кейіпкер бейнесін,
табиғат көрінісін, оқиға	2	Өлеңге сипаттама береді.	1
орнын сипаттауда		Көркемдегіш құралдарды
көркемдегіш құралдарды		қолданады.
қолданады.		Теңеу	1
		Эпитет	1
		Метафора	1
		Метонимия	1
Барлығы			8