Балл қою кестесі
Оқылым
Балл
|
Сипаттамасы
|
9-10
|
Мәтінде көтерілген мәселені, құрылымдық ерекшеліктерін, мақсатты аудиториясын өте жақсы түсініп талдайды.
|
7-8
|
Мәтінде көтерілген мәселені, құрылымдық ерекшеліктерін, мақсатты аудиториясын жақсы түсініп талдайды.
|
5-6
|
Мәтінде көтерілген мәселені, құрылымдық ерекшеліктерін, мақсатты аудиториясын қанағаттанарлық деңгейде түсініп талдайды.
|
3-4
|
Мәтінде көтерілген мәселені, құрылымдық ерекшеліктерін, мақсатты аудиториясын шектеулі түсінеді, талдауға талпыныс жасайды.
|
1-2
|
Мәтінде көтерілген мәселені, құрылымдық ерекшеліктерін, мақсатты аудиториясын өте шектеулі деңгейде түсінеді.
|
0
|
Мәтінде көтерілген мәселені, құрылымдық ерекшеліктерін, мақсатты аудиториясын түсінбейді.
|
Жазылым
1. Төменде берілген тақырыптардың бірін таңдап, жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді қолдана отырып, дискуссивті эссе жазыңыз.[10]
«Нағыз талант қайткен күнде де жарыққа шығады, танымал болады». «Жоқ, талант та керек, бірақ оған қолдау мен таныс керек» дейтін пікірлер бар. Ал Сіз қалай ойлайсыз? Ойыңызды жинақтап, эссе жазыңыз.
Балл қою кестесі
Жазылым
Балл
|
Сипаттамасы
|
9-10
|
Тақырыптың мазмұнын толық ашады. Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдарын(тұрақты сөз тіркестері, афоризмдер, цитаталар көркемдегіш құралдар, мақал-мәтелдер т.б.), жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді барынша жанрға сәйкес орынды қолданады. Ойын еркін, логикалық тұрғыдан жүйелі жеткізеді. Сөздік қоры мол. Жанрдың құрылымдық ерекшеліктерін, жазылу сипатына қарай бірізділікті бастан-аяқ сақтайды.
Грамматикалық, стильдік тұрғыдан өте сауатты. Қателері жоқ.
|
7-8
|
Тақырыптың мазмұнын ашады. Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдарын (тұрақты сөз тіркестері, афоризмдер, цитаталар көркемдегіш құралдар, мақал-мәтелдер т.б.), жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді жанрға сәйкес қолданауға тырысатыны байқалады. Ойын логикалық тұрғыдан жүйелі жеткізеді. Сөздік қоры жеткілікті. Жанрдың құрылымдық ерекшеліктерін, жазылу сипатына қарай бірізділікті сақтайды.
Грамматикалық, стильдік тұрғыдан сауатты, бірақ 1-2 ұсақ қате кездеседі.
|
5-6
|
Тақырыптың мазмұнын ашуы жеткіліксіз. Жанрға сәйкес тіл құралдарын (тұрақты сөз тіркестері, афоризмдер, цитаталар көркемдегіш құралдар, мақал-мәтелдер т.б.), жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді сирек болғанымен, орынды қолданады. Ойдың логикалық тұрғыдан жүйесі аракідік байланыспайды. Сөздік қоры қанағаттанарлық деңгейде. Жанрдың құрылымдық ерекшеліктерін сақтайды, бірақ жазылу сипатында бірізділіктен ауытқу бар.
Грамматикалық, стильдік тұрғыдан 2-3 ұсақ және ірі қателер кездеседі.
|
3-4
|
Тақырыптың мазмұнын ашуы шектеулі. Жанрға сәйкес тіл құралдарын (тұрақты сөз тіркестері, афоризмдер, цитаталар көркемдегіш құралдар, мақал-мәтелдер т.б.), жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді сирек қолданады, орынсыздық байқалады. Ойдың логикалық тұрғыдан жүйесі байланыспайды. Сөздік қоры шектеулі. Жанрдың құрылымдық ерекшеліктерін сақтайды, бірақ жазылу сипатында бірізділік жоқ.
Грамматикалық, стильдік тұрғыдан 4-5 ұсақ және ірі қателер кездеседі.
|
1-2
|
Тақырыптың мазмұнын ашпайды. Жанрға сәйкес тіл құралдарын, жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді қолданбайды. Ойдың логикалық тұрғыдан жүйесі жоқ. Жанрдың құрылымдық ерекшеліктерін сақтамайды.
Грамматикалық, стильдік тұрғыдан алтыдан көп ұсақ және ірі қателер кездеседі.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
