Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
№
|
Білім алушы
|
|
|
Өсімдік тұқымының
|
|
өсімдік тұқымының таралу тәсілдерін
|
|
|
таралу жолдарын атайды
|
|
атайды:
|
|
|
|
1
|
- бірінші тәсіл;
|
1
|
|
|
- екінші тәсіл;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
- үшінші тәсіл;
|
1
|
|
|
|
- төртінші тәсіл;
|
1
|
|
Төменгі және жоғары
|
|
төменгі сатыдағы өсімдікті анықтайды;
|
1
|
|
сатыдағы өсімдіктерді
|
|
жоғары сатыдағы өсімдіктерді
|
|
|
ажыратады
|
|
анықтайды:
|
|
|
Төменгі және жоғары
|
2
|
- бірінші;
|
1
|
|
сатыдағы өсімдіктердің
|
|
- екінші;
|
1
|
|
ерекшелігін сипаттайды
|
|
|
|
төменгі және жоғары сатыдағы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
өсімдіктердің айырмашылығын
|
1
|
|
|
|
сипаттайды.
|
|
|
Барлығы
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
«Жанды табиғат. Өсімдіктер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: ______________________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өсімдік тұқымының таралу
|
|
Өсімдік тұқымының таралу
|
Өсімдік тұқымының су арқылы/
|
Өсімдік тұқымының таралу
|
|
жолдарын атайды
|
|
жолдарын
|
сипаттауда
|
жел арқылы/жануарлар
|
жолдарын дұрыс атайды.
|
|
|
1
|
қиналады.
|
|
|
|
арқылы/ өздігінен таралу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жолдарын анықтауда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төменгі және жоғары
|
|
Төменгі және жоғары
|
Төменгі сатыдағы/ жоғары
|
Төменгі және жоғары
|
|
сатыдағы өсімдіктерді
|
|
сатыдағы өсімдіктерді
|
сатыдағы өсімдіктерді
|
сатыдағы өсімдіктерді
|
|
ажыратады
|
|
ажыратуда және олардың
|
ажыратуда/олардың
|
ажыратады, олардың
|
|
Төменгі және жоғары
|
2
|
айырмашылығын сипаттауда
|
айырмашылығын сипаттауда
|
айырмашылығын сипаттайды.
|
|
сатыдағы өсімдіктердің
|
|
қиналады.
|
|
|
|
қателіктер жібереді.
|
|
|
|
|
|
|
ерекшелігін сипаттайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Жанды табиғат. Жануарлар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.2 Жануарлар
Оқу мақсаты 4.2.2.2 Бунақденелілердің тіршілік циклін сипаттау
4.2.2.3 Өсімдікқоректі және жыртқыш жануарларды
ажырату
4.2.2.4 Симбиоздық қарым-қатынасқа мысал келтіру
4.2.2.7 Жойылу шегінде тұрған жануарларға мысал келтіру
Бағалау критерийі Білім алушы
Бунақденелілердің даму кезеңдерін атайды
Жануарларды қоректену түріне қарай
жіктейді
Симбиоздық қарым-қатынаста тіршілік
ететін жануарларды атайды
Жойылу қаупі төніп тұрған жануарларды
атайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суретті пайдаланып, көбелектің даму кезеңдерінің атауын жаз.
2-тапсырма
Көрсетілген жануарлардың қоректену түріне қарай қай топқа жататынын анықта.
Кестеге сәйкес нөмірін жаз.
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
|
Қоректену түрі
|
|
Нөмірлері
|
шөпқоректі
|
|
|
|
|
|
|
|
жыртқыш
|
|
|
|
3-тапсырма
Суретте жануарлар арасындағы қарым-қатынастың қай түрі бейнеленген?
________________________________________________________________________
Осындай қарым-қатынаста болатын жануарларға 1 мысал келтір.
Достарыңызбен бөлісу: |
