С) Инттелектуалды өсуі.
D) Әлеуметтік есеюі .
Е) Үлкендерге еліктеу.
$$$ 187
Жеткіншектік кезеңдегі жетістіктер:
А) Өзін өзі бағалау.
В) Ұжым өмірінің мөлшеріне бағыну.
+С) Үлкен болуға ұмтылу.
D) Бір уақытта саны көп.
Е) Балалық шақпен қоштасу.
$$$ 188
В.С.Мерлин боойынша өзіндік сананың құрылымы:
+А) Өзінің теңдестігін ұғынуы, өзін-өзі әлеуметтік – адамгершілік бағалаулары.
+В) Белсенді, іс-әрекетшіл негіз ретінде өз «менін» ұғынуы.
+С) Өзінің психикалық қасиеттерімен сапаларын ұғынуы.
D) Балалық шақпен қоштасу.
Е) Бір уақытта саны көп жұмыстардың пайда болуы.
$$$ 189
Жас өспірімдік рефлексия:
А) Өзінің «менін» ұғыну.
+В) Мен кіммін?
С) Мен қандаймын.
D) Сол адамның қабілеті.
Е) Балалық шақ.
$$$ 190
Кәсіпті дұрыс таңдау үшін ескеру керек:
+А) Халық шаруашылығында осы мамандық қаншалықты көлемінде керек.
В) Адамдардың алдына қоятын талаптары.
С) Сол адамның қабілетін анықтау.
D) Мамандық таңдағанда адам.
Е) Адамның есеюі.
$$$ 191
Мамандық таңдағанда адамның мынандай көріністеріне мән беру керек:
А) Таным процестеріне.
В) Адамның есеюіне.
С) Жеке адамның әлеуметпен шартталған жақтарына.
D) Әр адамның биологиялық жағынан шартталған көріністеріне.
Е) Аттитюдті тәуелсіздікке.
$$$ 192
Адамның есеюі үш жеке жүйе арқылы қарастырылады:
+А) Мен индивид ретінде.
+В) Мен отбасы мүшесі.
+С) Мен жұмыскер ретінде.
D) Мен ойыншық.
Е) Мен сипаты.
$$$ 193
Хоффман тәуелсіздіктің типін көрсетеді:
+А) Эмоциональды тәуелсіздік.
В) Аттитюдті тәуелсіздік.
С) Функционалды, конфликттілік тәуелсіздік.
D) Пара пар тәуелсіздік.
Е) Балалық тәуелсіздік.
$$$ 194
Мектепке дейінгі кезеңдегі тұлғалық қалыптасу:
A) Рефлексия.
B) Кәсіби бағдарлану.
C) Өзіне сын көзбен қарау.
D) Есею сезімі.
E) Өз даралығын таниды.
Достарыңызбен бөлісу: | 
