B) Құралдың қолданылу жағдайын түсіну.
C) Адекватты емес жағдайда затты қолдану.
D) Көрнекі, сонымен бірге заттың сипатты белгілерін сәулелендіретін жалпылама бейне .
E) Шындықты бейнелейтін елестерді өзгертіп, соның негізінде жаңа бейне жасау.
F) Сыртқы дүниедегі заттар мен құбылыстардың образдарын жаңғыртып, оларды өңдеп бейнелеуден тұратын, тек адамға ғана тән психикалық процесс.
G) Тәжірибеде болғанды білу.
$$$ 155
Баланың 1,5 жаста, 3жаста сөздік қоры:
A) 50 сөз
B) 500 сөз.
C) 4500 сөз.
D) 6000 сөз.
E) 2350 сөз.
+F) 100 сөз.
+G) 1000-1500 сөз
$$$ 156
Мектепке дейінгі кезеңдегі тұлғалық қалыптасу:
A) Рефлексия.
B) Кәсіби бағдарлану.
C) Өзіне сын көзбен қарау.
D) Есею сезімі.
E) Өз даралығын таниды..
+F) Жыныстық сәйкестік.
+G) Өз көңіл-күйін бағалау
$$$ 157
Мектепке дейінгі шақтағы эмоциональды сфера мен еріктің дамуы:
A) Рефлексия
B) Кәсіби бағдарлану.
+C) Сезімдерге толады.
D) Есею сезімі.
E) Өз даралығын таниды..
+F) Эмоциялар интеллектуаланады.
$$$ 158
Заттық қимыл әрекет, сюжеттік рөлдік ойын қай жас кезеңдердің жетекші іс-әрекеті:
А) Қарттық кезең.
В) Сәбилік кезең.
+С) Мектепке дейінгі кезең.
D) Бастауыш сынып оќушысы.
Е) Жеткіншектік кезең.
F) Жасөспірім кезеңі.
G) Ересектік кезең.
$$$ 159
Мінездің қалыптасуындағы сензитивтік кезеңдер:
+A) 2-5 жас.
+B) 5-7 жас.
C) 25-55жас.
D) 9-11жас.
E) 11-14жас.
F) 14-18 жас.
G) 18-25 жас.
$$$ 160
Ерте балалық шақтағы тілдің дамуы:
+A) Заттар мен әрекеттердің атауын білдіретін сөздерді атау.
+B) Белсенді сөйлеу тілінің дамуы.
C) Орфографияны меңгеру.
D) Сөздің семантикалық құрамын меңгеру.
E) Сөздің морфологияық құрамын меңгеру.
F) Ана тіліндегі жүйелерге бағдарлана бастайды: дыбыстық, грамматикалық.
$$$ 161
Мектеп жасына дейінгі балалар психикасының дамуында ойынның маңызы:
Достарыңызбен бөлісу: |
