Жауапкершілігі шектеулі серіктестігі

«МЕЙІРБИКЕ» КОЛЛЕДЖІ» Жауапкершілігі шектеулі серіктестігі		«КОЛЛЕДЖ «МЕИРБИКЕ» Товарищество с ограниченной ответственностью
«Гуманитарлық және қоғамдық ғылымдар» кафедрасы
	Силлабус

Курс – 2

Теориялық сабақ саны – 72 сағат

Ақтау,2016 ж

1. 
   Оқу орны атауы: ТОО «Колледж «Мейірбике»
   

2. 
   Пән: Кәсіптік ағылшын тілі
   

3. 
   Мамандық: 0301000 - «Емдеу ісі»
   

4. 
   Оқу сағаттарының көлемі: 72 сағат
   

5. 
   Оқу курсы мен семестрі: 2 курс 3 семестр
   

6. 
   Кафедрамен байланыс ақпараты:
   

Шетел тілін меңгеру деңгейі жоғары, мектепте тереңдетілген шетел тілі сабақтарына қатысқан студенттерді оқыту негізгі мақсаты болып табылады.

Берілген бағдарлама негізінде Қазақстан Республикасының әр медициналық жоғары оқу орындағы шетел тілдерді кафедрасы және оқу бағдарламаларын шығара алады, оқыту кезеңдерінің шегін ыңғайластыра алады, ауызша және жазбаша айтылымдар мен хабарламалар тақырыптарын нақтылай алады, студенттердің шетел тілінде ауызша және жазбаша қарым-қатынысын нақты мамандық бойынша, сондай-ақ мамандар жаярлаудың аймақтық, этноұлттық және т.б. арнайы себептері бойынша қалыптасуын нақтылай алады.

Берілген курстың мақсаты шетел тілін практикалық тұрғыдан меңгеруді оқыту, жас маманға өз сферасында кәсіби шеберлігін мүмкіндік беретін, атап айтқанда өз мамандығы бойынша шетел әдебиетімен және құжаттармен жұмыс жасау қабілеттері мен дағдыларын қалыптастыру, күнделікті және кәсіби қарым қатынас кезінде шетел тілінде пікірталастарға қатысу үйрету болып табылады.

Оқытудың басты міндеті тілдік дағдылардың барлық продуктивті және рецептивті түрлерін айтылым, тыңдалым және жазылымды меңгерту. Мұның барлығы заманауи коммуникативті және дәстүрлі әдістеме негізінде лекцикалық және граматикалық білімді жүзеге асыруға нұсқайды.

Оның үстіне шетел тілі жалпы білімдік және танымдық тапсырмаларды қарастыруда және шешуде мәдени әлеуметтік феномен ретінде қарастырылады.

-шет тілінің (лексикалық, грамматикалық, структуралық және тіл модельдерін) кәсіптік деңгейде білуі тиіс;

-грамматикалық структураларды ауызша және жазбаша түрде қолдана білуі тиіс;

-кәсіби бағытталған мәтіндерді оқу және сөздік арқылы аудару үшін қажетті лексикалық минимумдарды (800-1000 лексикалық бірлік білу) білуі тиіс;

-ауызекі және тұрмыстық сипаттағы лексикалық бірліктерді білуі тиіс;

-салауатты өмір салтын ұстана білуі үшін қандай ережелерді меңгеруі тиіс;

-медицина саласының негізін қалауға еңбек сіңірген ғалымдар және олардың өмірі мен еңбектері туралы білуі тиіс;

-адамның дене мүшелері және ішкі дене мүшелерімен танысып, жатқа білуі тиіс;

-жүйке жүйесінің қызметі мен құрылымымен, микробиология және вирусология ғылымдарымен танысып білуі тиіс;

-жүрек және жүректің қызметімен, жүрек ауруларымен танысып білуі тиіс;

-дәрігердің қабылдауында не істей білуі тиіс және алғашқы көмекті қалай көрсете білуі тиіс;

-аурудың түрлерімен (бас ауруы, сынық, бронхит, соқырішек, сарыауру, дифтерия, пневмония,рахит, қызылша, көкжөтел, желшешек ) танысу, олардың пайда болу себептерін меңгеру және алдын-алу шараларымен танысып білуі тиіс;

- оқуды; тыңдап түсіну;

-монолог түрінде сөйлеуге үйрету;

-шақтарды білу; етістіктерді, сандарды білу

-сұраққа жауап қайтару;

-мәтін мазмунын жеткізе алу;

-шақтарды дұрыс қолдану, етістіктерді, сандарды жасай алу;

-сүрет немесе фильм мазмунын жазбаша бейнелеу;

-шығарма жаза білу;

-кәсіби бағытталған мәтіндерді оқу және сөздік арқылы аудару үшін қажетті лексикалық минимумдарды (800-1000 лексикалық бірлік) білу;

- кәсіптік деңгейге бағытталған мәтіндерді мәтіндерді тыңдап үйренуге;

-ағылшын тіліндегі мәтіндерді аударуға,мазмұнын айтуға,жоспар құрастыра білуі тиіс;

2.4 Оқытудың соңғы нәтижелері:

Студент міндетті:

Когнитивті компетенция. Студент білімі бойынша мыналар форматталу керек:

-ауызша және жазбаша кәсіби коммуникацияларға тән негізгі грамматикалық құрылымдарды игеру;

- мамандықтары бойынша негізгі кәсіби терминологияларды білу,

-анықтамалық әдебиеттермен жұмыс жасай білулері және басқа да ақпарат көздерін іздестіре алулары;

- мамандықтары бойынша мәтіндерді оқып түсіне алулары,

-кәсіби деңгейдегі аударма, мәтіндердің мазмұнын, қысқаша шығарма, жоспар сияқты ағылшын тіліндегі ақпаратты көрсете алулары;

-кәсіби проблематиканың деңгейіндегі ауызша сөйлеуді (монолог и диалог) түсінулері

-берілген кәсіби ситуацияларда шет тілінде ауызша және жазбаша түрде бір-бірімен байланысқан сөйлемдер құрастыра алулары.

• 
  оқуды; тыңдап түсіну;
  
• 
  монолог түрінде сөйлеуге үйрету;
  
• 
  шақтарды білу; етістіктерді, сандарды білу
  
• 
  оқығанды нақты түсіну арқылы толық ақпаратты жеткізу
  
• 
  лексико-грамматикалық талдау жүргізу;
  
• 
  сұраққа жауап қайтару;
  
• 
  мәтін мазмунын жеткізе алу;
  
• 
  шақтарды дұрыс қолдану, етістіктерді, сандарды жасай алу;
  
• 
  сүрет немесе фильм мазмунын жазбаша бейнелеу;
  
• 
  шығарма жаза білу;
  
• 
  кәсіби бағытталған мәтіндерді оқу және сөздік арқылы аудару үшін қажетті лексикалық минимумдарды (800-1000 лексикалық бірлік) білу;
  
• 
  кәсіптік деңгейге бағытталған мәтіндерді мәтіндерді тыңдап үйренуге;
  
• 
  ағылшын тіліндегі мәтіндерді аударуға,мазмұнын айтуға,жоспар құрастыра білуі тиіс;
  
• 
  тамырды саусақпен басу арқылы, жгут салу және таңу арқылы сыртқы қан кетуді тоқтату;
  

• 
  ҚР денсаулық кодексін үйрену;
  
• 
  ҚР ДСМ мен ҚР ББҒМ негізгі заңдарын үйрену;
  

Модуль бойынша оқытудың нәтижелері: «Кәсіптік шет тілі» пәні бойынша негізгі базалық білімді игеріп, орфоэпиялық тұрғыда ағылшын тілінің дыбыстарын дұрыс айту, грамматикалық тұрғыдан дұрыс сөйлеу, өз ойын жүйелі, көркем тілде жеткізе білу, лексикалық қорды кеңейту, ағылшын тілінің грамматикалық құрылысын, ережелерін меңгеру.

Оқытушылардың студенттерге қоятын талаптары орта оқу орынының талаптарына сәйкес міндеттеріне негізделген. Сабаққа 15 минутқа кешігіп келген студент сабаққа жіберілмейді. Жіберілген сабақтын көлеміне сәйкес сабақты қайтадан ақылы өтейді. Жіберілген сабақтың көлемі 2 сағат болса студент толық 2 сағат қайта ақылы өтеу керек.

Жіберген сабақтардың қайтадан өтеу түрлері:

- кезекші жауапты оқытушыға өткізген сабақтын тақырыбын жауап беруі қажет.

Студенттердің теориялық сабақтардың, СӨЖ жіберіп тапсырылмаған тақырыптары болса, сол студенттер емтиханға жіберілмейді. Жіберген сабақтарды студенттер семестрдің аяғына дейін қайта өтеу керек.

Студенттердің өзіндік жұмыстары (СӨЖ), аудиторлы жұмыспен бірге білім беру үрдісінің бір түрін құрайды, сонымен қатар, ғылыми, оқу және клиникалық біліктілігін арттырып, өз бетінше жұмыс жасау машықтарын қалыптастыруға арналған. Жаңа білім берулік парадигмаға сүйенсек, жұмысын алғаш бастаған маман фундаментальді білімді, кәсіптік біліктілік мен машықтанумен толық игеруі қажет.

СӨЖ түрлері әртүрлі. Тақырыпты бөліп берген кезде студенттер әдістемелік нұсқаулар, қажетті әдебиет тізімі мен бағалау критеийлерімен танысады.

СӨЖ 5 деңгейін бар, оның негізіне орындаушылық пен шығармашылық үрдістердің бірлестігі алынған.

Кафедрада өзіндік жұмыс ретінде келесі тапсырмалар түрлері берілген:

• 
  Диагностика алгоритмін құрастыру
  
• 
  Емдеу алгоритмін құрастыру
  
• 
  Ситуациялық есебтерді құрастыру
  
• 
  Берілген нозология бойынша лабораторлы тест кешенін құрастыру
  
• 
  Презентация дайындау
  
• 
  Тест тапсырмаларын құрастыру
  
• 
  Тақырып бойынша глоссариий құрастыру.
  

Әрбір студент 1 өзіндік жұмыс орындауы қажет

1.Л.Г.Козырева,Т.В.Шадская Медицина колледждеріне арналған ағылшын тілі, Растов-на Дону «Феникс», 2010

2.Ю.Голицинский.Грамматика. Жаттығулар жинағы-С-П-2005

3.Н.А.Кобрина. Ағылшын тілінің грамматикасы. Анықтамалық құрал-М.Просвещение,2005

4.Орысша-ағылшынша, ағылшынша-орысша, ағылшынша-қазақша сөздіктер
Орыс тілінде негізгі

1. Л.Г.Баранова, Т.В.Шадская Английский язык для медицинских колледжей и училищ,Москва,2007

2.А.М.Маслова, З.И.Вайнштейн. Л.С.Плебейская Учебник английского языка для медицинских вузов, Москва, «Лист Нью» 2006

3.И.Ю.Марковина, З.К.Максимова, М.Б.Вайнштейн Английский язык Учебник для медицинских вузов, Москва «ГЕОТАР-Медиа» 2012

1. Оқу-әдістемелік әдебиет;

2. Жаңа оқулықтар мен анықтамалық құралдар,

3. Дидактикалық және көрнекі құралдар;

4. Плакаттар, кестелер;

5. Мультимедиялық оқу бағдарламалары.

• 
  Когнитивті компетенция (білім) әр тәжірибелік сабақта келесі әрекеттің түрлерімен бағаланады: ауызша сұрау, тестті тапсырмалар, функциональды-диагностикалық кабинетте кіші топпен жұмыс жасау, дискуссия,презентация.
  
• 
  Операционалды компетенция (тәжірибелік дағдылар) функциональды диагностика кабинетінде оқутышының қатысуымен студенттің өзіндік жұмысын бағалау, студентті ЭКГ түсіру, шиналарды салу, таңғыш салуға ЖӨР жасау.
  
• 
  Аксиологиялық компетенция (коммуникативті дағды) әр сабақ сайын келесі әрекеттердің түрімен жүргізіледі және бағаланады: ауызша сұрау, топпен жұмыс, манипуляция жасау алдында және кезінде науқаспен қарым-қатынас, интерпретациялау, қорытындылау.
  
• 
  Құқықтық компетенция (денсаулық адвокаты) ҚР-ның білім кодексіндегі тестілеу арқылы бағаланады, науқасты қорғау және науқастың қызығушылығын қорғау.
  
• 
  Өзіндік жетілдіру-тақырыптық жоспарға байланысты әр студенттің өзіндік жұмысын бағалау,функциональды кабинетте жұмыс жасау.
  

Жабдықтар:компьютерлер, ноутбуктар, мультимедийлік проекторлар. Қамтамасыздандыру мультимедийлік дәрістер, тесттік тапсырмалардың және ситуациялық есептердің комплектері,

максималды сандық баллмен 5 (үздік) бағаланады