Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Тілдік ерекшелікті автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасы тұрғысынан талдайды
|
1
|
кейіпкер бейнесін ашады;
|
1
|
тілдік ерекшелігін талдайды;
|
1
1
|
Шығармалардың тақырыбы мен идеясын салыстырып, тарихи құндылығын бағалайды
|
2
|
шығармалардың тақырыбын
салыстырады;
|
1
|
шығармалардың идеясын салыстырады;
|
1
|
тарихи құндылығын таниды;
|
1
|
ойын жүйелі қорытындылайды.
|
1
1
|
Барлығы
|
8
|
Дананың сөзі - ақылдың көзі бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Ақтамберді Сарыұлы «Күлдір-күлдір кісінетіп», «Балаларыма өсиет», Шалкиіз жырау «Би Темірге бірінші толғауы»
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Тілдік ерекшелікті автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасы тұрғысынан талдайды
|
Кейіпкер бейнесін ашуда, тілдік ерекшелігін талдауда қиналады
|
Кейіпкер бейнесін ашуда, тілдік ерекшелігін талдауда қателеседі
|
Кейіпкер бейнесін ашады, тілдік ерекшелігін талдайды
|
Шығармалардың тақырыбы мен идеясын салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалайды
|
Шығармалардың тақырыбы мен идеясын салыстыруда, тарихи құндылығына қатысты ойын қорытындылауда қиналады
|
Шығармалардың тақырыбы мен идеясын салыстыруда,
тарихи құндылығына қатысты ойын қорытындылауда қателеседі
|
Шығармалардың тақырыбы мен идеясын салыстырады,
тарихи құндылығына қатысты ойын қорытындылайды
|
2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар Бөлім «Көркем әдебиет және эпикалық сарын»
Оқылатын шығарма
|
Мұрат Мөңкеұлы «Үш қиян»
|
Оқу мақсаты
|
8.1.2.1 Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу
8.2.3.1 Шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
