«Тірі табиғат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
|
Сөйлеу әрекетінің түрлері
|
Тыңдалым және айтылым
|
Оқу мақсаты
|
3.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/фото/диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау
3.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Суреттердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды
Тірек сөздер мен жоспарға сүйеніп, берілген тақырыпқа әңгіме құрайды
|
Ойлау дағдыларының
|
Қолдану
|
деңгейі
|
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суретке мұқият қара. Суреттегі оқиғаға дейін не болды деп ойлайсың? Осыдан кейін не болуы мүмкін?
Араша
2-тапсырма
Берілген тірек сөздерді мұқият тыңда. Тірек сөздер мен суретті пайдаланып, жоспар бойынша «Араша» тақырыбына әңгіме құрап айт.
Тірек сөздер: балапанның даусы, балапанды аяу, ұяға салу, құстардың ризашылығы, өз ісіне
риза болу.
Жоспар:
Балапан мен тарғыл мысық
Баланың көмегі
Құстардың ризашылығы
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор Білім алушы
|
Балл
|
Суреттердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды
|
1
|
суреттің мазмұнына сәйкес болжам жасайды;
|
1
|
болжамды негіздейді;
|
1
|
Тірек сөздер мен жоспарға сүйеніп, берілген тақырыпқа
әңгіме құрайды
|
2
|
тақырып пен жоспарға сәйкес әңгіме
құрайды;
|
1
|
мәтіннің құрылымдық бөліктерін сақтайды;
|
1
|
ойын жүйелі, еркін жеткізеді;
|
1
|
тірек сөздерді орынды қолданады;
|
|
сөйлемнің құрылымын сақтайды;
|
1
|
сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
8
|
«Тірі табиғат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ____________________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
|
Орта
|
Жоғары
|
Суреттердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды
|
1
|
Сурет бойынша мәтінн мазмұнын болжауда жә оны негіздеуде қиналады.
|
ің не
|
Сурет бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды, өз болжамын негіздеуде қателеседі.
|
Сурет бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды және негіздейді.
|
|
|
Тірек сөздер мен жоспарға сүйеніп, берілген тақырыпқа әңгіме құрайды
|
2
|
Берілген тақырып бойынша әңгіме құрауда қиналады.
|
|
Тақырыпқа сәйкес әңгіме құрайды, мәтіннің құрылымдық бөліктерін / сөйлемнің құрылымын сақтауда қателіктер жібереді.
|
Берілген тақырыпқа сәйкес жүйелі әңгіме құрайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
«Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
|
Сөйлеу әрекетінің түрлері
|
Оқылым Жазылым
|
Оқу мақсаты
|
3.2.1.1 Тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мәтін түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және оның құрылымдық бөліктерін анықтау
3.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру
3.3.1.1 Жоспар/сызбаны қолдана отырып, тірек сөздер арқылы әңгімелеу мәтінін, салыстыра сипаттау мәтінін; көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін құрастырып жазу
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Мәтіннің түрлерін ажыратады
Мәтін бойынша пікір білдіруге арналған сұрақтарға жауап береді
Көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін құрастырады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және қолдану
Қолдану
|
Орындау уақыты
1-тапсырма
|
20 минут
|
Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
Назым секіргіш жібін алып, аулаға шықты. Секіріп ойнай бастады. Жанына досы Шынар келіп, біраз қызықтап тұрды да:
Назым, екеуіміз кезек секіріп ойнайық, - деді.
Бұл менікі, керек болса өзіңдікін әкел де, секіре бер,- деді Назым.
Шынар ренжіп, кетіп қалды. Назым жалғыз өзі ойнап, жалықты. Ол қабағын түйіп, үйіне кірді.
Қызым, саған не болды? - деді анасы.
Ойын қызық емес, - деді Назым.
Шынар екеуің бірігіп ойнағанда қызық болар еді,- деді, манадан бері қызын терезеден бақылап тұрған анасы.
Назымға ойын неліктен қызықсыз болды? Белгіле ()
Ол қатты шаршады. Ол жалғыз өзі ойнады. Оған секіргіш жіп ұнамады.
Назымның анасының айтқанымен келісесің бе? Неліктен?
Мәтіннің түрін анықта__________________________________
2-тапсырма Оқыған мәтіннен қандай ой түйдің? Көмекші сөздерді пайдаланып, ойыңды жаз.
Көмекші сөздер: менің ойымша, себебі, өйткені, сондықтан, сол себепті. 7
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Мәтіннің түрлерін ажыратады
Мәтін бойынша пікір білдіруге арналған сұрақтарға жауап береді
|
1
|
мәтіннің мазмұны бойынша сұраққа
жауап береді;
|
1
|
мәтіннің мазмұнына қатысты пікірін
білдіреді және негіздейді;
|
1
|
мәтіннің түрін анықтайды;
|
1
|
Көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін жазады
|
2
|
мәтіннің негізгі ойына сәйкес қорытынды жасай отырып, пайымдау мәтінін жазады;
|
1
|
көмекші сөздерді орынды қолданады;
|
|
сөйлемдердің мағыналық байланысын сақтайды;
|
1
|
сөздер мен сөйлемдерді қатесіз жазады;
|
1
|
сөйлем құрылымын сақтап жазады.
|
1
|
Барлығы
|
|
|
8
|
8
«Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні______________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсыр ма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Мәтіннің түрлерін ажыратады
Мәтін бойынша пікір білдіруге арналған
сұрақтарға жауап береді
|
1
|
Мәтіннің түрін анықтауда, мәтіннің мазмұнына қатысты пікірін айтуда қиналады.
|
Мәтіннің түрін анықтауда/ мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруде қателеседі.
|
Мәтіннің түрін дұрыс анықтайды және мәтіннің мазмұнына қатысты дәлелді пікір айтады.
|
Көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін жазады
|
2
|
Мәтіннің мазмұнына сүйеніп, пайымдау мәтінін жазуда қиналады.
|
Мәтіннің негізгі ойына сәйкес
қорытынды жасауда/ сөйлемдердің мағыналық байланысын/ сөйлемнің құрылымын сақтауда
|
Көмекші сөздерге сүйеніп, оқыған мәтін бойынша пайымдау мәтінін жазады.
|
қателіктер жібереді.
|
|
|
9
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 3-сыныпта «Қазақ тілі» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
«Қазақ тілі» оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында). Бастауыш білім беру (2-4 сыныптар).
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы – 40 минут Балл саны - 16
Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі.
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі: көп таңдауы бар, қысқа және толық жауапты қажет ететін тапсырмалар қолданылады.
Көп таңдауы бар тапсырмаларда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда білім алушы сөздер немесе сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар мәтінді түсінуге, өз ойын ауызша және жазбаша түрде толық, жүйелі, түсінікті етіп жеткізуге бағытталған.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.
Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты қажет ететін 3 тапсырмадан тұрады. Бірінші тапсырма тыңдалым және айтылым дағдысын, екіншісі–оқылым, үшінші тапсырма жазылым дағдысын тексеруге бағытталған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
№
|
Ортақ тақырып
|
Сөйлеу әрекетінің түрлері
|
Оқу мақсаты
|
Тапсырманың сипаттамасы
|
Тапсырма саны
|
Жалпы балл
|
1
|
Тірі табиғат Жақсыдан үйрен, жаманнан
жирен
|
Тыңдалым және айтылым
|
3.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру
3.1.3.1 Түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлесу
|
Білім алушы ашық түрдегі қысқа және толық жауаптарды қажет ететін тапсырманы орындайды.
|
1
|
6
|
2
|
Оқылым
|
3.2.1.1 Тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мәтін түрлерін
(әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және оның құрылымдық бөліктерін анықтау
3.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 3.2.4.1 Өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау
|
Білім алушы ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.
|
1
|
5
|
3
|
Жазылым
|
3.3.7.1 Қаратпа, қыстырма сөздерді ажырату және тыныс белгілерін дұрыс қою
|
Білім алушы ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.
|
1
|
5
|
Барлығы
|
|
|
3
|
16
|
11
Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Қазақ тілі» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Достарыңызбен бөлісу: |
