Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ тілі
«Туған өлкем» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
жүктеу/скачать 1,48 Mb. Pdf көрінісі
|
ЖБ Қазақ тілі (Т2) 2кл каз
«Туған өлкем» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым
Жазылым Оқу мақсаты 2.3.3.1 Мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату 2.4.2.1 Оқыған/аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу Бағалау критерийі Білім алушы • Мәтіннің жанрын анықтайды • Мәтін мазмұны бойынша сұраққа жауап жазады Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну Қолдану
20
минут Оқылым Тапсырма 1. Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
Асан мен Ербол далада ойнады. Олар кішкентай балапан көрді. Балапанды үйге әкелді. Әкесіне көрсетті. - Біз оған тамақ, су береміз, - деді балалар. - Балапанның ұясы, ата-анасы бар. Балапан оларды сағынады. Өзінің үйін іздейді, - деді әкесі. - Түсіндік, әке. Балапанды ұясына апарамыз, - деді балалар. 1) Мәтіннің жанрын анықта және белгіле ( ).
ертегі өлең
жұмбақ әңгіме
2) Сызбаны толтыр. Балалар не істеді? 20
Жазылым 2. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап жаз. 1) Балалар нені көрді? __________________________________________ 2) Балалар оны кімге көрсетті? _____________________________________ Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Мәтіннің жанрын анықтайды 1 мәтіннің жанрын анықтайды; 1 балалардың әрекетін білдіретін бірінші сөзді жазады; 1 балалардың әрекетін білдіретін екінші сөзді жазады; 1 Мәтін мазмұны бойынша сұраққа жауап жазады 2 бірінші сұраққа жауап жазады; 1 екінші сұраққа жауап жазады. 1 сөздерді сауатты жазады; 1 жазуда каллиграфиялық нормаларды сақтайды. 1
7 21
«Т уғ ан өл ке м » орт ақ та қы ры бы бой ы нш а ж иы нт ы қ бағ ал ауд ы ң н әт иж ес ін е қ ат ы ст ы ат а- ан ал ар ға ақ пар ат ұс ы нуғ а ар нал ған р убр ик а Б ілі м алу ш ын ың а ты ж өн і: _________________________________________________ Б ағ ал ау к ри те ри йі Т апс ы рм а № О қу ж ет іс ті кт ері ні ң де ңг ейі
өм ен
рт аша
оғ ар ы
М әт інні
ң ж анр ы н ан ы қт ай ды
1 М әт інні ң ж анр ы н аны қт ау да ж ән е кей
іп кер
лер ді ң әр ек ет ін
бі лд іре
ті н с
өз де рд і ж аз уд а қи нал ад ы
М әт інні ң ж анр ы н аны қт ау да / кей
іп кер
лер ді ң әр ек ет ін
бі лді ре ті н сө зд ер ді ж аз уд а қат ел есед і М әт інні ң ж анр ы н аны қт айд ы
ж ән е кей іп кер
лер ді әр ек ет ін бі лд іре ті н с өз де рд і д ұр ы с ж аз ад ы
М әт ін ма змұ
ны
бой ы нша
сұ рақ
қа ж ау ап ж аз ад ы
2 Бер
іл ген
с ұра
қт арға
ж ау ап ж аз уд а қи нал ад ы С ұра қт арға
ж ау ап б ер уд е / сө йл ем дер ді ж аз уд а қат ел ік тер ж іб ер ед і С ұр
тар дың
ж ауа
бы н са уат ты ж аз ад ы
22 2- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы 1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған. Спецификация 2-сыныпта «Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілді емес мектептері үшін) пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
«Қазақ тілі» пәні бойынша (оқыту қазақ тілді емес мектептері үшін) бастауыш мектепке арналған оқу бағдарламасы (1-4 сыныптар).
Айтылым бөлек тексеріледі. 3.2 Жиынтық бағалаудың құрылымы Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады. Берілген нұсқа көп таңдауы бар және қысқа жауап қажет ететін сұрақтарды қамтитын 4 тапсырмадан тұрады. Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін. Бірінші тапсырма тыңдалым дағдысын, екінші тапсырма айтылым, үшіншісі- оқылым, төртіншісі жазылым дағдысын тексеруге бағытталған. 23
№ О рт ақ та қы ры п С өйл еу ә ре ке ті ні ң тү рл ері О қу м ақ сат ы Т ап сы рма ның си пат там ас ы Т ап сыр ма са ны Ж алп ы бал л 1
М ен ің м ек теб ім
Тың да лым
2.1.3.1 Т ы ңд
н м ат ер иа лд ы ң (ұз
ақ ты ғы 1 -1,5 м
ин ) м
аз мұн
ы
бой ы нша
с ұра
қт арға
ж ау ап бер
у ж ән е оғ ан сәй кес
фо то /с юж етті
су рет тер /сы
зб ал ар т аң да у/
си пат та у Бі лі м а лу ш ы ж аб ы қ т үр де гі
көп т аң да уы б ар т ап сы рм ан ы оры
нд ай ды 1
3
2 Ай тыл ым
2.2.5.1 М әл ім ет , к ей іп ке р,
оқ иғ ал ар ды сал ы ст ы ру
нег із ін де қар ап ай ы м пі кі р (« мен
...д еп ой
ла йм ы н» , «
ме н. ..д еп
са на йм ы н» , «
ма ға н... с ияқ ты », » ма ға н... т әрі
зд і» ) б іл ді ру Бі лі м а лу ш ы а шы қ т үрд
егі
қы сқа ж ау ап ты қ аж ет е тет ін
та пс ы рм ан ы оры нд ай ды
1
4 3
Ту ға н өл ке м
Оқ ыл ым 2.3.3.1 М әт ін
ң ж ан ры н ( өл ең , ж аң ы лт па ш, ж ұм ба қ,е рт егі , әң гі ме) аж
ы рат
у Бі лі м а лу ш ы ж аб ы қ т
үр де гі көп
т аң да уы б ар т ап сы рм ан ы ор ын да йд ы 1
4
4 Ж аз ыл ым
2.4.2.1 О қы ға н/
ау ди о/ бей нем ат ер иал ды ң ма зм ұн ы б ой ы нша
ж иі
қо лда
ны ла ты н сөз
де р м
ен с өз ті рк ест ер ін қ ат ы ст ы ры п сұ рақ қа ж ау ап (сө
йл ем ) ж аз у
Бі лі м а лу ш ы а шы қ т үрд егі
қы сқа ж ау ап ты қ аж ет е тет ін
тап сы рм ан ы ор ын да йд ы 1
4
24 4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі «
2- тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары Тыңдалым 1. Мәтінді тыңда. Тапсырмаларды орында. Бір күні оқу пәндері өздерінің пайдасы туралы айтысады. Айтысты математика пәні бастайды. - Мен - барлық пәндердің патшасымын. Адамдарға санауды, сандарды қосу мен азайтуды үйретемін, - деп мақтанады. - Ал мен әдемілікті түсінуді үйретемін. Олар мен арқылы сурет салады, – дейді өнер пәні. Айтысқа басқа пәндер де араласып кетеді. 1) Мәтінде не туралы айтылған? А) пәндердің айтысы туралы В) пәндердің достығы туралы С) пәндердің татулығы туралы D) пәндердің атаулары туралы [1] 2) Оқу пәндері өзі туралы не айтты? Сөздер мен тіркестерді сәйкестендіріп сыз. [2] Балл қою кестесі Айтылым 2. Сұрақтарға жауап бер. 1) Қай пәндер өзара айтысып қалды? 2) Айтысқа тағы қандай пәндер қатысты деп ойлайсың? 3) Сен қай пәнді ұнатасың? Неліктен? Тапсырма № Жауап Балл Қосымша ақпарат 1 А 1 Математика санды және санауды үйретеді.
1 Өнер әдемілікті түсінуді үйретеді. 1
3 Математика
Өнер
әдемілікті түсінуді үйретеді.
санды және санауды үйретеді. 25
[4] Балл қою кестесі Тапсырма № Жауап Балл Қосымша ақпарат 2 Математика / өнер / математика мен өнер / математика мен өнер пәндері. 1 Қазақ тілі мен орыс тілі / жаратылыстану мен дене шынықтыру / дүниетану. 1 Сұраққа қатысты басқа да дұрыс жауаптар қабылданады. Білім алушының ықтимал жауаптары: Мен қазақ тілін ұнатамын. Өйткені бұл пән оқу мен жазуды үйретеді/Маған қазақ тілі пәні ұнайды. Одан дұрыс сөйлеуді үйренемін. 2 Сұраққа қатысты басқа да дұрыс жауаптар қабылданады. Қойылған сұраққа қатысты ойын айтады - 1 балл.
Өз көзқарасына дәлелді пікір айтады -1 балл қойылады.
Әлидің үйі орманға жақын. Бір күні Әли бөлмеде жүрген кішкентай тиінді көрді. Әли әкесінен: - Әке, тиін қайдан келген? - деп сұрайды. - Орманнан келді, - дейді әкесі. - Алақай, ол менің досым болады! Мен оған тамақ беремін. - Жоқ, балам. Тиін - жабайы жануар. Ол жаңғақпен қоректенеді. Тиін ормансыз өмір сүре алмайды, - деді әкесі. - Түсіндім, - деді Әли. Ол тиінді орманға апарды. 1) Мәтін не туралы? А) орман туралы В) тиін туралы С) жаңғақ туралы D) ағаш туралы 2) Мәтіннің жанрын анықта. А) әңгіме В) ертегі С) өлең
D) жұмбақ 26
3) Әли не істеді? Оның іс-әрекетін сәйкестендір. [4]
В 1 А 1 Әли тиінді көрді. 1 Әр дұрыс сәйкестікке 1 балл қойылады. Әли тиінді орманға апарды. 1
4 Жазылым 3. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап жаз. 1) Әли бөлмесінде не көрді?_______________________________________________ 2) Ол қандай жануар? ____________________________________________________ 3) Ол немен қоректенеді? _________________________________________________ [4] Балл қою кестесі Әли
тиінді орманға апарды. тиінге тамақ берді. тиінді көрді. 27
1) Әли бөлмесінде тиін көрді / кішкентай тиінді көрді / тиін көрді / тиінді / тиін. 2) Тиін – жабайы жануар / орман жануары / жабайы.
3) Тиін жаңғақпен қоректенеді / Ол жаңғақпен қоректенеді / жаңғақпен қоректенеді / жаңғақпен / жаңғақ. 4 Жауаптың кез келген нұсқасы қабылданады. Әр дұрыс жауапқа – 1 балл қойылады. Сөздерді сауатты жазады -1 балл. Барлығы 4 5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады. Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар ( спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады. Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады. Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет. Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек. жүктеу/скачать 1,48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|