Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ тілі
жүктеу/скачать 1,48 Mb. Pdf көрінісі
|
ЖБ Қазақ тілі (Т2) 2кл каз
| Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ тілі ( оқыту қазақ тілінде емес) 2- сынып
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілді емес мектептері үшін) пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1-4-сыныптары) «Қазақ тілі» оқыту қазақ тілінде емес пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Тапсырмалар мен рубрикалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификацияда тапсырма үлгілері мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген. Әдістемелік ұсыныстар бастауыш сынып мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған. Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды. 2
Мазмұны 1- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР .................. 4 «Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау ......................................................... 4 «Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау ......................... 7 1- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы ......................................................... 10 2- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ................ 17 «Менің мектебім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау .................................................................. 17 «Туған өлкем» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ........................................................................ 20 2- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы ......................................................... 23 3- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ................ 29 «Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау ................................... 29 «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау .................... 32 3- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы ......................................................... 35 4- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ................ 41 «Қоршаған орта» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау .................................................. 41 «Саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау ................................................................ 44 4- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы ......................................................... 47 3 1- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау Сөйлеу әрекетінің түрлері Тыңдалым Айтылым
Оқу мақсаты 2.1.3.1
*Тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау 2.2.1.1 Өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс-әрекетке түсініктеме
беру үшін сөздер және сөз тіркестерді қолдану Бағалау критерийі Білім алушы • Сәйкес суретті анықтап, сұрақтарға жауап береді • Тақырыпқа қатысты сөздер мен сөз тіркестерін орынды пайдаланады
Білу және түсіну Қолдану
20 минут Тапсырма Тыңдалым 1. Мәтінді тыңда. Тапсырмаларды орында. Менің атым - Әлихан. Мен қалада тұрамын. Қысқы демалыста мен ауылға барамын. Ауылда атам мен әжем тұрады. Ауылда мен балалармен бірге шанамен сырғанаймын. Қардан аққала жасаймын. Шаңғы тебемін. Атаммен орманға барамын. Атам мен әжеме көмектесемін. Ауыл маған қатты ұнайды. 1) Әлихан қысқы демалыста қайда барады? Белгіле (). Қалаға
Ауылға Тауға
Теңізге 4
2) Әлихан демалыста не істейді? Сәйкес суреттерді белгіле (). Айтылым 2. Сен бос уақытыңды қалай өткізесің? Әңгімеле. • Бос уақытыңда не істейсің? • Бос уақытыңда қайда барасың? Тірек сөздер: сурет салу, ойнау, кітап оқу, бассейнге бару, суда жүзу, құрастыру, серуендеу, мультфильм көру, киноға бару. Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Сәйкес
суретті анықтап, сұрақтарға жауап береді 1 мәтіннің мазмұны бойынша сұраққа жауап береді; 1 кейіпкердің іс-әрекетіне қатысты бірінші суретті анықтайды; 1 кейіпкердің іс-әрекетіне қатысты екінші суретті анықтайды; 1 Тақырыпқа қатысты сөздер мен сөз тіркестерін орынды пайдаланады 2 сұрақтарға жауап бере отырып, бос уақытын сипаттап айтады; 1 сөйлемнің құрылымын сақтайды; 1 сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай орынды қолданады; 1 сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды. 1 Барлығы 7 5
«Ө зі м т ур ал ы » орт ақ та қы ры бы бой ы нш а ж иы нт ы қ бағ ал ауд ы ң н әт иж ес ін е қ ат ы ст ы ат а- ан ал ар ға ақ пар ат ұс ы нуғ а ар нал ған р убр ик а Б ілі м алу ш ын ың ат ы -ж өн і _______________________________________________ Б ағ ал ау к ри те ри йі
ап сыр ма № О қу ж ет іс ті кт ері ні ң де ңг ейі Т өм ен
та
оғ ар ы
С әй кес
су рет
ті
ан ы қт ап , сұ рақ
тар ға
ж ау ап б ер ед і 1
М әт інні ң ма зм ұны
бой ы нша
сұ рақ
тар ға
ж ау ап б ер уд е ж ән е мәт
ін ге
сәй кес
су рет
тер ді
ан ы қт ау да
қи нал
ад ы
М әт інні ң ма зм ұны
бой ы нша
с ұра
қт арға
ж ау ап бе руд е / м
әт ін ге сәй кес
су рет
тер ді ан ы қт ау да
қат ел ік тер ж іб ер ед і М әт інні
ң ма зм ұны б ой ы нша
сұра
қт арға
ж ау ап б ере
ді
ж ән е мәт ін ге
сәй кес
су рет тер ді ан ы қт ай ды
Тақ ы ры пқ а қат
ы ст ы сөз
де р м
ен с өз ті рк ес те рі н оры нд ы пай
дал ан ад ы
2 Тақ
ы ры пқ а қат
ы ст ы сөз
де р м
ен с өз т ір кест ер ін
қо лд ан уд а қи нал ад ы С өз де рд і м ағ ы насы на қар
ай
қо лда ну да / сө
йл ем
құ ры лы мы н сақ та уд а қат ел ік тер ж іб ер ед і Тақ ы ры пқ а қат ы ст ы сө зд ер мен
сө з т
ірк ес те рі н д
ұр ы с қо лда
на ды
6 « Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым
Жазылым Оқу мақсаты 2.3.4.1 Мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған толық жауап беру 2.4.2.1 Оқыған/ аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу
Бағалау критерийі Білім алушы • Сұрақ қояды және жауап береді • Суретке сүйеніп, сұрақтарға жауап жазады Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну Қолдану
20 минут Тапсырма Оқылым 1. Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында. Менің досым бар. Оның аты - Марат. Біз екінші сыныпта оқимыз. Марат өте жақсы оқиды. Ол музыка мектебіне барады. Біз бір үйде тұрамыз. Мектепке бірге барамыз. Сабақтан кейін бірге қайтамыз. Марат - жақсы дос. 1) Көп нүктенің орнына тиісті сұрақтар қойып, сөйлемді толықтыр. Балалар ............................................ сыныпта оқиды? Марат ............................................ барады? Керекті сөздер: қайда? нешінші? 7
Жазылым 2. Суретке мұқият қара. Сурет бойынша сұрақтарға жауап жаз. 1) Отбасында неше адам бар? _______________________________________ 2) Атаcы не істеп отыр? ____________________________________________ 3) Отбасы қандай? ________________________________________________ Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Сұрақ қояды және жауап береді 1 бірінші сөйлемді сәйкес сұрақпен толықтырады; 1 екінші сөйлемді сәйкес сұрақпен толықтырады; 1 Суретке сүйеніп, сұрақтарға жауап жазады
2 бірінші сұраққа жауап береді; 1 екінші сұраққа жауап береді; 1 үшінші сұраққа жауап береді; 1 сөздерді сауатты жазады; 1 жазуда каллиграфиялық нормаларды сақтайды. 1
7 8
«М ен ің от бас ы м ж ән е дос тар ы м » ор та қ та қыр ыб ы бой ы нш а ж иы нт ы қ бағ ал ауд ы ң н әт иж ес ін е қ ат ы ст ы а та -ан ал ар ға ақпа ра т ұсы ну ға а рна лғ ан ру брика Б іл ім ал уш ы ны ң ат ы ж өн і _________________________________________________ Б ағ ал ау к ри те ри йі
ап сыр ма №
қу ж ет іс ті кт ері ні ң де ңг ейі
өм ен
рт аша
оғ ар ы
С ұра қ қояд ы ж ән е ж ауа п бер
ед і 1
әт інні
ң ма зм ұны б ой ы нша
сұра
қ қ ою да қ ин ал ад ы
М әт інні ң ма зм ұны б ой ы нш а сұ рақ
қ ою да қ ат ел ік тер
ж іб ер ед і Мә ті нні ң ма зм ұны
бой ы нша
с ұра
қт ы д ұры с қояд ы
С ур ет ке сү йен
іп , сұ рақ тар
ға ж ауа п ж аз ад ы
2
ур ет ке сү йен
іп , сұ
рақ тар
ға ж ауа п ж аз уд а қи нал ад ы С ур ет ке
сү йен
іп , сұ
рақ тар
ға ж ауа п бер
уд е / с өз де рд і ж аз уд а қат ел ік те р ж іб ере ді
С ур ет ке сү йен
іп , сұ рақ тар
ға дұры
с ж ауа п ж аз ад ы
9 1- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы 1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған. Спецификация 2-сыныпта «Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілді емес мектептері үшін) пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
«Қазақ тілі» пәні бойынша (оқыту қазақ тілді емес мектептері үшін) бастауыш мектепке арналған оқу бағдарламасы (1-4 сыныптар).
Айтылым бөлек тексеріледі. 3.2 Жиынтық бағалаудың құрылымы Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады. Берілген нұсқа көп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 4 тапсырмадан тұрады. Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден немесе сұрақтардан тұруы мүмкін. Бірінші тапсырма тыңдалым дағдысын, екінші тапсырма - айтылым, үшіншісі - оқылым, төртіншісі жазылым дағдысын тексеруге бағытталған. 10
№ С өй ле у әр ек ет ін ің жүктеу/скачать 1,48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|