Сабақтың мақсаты:4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап береді
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Жаңа сөздермен танысу. Сөздерді оқу, қайталау, сөз тіркесін құрастыру.
Тұз-соль Су перісі-русалка Балдыр-водорослы Мұхит-океан Жасанды-искусственный Қоңыр-коричневый Оқылым.Айтылым. 1-тапсырма Сұрақтарды оқы. Көршіңмен талқыла.
Жаңа сөздермен танысады, оқиды. Сөз тіркесін құрастырады. Мысалы:Тұзды су.
Сұрақтарды оқиды. Сыныптастарымен талқылайды.
Мұғалім оқушылардың жауабына қарай бағалайды.
Басбармақ Дескриптор:
Сұрақтарға жауап береді 2 б
Слайд
Суреттер
Сабақтың ортасы
Есте сақта Есептік және жинақтық сан есім Қанша? Неше?
Жазылым 2-тапсырма Асты сызылған сөздерге сұрақ қой. Мұхиттан салмағы алпыс килограмм акуланы ұстады.
Оқушылар сыныптастарының жауабын тыңдай отырып бірін-бір бағалайды.
Дескриптор:
Асты сызылған сөздерге сұрақ қойып жазады 3 б
Сабақтың соңы
Айтылым 3-тапсырма А және Ә оқушыға бөлініңдер. Өзге оқушының суреттерін парақпен жап. Үлгі бойынша сөйлес
Үлгі: Менің бірінші суретімде акула екеу. Сенің бірінші суретіңде не бар?
Тыңдалым.Оқылым. 5-тапсырма Мәтінді тыңда. Жүргізіп оқы.
Сабақтың мақсаты:4.3.4.1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру.
мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап береді
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Жаңа сөздермен танысу. Сөздерді оқу, қайталау, сөз тіркесін құрастыру.
Терең-глубокий Сүңгуір-дайвинг Теңіз түбі-морское дно Маржан-жемчук Ұлу-улитка Айтылым. 1-тапсырма Суретке қара. Суретпен байланысты сөздердің тізімін жаса. Үлгі:
Терең
Сүңгуір
Сүңгиді
Сөздерді оқиды, қайталайды, сөз тіркесін құрастырады. Мысалы: Найзағай жарқылдайды.
Суретке қарап,
суретпен байланысты сөздердің тізімін жасайды.
Мұғалім оқушылардың жауабына қарай бағалайды.
Дескриптор: сөздердің тізімін жасайды.2 б
Слайд
Суреттер
Сабақтың ортасы
Айтылым. 2-тапсырма Берілген сөздерді суретпен сәйкестендір. Бір суретті бірнеше рет қолдан
Берілген сөздерді суретпен сәйкестендіреді. Бір суретті бірнеше рет қолданады.
Дескриптор:
сөздерді суретпен сәйкестендіреді 2 б
Суреттер
Сабақтың соңы
Тыңдалым.Оқылым 5-тапсырма Мәтінді тыңда. Жүргізіп оқы. Сұрақтарға жауап бер 1 Бауыржан нелер туралы бейнефильм қарап отыр? 2 Бауыржанға ненің сүйегін сыйлады? 3 Бұл жерді қандай белдеу деп атайды? 4 Одан әрі қандай белдеу басталады? 5 Ол жерге жарық түсеме? Жазылым 4-тапсырма Берілген сөздермен сөйлем құрап жаз. Қызық, терең, жарық, әдемі, бұлыңғыр, анық, мөлдір, жылдам.
Сабақтың мақсаты: 4.3.3.1 мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау
4.4.1.1 шағын сюжетті комикс/буклет/коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтыру
мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтай алады;
шағын сюжетті комикс/буклет/коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтыра алады.
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Жаңа сөздермен танысу. Сөздерді оқу, қайталау, сөз тіркесін құрастыру.
Бу, булау-пропаривание Құтқару-спасать Өрт-огонь Сарғаю-желтеть Қашу-побег Ауысу-меняться Қылқан жапырақты-хвойный Сөндіру-выключить
Айтылым. 1-тапсырма Орманды аймақты сипаттап айт. Ол жер қандай болады?
Сөздерді оқиды, қайталайды, сөз тіркесін құрастырады. Мысалы: Найзағай жарқылдайды.
Орманды аймақты өз сөздерімен сипаттап айтады.
Үлгі: Орманның шаруашылық және адам өмірі үшін маңызы зор. Ол көмір қышқыл газын сорып, оттегін шығарады.
Мұғалім оқушылардың жауабына қарай бағалайды.
Мұғалімнің бағалауы жүзеге асады.
Слайд
Суреттер
Сабақтың ортасы
Жазылым 2-тапсырма Қарсы мәндес сөзді тауып жаз
Оқылым.Айтылым 3-тапсырмаМәтіннің жалпы мазмұнын түсініп оқы. Әр абзацқа сәйкес тақырыптарды анықта.
Қарсы мәндес сөзді тауып жазады Үлгі:құрғақ-сулы
Оқушылар берілген мәтіннің жалпы мазмұнын түсініп оқиды. Әр абзацқа сәйкес тақырыптарды анықтайды.
Дескриптор:
Қарсы мәндес сөзді тауып жазады 3 б
Смайликтер
Дескриптор:
Әр абзацқа сәйкес тақырыптарды анықтайды. 3 б
Суреттер
Сабақтың соңы
Жазылым. 4-тапсырма Үлгі бойынша жаз. Пайдалы-пайдасыз сөздерінің бірін пайдалан.
Дескриптор:
Пайдалы-пайдасыз сөздерінің бірін пайдаланып,
үлгі бойынша жазады. 3 б
Үйге тапсырма
110 бет 6-тапсырма
Бөлім:Табиғат құбылыстары
Ыдырыс А.С
Күні: 10.02
Сынып:4(Алматыкітап баспасы)
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тықырыбы: Қайталау
Сабақтың мақсаты: 4.4.1.1 шағын сюжетті комикс/буклет/коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтыру
4.3.4.1 мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
Халықтық болжамдарды білемін; көктем мезгілі туралы айтып бере алады; табиғат құбылыстарының атауын біледі; заттарды санай алады және жаза алады; сөздердің қарама-қарсы мағынасын біледі;
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Жазылым. 1-тапсырма Сөйлемдерді толықтыр.
Оқылым. 2-тапсырмаДиалогке қатыс.
Берілген сөйлемдерді толықтырады.
Үлгі: Жаз найзағалы болса, қыс жылы болады.
Берілген диалогті оқиды.
Мұғалім оқушылардың жауабына қарай бағалайды.
Мұғалімнің бағалауы жүзеге асады.
