Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ тілі
жүктеу/скачать 1,48 Mb. Pdf көрінісі
|
ЖБ Қазақ тілі (Т2) 2кл каз
тү рл ері О рт ақ та қы ры п О қу м ақ сат ы Т ап сы рма ның си пат там ас ы Т ап сыр ма са ны Ж алп ы бал л 1
Тың да лым Өз ім т ур ал ы
М ен ің
от басы
м ж ән е до ст ар ы м 2.1.3.1 *Т ы ңд
н ма те ри ал ды ң ( ұз ақ ты ғы 1 -1,5 мин)
м азм
ұны б ойы нш а сұ рақ тар
ға ж ау ап б ер у ж ән е оғ ан сәй кес
фо то /сю ж ет ті су рет тер /сы
зб ал ар таң
да у/ си пат та у Бі лі м ал уш ы ж аб ы қ т үр де гі к өп та ңд ау ы б ар т ап сы рм ан ы оры
нд ай ды 1
3
2 Ай тыл ым
2.2.3.1 К үн де лі кт і өм
ір де
кез десет
ін ж ағ дая тт ар да қыз
ығ уш ыл ығ ы бо йын ш а сұ хб ат тасы на
сұ рақ
қ ою , ди ал ог ке қат
ы су б ар ы сы нд а эт ик ет с өз де рді қ олда
ну
Бі лі м ал уш ы
ашы қ түрд егі
қы сқа
ж ау ап ты қаж
ет
ет ет ін
тап сы рм аны о рын да йд ы
1 4
3
Оқ ыл ым
2.3.4.1 М әт ін ні ң ма зм ұн ы
нем есе ил лю ст рац
ия /п ост ер
бо йы нш а қар ап ай ы м сұ рақ тар
құ раст ы ру
ж ән е оғ ан
то лы қ ж ау ап б ер у Бі лі м ал уш ы ж аб ы қ т үр де гі к өп таң
да уы б ар ж ән е а шы қ т үрд егі
қы сқа ж ауа
пт ар ды қ аж ет ет ет ін та пс ы рм ан ы оры
нд ай ды 1
4
4 Ж аз ыл ым
2.5.1.1 *М ұға
лі мн ің қо лд ау ы ме н за тт ы ң ат ы н/ сы ны н/ са ны н/ іс - қи мы лы н б
іл ді ре ті н с
өз де рд і ау ы зш а ж ән е ж аз баш
а ті лд е қо лда ну
Бі лі м ал ушы
ашы қ түрд
егі
қы сқ а ж ау ап ты қаж
ет
ет ет ін
тап сы рм ан ы оры нд ай ды 1
4
11 4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі «
1- тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары Тыңдалым 1. Мәтінді тыңда. Тапсырмаларды орында. Менің атым - Ажар. Бүгін менің туған күнім. Туған күніме ауылдан атам мен әжем келді. Анам дәмді тағамдар дайындады. Маған көп сыйлықтар берді. Ағам маған ертегілер кітабын сыйлады. Мен оған қатты қуандым. Мен кітап оқуды өте жақсы көремін. Менің туған күнім көңілді өтті. 1) Ажардың туған күніне кімдер келді? А) анасы мен әкесі В) ағасы мен сіңлісі С) атасы мен әжесі D) мұғалімі мен досы [1] 2) Ағасы не сыйлады? Белгіле (). [1] 3) Тыңдаған мәтінге сәйкес келетін суретті белгіле (). [1] 12
Балл қою кестесі Тапсырма № Жауап Балл Қосымша ақпарат 1 С 1 1 1 Барлығы 3 Айтылым 2. Досыңмен сұхбаттас. Досыңның отбасы бос уақытты қалай өткізеді? Досыңа сұрақ қой. Оның сұрағына жауап бер. [4]
Балл қою кестесі Тапсырма № Жауап Балл Қосымша ақпарат 2
жауабы: - Сенің отбасыңда неше адам бар? - Менің отбасымда .... - Сендер бос уақыттарыңды қалай өткізесіңдер? - Біз бос уақытымызда ... - Сен бос уақытыңда не істейсің? - Мен бос уақытымда ... 4 Тақырыпқа сәйкес басқа да сұрақтар қабылданады. Сұхбаттасына тақырыпқа сәйкес сұрақ қояды – 1 балл. Сұхбаттасының сұрағына сәйкес жауап береді – 1 балл. Сөздер мен сөйлемдерді орынды қолданады – 1 балл. Сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды – 1 балл. Барлығы 4 13
Оқылым 3. Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында. Менің атым – Нұрлан. Менің тамағым ауырды. Мен мектепке бара алмадым. Кешке үйге Қайрат пен Айжан келді. Олар маған өткен сабақты түсіндірді. Қайрат есеп шығаруды үйретті. Біз ертегі оқыдық. Уақытты жақсы өткіздік. Мен қатты қуандым. Менің достарым – өте жақсы балалар. 1) Нұрлан мектепке неге бармады? А) ойнап жүрді В) ауылға кетті С) ауырып қалды D) ұйықтап қалды [1] 2) Достары Нұрланға қалай көмектесті? А) сабақ түсіндірді В) емханаға апарды С) дәрі сатып әкелді D) бөлмесін жинады [1] 3) Мәтін бойынша 1 сұрақ құрастыр және сұраққа жауап жаз. Сұрақ: ____________________________________________________________________ Жауап: ____________________________________________________________________ [2] Балл қою кестесі Тапсырма № Жауап Балл Қосымша ақпарат 3 С 1 А 1 Білім алушының ықтимал жауабы: Сұрақ: Нұрланға кімдер келді? 1 Мәтіннің мазмұнына сәйкес басқа да сұрақтар мен жауаптар қабылданады. Жауап: Нұрланға Қайрат пен Айжан келді/ Қайрат пен Айжан / балалар 1
14
Жазылым 4. Суретке мұқият қара. Сурет бойынша сұрақтарға жауап беретін сөздерді анықта. Кестенің әр бөлігіне 1 сөзден жаз. Кім? Қандай? Неше? Не істеді? [4] Балл қою кестесі 5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады. Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар ( спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Тапсырма № Жауап Балл Қосымша ақпарат 4 Балалар / қыз / бала / ұл / қыздар 1 Суретке қатысты басқа да жауап нұсқалары қабылданады. Көңілді / әдемі / кішкентай / сүйкімді қызыл / көк / жасыл / қоңыр / ақ / ала 1 Бір / екі / үш / бес / он 1 Ойнады / секірді / қарады / лақтырды 1
15
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады. Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады. Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет. Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек. 6. Модерация және балл қою Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет. 16
2- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Менің мектебім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Сөйлеу әрекетінің түрлері Тыңдалым Айтылым
2.1.3.1 Тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/ сипаттау 2.2.2.1
Сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2-3 сөйлем) Бағалау критерийі Білім алушы • Сәйкес суретті анықтап, сұрақтарға жауап береді • Сюжетті суреттер бойынша қарапайым мәтін құрастырады
Білу және түсіну Қолдану
20 минут Тыңдалым 1. Мәтінді тыңда. Тапсырмаларды орында. Мен мектепке келдім. Бүгін бізде бес сабақ болады. Бірінші сабақ - ағылшын тілі сабағы. Сабақта біз ағылшынша сөздерді оқып, сөйлемдер құрастырамыз. Топта қызықты сұрақтар қоямыз. Дәптерге сөйлемдер жазамыз. Ағылшын тілі - менің сүйікті пәнім. Маған қазақ тілі және орыс тілі пәндері де ұнайды. Көп тіл білген жақсы! Ол жақсы сөйлеуге көмектеседі. Мен тіл пәндерін сүйіп оқимын. 1 ) Мәтінде қай пән туралы айтылмайды? А) орыс тілі В) ағылшын тілі С) қазақ тілі D ) неміс тілі 2) Балаға не ұнайды? А) тілдерді үйрену В) сөздер жазу С) есеп шығару D ) сурет салу 17 3) Мәтінге сәйкес келетін 2 суретті тауып, белгіле ( ).
2. Сюжетті суреттер бойынша әңгіме құрастырып айт. Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Сәйкес суретті анықтап, сұрақтарға жауап береді 1 мәтін бойынша бірінші сұраққа жауап береді; 1 мәтін бойынша екінші сұраққа жауап береді; 1 мәтіннің мазмұнына сәйкес келетін бірінші суретті анықтайды; 1 мәтіннің мазмұнына сәйкес келетін екінші суретті анықтайды; 1 Сюжетті суреттер бойынша қарапайым мәтін құрастырады 2 суреттер желісі бойынша құрылымын (басы, оқиғаның өрбуі, соңы) сақтай отырып, әңгіме құрастырады; 1 сөйлеу барысында орфоэпиялық нормаларды сақтайды. 1
6 18
«Мен ің м ек теб ім » ор та қ та қыр ыб ы бой ы нш а ж иы нт ы қ бағ ал ауд ы ң н әт иж ес ін е қ ат ы ст ы а та -ан ал ар ға ақ па рат ұс ы нуғ а ар нал ған р убр ик а Б ілі м алу ш ын ың а ты ж өн і _________________________________________________ Б ағ ал ау к ри те ри йі Т ап сыр ма № Оқ у ж ет іс тік те рін ің д ең ге йі Т өм ен О рт аша
оғ ар ы
С әй кес
с ур етті ан ы қт ап , сұ рақ тар
ға ж ау ап б ер ед і 1 М әт ін б ой ы нша қ ой ы лғ ан сұ рақ тар ға
ж ау ап б ер уде ж ән е мәт
ін ге
сәй кес
кел ет ін с ур ет тер ді
ан ы қт ауд а қи нал ад ы М әт ін б ой ы нша
қ ой ы лғ ан
сұ рақ
тар ға
ж ау ап б ер уд е / мәт ін ге
сәй кес
кел ет ін с ур ет тер ді
ан ы қт ау да
қат ел есед і М әт ін б ой ы нша
қ ой ы лғ ан
сұра қт арға ж ау ап б ере
ді ж ән е мәт
ін ге
сәй кес
кел еті
н су ре тте рд і дұ ры с ан ы қт ай ды
Сюж етті
су ре тте р бо йы нш а қар ап ай ы м мәт ін қ ұр аст ы рад ы
2 Сюж етті
с ур етте р ж ел ісі
бо йы нш а әң гі ме құ раст
ы ру да қи нал
ад ы
Сюж етті
с ур етте р ж ел ісі
бой ы нша
ә ңгі
ме қ ұра ст ы ру да / сө йл еу б ар ы сы нд а ор ф оэ пи ял ы қ қат ел ік тер ж іб ер ед і Сюж етті
с ур етте р ж ел іс і бо йы нш а қар ап ай ы м әң гі ме
құ раст
ы рад
ы ж
ән е сө йл еу
ба ры сы нд а орф
оэ пи ял ы қ норм ал ард
ы д ұры с с ақ та йд ы
19 |