Тапсырма
1. Төмендегі берілген сұрақтарға жауап беріп, Венн диаграммасын толтырыңыз.
Ескерткіш қай өңірде орналасқан?
Обалар қандай тайпалардан қалған?
Қай ғалым-археолог зерттеген?
Обалардың ерекшеліктері қандай (көлемі, табылған жәдігерлерді салыстырыңыз)?
2. Төмендегі ұғымдарды анықтамасымен сәйкестендіріңіз.
a
|
Тас, бойтұмар, су, аспан секілді жансыз заттарға табынушылық
|
1
|
Тотемизм
|
b
|
Адамдар мен жануарлардың тегі бір деп, жануарлар мен өсімдіктерге табыну нанымы
|
2
|
Анимизм
|
c
|
Алғашқы адамдар өлген адамның жаны өмір сүреді деп ойлаған, діни сенімнің мұндай түрі
|
3
|
Фетишизм
|
3. Кестеге тәуелсіздік үшін күрескен танымал сақ батырларының есімдерін жазып, ерліктерін сипаттаңыз.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Археологиялық ескерткіштерді салыстырады
|
1
|
қорымдар қай кезеңге жататынын анықтайды;
|
1
|
қорымдар Қазақстанның қай аймағында орналасқанын айқындайды;
|
1
|
обалар қай тайпаға тән екенін көрсетеді;
|
1
|
қорымдарды зерттеген ғалымдарды атайды;
|
1
|
обалардан қандай заттар табылғанын жазады;
|
1
|
Ежелгі тайпалардың дүниетанымын ажыратады
|
2
|
тотемизм - қандай наным-сенім екенін көрсетеді;
|
1
|
анимизм- қандай наным-сенім екенін көрсетеді;
|
1
|
фетишизм- қандай наным-сенім екенін көрсетеді;
|
1
|
Сақ, сармат тайпаларының халықаралық сахнада еркіндік үшін күрестің маңызын анықтайды
|
3
|
Томирис патшайым туралы жазады;
|
1
|
Шырақтың ерлігі туралы жазады
|
1
|
Жалпы балл 10
|
«Сақтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Археологиялық ескерткіштерді салыстырады
|
Шілікті және Бесшатыр қорымдарының ерекшелігімен ұқсастығын анықтауда қиналады
|
Шілікті және Бесшатыр қорымдарының ерекшелігімен ұқсастығын анықтауда қателіктер жібереді
|
Шілікті және Бесшатыр қорымдарының ерекшеліктері мен ұқсастықтарын анықтайды
|
Ежелгі тайпалардың дүниетанымын ажыратады
|
Ежелгі тайпалардың дүниетанымын (тотемизм, фетишизм, анимизм) ажыратуда қиналады
|
Ежелгі тайпалардың дүниетанымын (тотемизм, фетишизм, анимизм) ажыратуда қателіктер жібереді
|
Ежелгі тайпалардың дүниетанымын ажыратады
|
Сақ, сармат тайпаларының халықаралық сахнадағы еркіндік үшін күресінің маңызын анықтайды
|
Тәуелсіздік үшін күрескен танымал сақ 1/2 батырларының ерлігін сипаттауда қиналады
|
Тәуелсіздік үшін күрескен танымал сақ 1/2 батырларының ерліктерін сипаттауда қателіктер жібереді
|
Тәуелсіздік үшін күрескен танымал сақ батырларының ерліктерінің маңызын сипаттайды
|
«Үйсіндер мен қаңлылар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
|
Үйсіндер туралы жазба деректер
Қаңлылардың қалалық мәдениетінің дамуы
Үйсіндер мен қаңлылардың материалдық және рухани мәдениеті
|
Оқу мақсаты
|
5.3.1.2 Ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру
5.4.2.3 Ұлы Жібек жолының пайда болуын түсіндіру
5.2.2.3 Ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Ежелгі мемлекеттік бірлестігінің құрылу алғышарттарын анықтайды
Ұлы Жібек жолының пайда болуы мен мақсатын анықтайды
Ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттайды
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
| Тапсырма
1.Үйсiндердiң шығуы туралы аңызды оқып, сұрақтарға жауап берiңіз.
«Үйсiндердiң басшысын «Гуньмо» деп атайды. Оның әкесi сюннудың батыс шекараларындағы шағын патшалықты билеген. Сюнну оның әкесiне шабуыл жасаған кезде Гуньмо туған, оны далаға тастап кеткен. Тұмсығымен ет тiстеген қарғалар оның үстiнде айналып ұшып жүрдi, ал қасқырлар оны емiзген. Шаньюй бұған таңғалып, мұны таңғажайып нәрсе деп санап, оны тәрбиелеп өсiрдi».
Сюнну деген кiмдер?
Қай мемлекеттің билеушiсi «гуньмо» аталады?
Аңыздағы басты ой қандай?
2. Ұлы Жібек жолының пайда болуын түсіндіріңіз. Ұлы Жібек жолының маңыздылығын көрсетіңіз
3. Үйсiндер мен қаңлылардың қолданбалы өнер туындыларын салыстырыңыз.
Үйсін мәдениеті
|
Қаңлы мәдениеті
|
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Ежелгі мемлекеттік бірлестігінің құрылу алғышарттарын анықтайды
|
1
|
«сюнну» ұғымын айтады;
|
1
|
«гуньмо» лауазымын айтады;
|
1
|
аңыздағы басты ойды көрсетеді;
|
1
|
Ұлы Жібек жолының пайда болуы мен мақсатын анықтайды
|
2
|
тарихи карта арқылы ұлы жібек жолы мен тармақтарына сипаттама береді;
|
1
|
Ұлы Жібек жолының пайда болу себептерін келтіреді;
|
1
|
Ұлы Жібек жолының Батыс пен Шығысты байланыстарғанын жазады;
|
1
|
сауда-саттықтың дамуы туралы жазады;
|
1
|
Ұлы Жібек жолының тарихи маңызын көрсетеді.
|
1
|
Ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттайды
|
3
|
үйсіндердің қолданбалы өнер туындыларын анықтайды.
|
1
|
қаңлылардың қолданбалы өнер туындыларын анықтайды.
|
1
|
Жалпы балл 10
|
«Үйсіндер мен қаңлылар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат
ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Ежелгі мемлекеттік бірлестігінің құрылу алғышарттарын анықтайды
|
Ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылу алғышарттарын анықтауда қиналады
|
Ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылу алғышарттарын анықтауда қателеседі
|
Ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылу алғышарттарын анықтайды
|
Ұлы Жібек жолының пайда болуы мен мақсатын анықтайды
|
Ұлы Жібек жолының пайда болуы мен мақсатын анықтауда қиналады
|
Ұлы Жібек жолының пайда болуы мен мақсатын анықтауда кателеседі
|
Ұлы Жібек жолының пайда болуы мен мақсатын анықтайды
|
Ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттайды
|
Ежелгі тайпалардың (қаңлылар, үйсіндер) қолданбалы өнерінің ерекшеліктерін сипаттауда қиналады
|
Ежелгі тайпалардың (қаңлылар, үйсіндер) қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттауда қателеседі
|
Ежелгі тайпалардың қолданбалы өнерін сипаттайды
|
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Ғұндар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
|
Ғұн тайпаларының бірігуі
Ғұндардың көрші мемлекеттермен қарым-қатынастары
Аттила және оның жаулаушылық жорықтары
|
Оқу мақсаты
|
5.3.1.2 Ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру
5.1.1.3 Ғұндардың қоныс аудару бағыттарын тарихи картадан көрсету
5.3.2.2. Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылу алғышарттарын анықтайды
Картада тайпалық одақтардың орналасуын сипаттайды
Мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын көрсетеді
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
Тапсырма
1. Берілген ақпараттардың «ақиқат» немесе «жалған» екенін анықтаңыз:
№
|
Ақпарат
|
Ақиқат
|
Жалған
|
1
|
Б.з.б. 55 жылы ғұн мемлекеті өзара ішкі тартыстар мен сыртқы қысымдардың әсерінен күйреуге ұшырап, оңтүстік, орталық және солтүстік ғұндар мемлекеті болып үшке бөлінеді
|
|
|
2
|
Солтүстік ғұндардың ордасы Монғолияның солтүстік-батысындағы Қырғыз-Нұр көлінің маңына орналасқан.
|
|
|
3
|
Б.з.б. 55 жылы Қазақстан жеріне бірінші қоныс аударуда ғұндарды Мөде басқарды.
|
|
|
2. Ғұндардың мекендеген жерлерін, 1 көршілес мемлекетін кескін картаға түсіріңіз.
3. Кілт сөздерді пайдалана отырып, «Ғұндардың көрші мемлекеттермен қарым-қатынасы» тақырыбында әңгіме құрастырыңыз.
(Ғұндар, б.з.б. ІІІ ғасырдың соңы, Тұман шаньюй, Мөде шаньюй, «Шығыс империясы», 5 мың шақырым, «Ұлы Қытай қорғаны», Гао-цзу, «тыныштық пен бейбітшілік», Байкалдан Тибетке, Шығыс Түркістаннан Хуанхэ)
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылу алғышарттарын анықтайды
|
1
|
1-ақпараттың ақиқат/жалғандығын көрсетеді;
|
1
|
2-ақпараттың ақиқат/жалғандығын көрсетеді;
|
1
|
3-ақпараттың ақиқат/жалғандығын көрсетеді;
|
1
|
Картада тайпалық одақтардың орналасуын сипаттайды
|
2
|
ғұн тайпаларының орналасуын көрсетеді;
|
1
|
көршілес мемлекеттерді анықтайды;
|
1
|
Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын көрсетеді
|
3
|
Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктер туралы жазады;
|
1
|
Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің сыртқы байланыстарын көрсетеді;
|
1
|
кілт сөздерді қолдана отырып, шағын әңгіме құрастырады;
|
1
|
шағын әңгімеде тарихи фактілерді тиімді қолданады.
|
1
|
мемлекеттік бірлестіктің көрші елдермен қарым-қатынасын көрсетеді;
|
1
|
Жалпы балл 10
|
«Ғұндар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат
ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылу алғышарттарын анықтайды
|
Ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылу алғышарттарын анықтауда қиналады
|
Ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылу алғышарттарын анықтауда қателіктер жібереді
|
Ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылу алғышарттарын анықтайды
|
Картада тайпалық одақтардың орналасуын сипаттайды
|
Картада тайпалық одақтардың орналасуын сипаттауда қиналады
|
Картада тайпалық одақтардың орналасуын сипаттауда қателіктер жібереді
|
Тайпалық одақтардың орналасуын картада сипаттайды
|
Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын көрсетеді
|
Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтауда қиналады
|
Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтауда қателеседі
|
Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтайды
|
«Сарматтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
|
Сарматтардың қоғамдық құрылысы мен шаруашылық өмірі
Сарматтардың саяси тарихы
|
Оқу мақсаты
|
5.3.1.1 Картада тайпалық одақтардың орналасуын көрсету
5.2.2.1 Археологиялық ескерткіштерді сипаттау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Сармат тайпаларының ерекшелігін анықтайды
Картада тайпалық одақтардың орналасуын сипаттайды
Археологиялық ескерткіштерді салыстырады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
Тапсырма
«Ақиқат» немесе «жалған» ақпараттарды анықтаңыздар
-
Ақпараттар
|
Ақиқат
|
Жалған
|
Елімізде сарматтар қоныстанған аймақ Оңтүстік Қазақстан
|
|
|
Тарихшы Дидордың айтуынша савроматтар «биік турлардың бауырында» тұрған агипилермен көрші
|
|
|
Кескін картада сарматтардың орналасу аймағын, көршілес мемлекеттерді көрсетіңіз.
Археологиялық ескерткіштерді салыстырыңыз.
Сақтардың ескерткіштері
|
Сарматтардың ескерткіштері
|
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Сармат тайпаларының ерекшелігін анықтайды
|
1
|
1-ақпараттың ақиқат/жалғандығын көрсетеді;
|
1
|
2-ақпараттың ақиқат/жалғандығын көрсетеді;
|
1
|
Картада тайпалық одақтардың орналасуын сипаттайды
|
2
|
сарматтардың орналасу аймағын көрсетеді;
|
1
|
көршілес мемлекеттердің орналасуын көрстеді;
|
1
|
Археологиялық ескерткіштерді салыстырады
|
3
|
археологиялық ескерткіштердің хронологиясын жазады;
|
1
|
археологиялық ескерткіштердің орналасқан аймағын анықтайды
|
1
|
табылған жәдігерлерге сипаттама береді;
|
1
|
ескерткіштің қай дәуірге жататынын анықтайды;
|
1
|
археологиялық ескерткіштердің ерекшеліктерін салыстырады;
|
1
|
археологиялық ескерткіштердің маңызын көрсетеді.
|
1
|
Жалпы балл 10
|
«Сарматтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат
ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Сармат тайпаларының ерекшелігін анықтайды
|
Сармат тайпаларының ерекшелігін анықтауда қиналады
|
Сармат тайпаларының ерекшелігін анықтауда қателіктер жібереді
|
Сармат тайпаларының ерекшелігін анықтайды
|
Картада тайпалық одақтардың орналасуын сипаттайды
|
Тайпалық одақтардың орналасуын сипаттауда қиналады
|
Тайпалық одақтардың орналасуын сипаттауда қателеседі
|
Тайпалық одақтардың орналасуын сипаттайды
|
Археологиялық ескерткіштерді салыстырады
|
Археологиялық ескерткіштерді(сақтар/сарматтар) салыстыруда қиналады
|
Археологиялық ескерткіштерді (сақтар/сарматтар)бойынша салыстыруда қателеседі
|
Археологиялық ескерткіштерді салыстырады
|
«Ежелгі Қазақстан тарихына шолу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
|
Ежелгі Қазақстан адамдарының антропологиялық тұрпаты
Ежелгі Қазақстанға саяхат
|
Оқу мақсаты
|
5.1.1.2 Ежелгі Қазақстан адамдарының антропологиялық тұрпатын анықтау
5.4.1.2 Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын түсіндіру
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Тайпаларды нәсілдік ерекшеліктеріне қарай салыстырады
Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын анықтайды
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
| Тапсырма
1. Ежелгі тайпалардың антропологиялық тұрпатын сәйкес ұяшыққа «+» таңбасымен орналастырыңыз.
Тайпалар
|
Монғолоидтік
|
Еуропеоидтік
|
Ғұндар
|
|
|
Үйсіндер
|
|
|
Қаңлылар
|
|
|
Сарматтар
|
|
|
2. Суреттi пайдаланып, "Көш" тақырыбында әңгiме құрастырыңыз. (шамамен 40-50 сөз)
"Көш" суреті. (Қазiргi заманғы суретшiнiң салған суретi).
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Тайпаларды нәсілдік ерекшеліктеріне қарай салыстырады
|
1
|
Сарматтардың нәсілдік ерекшеліктерін жазады;
|
1
|
Ғұндардың нәсілдік ерекшеліктерін жазады;
|
1
|
Үйсін тайпаларының нәсілдік ерекшеліктерін сипаттайды;
|
1
|
Қаңлылардың нәсілдік ерекшеліктерін анықтайды;
|
1
|
Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын анықтайд
|
2
|
көшпелі мал шаруашылығының ерекшеліктерін жазады;
|
1
|
көшпелі мал шаруашылығы мен егіншілікті салыстырады;
|
1
|
Сурет бойынша қысқаша сипаттама жазады;
|
1
|
көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің дамуына әсер ететін факторларды атайды;
|
1
|
көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын талдап көрсетеді;
|
1
|
қорытынды ой жазады.
|
1
|
Жалпы балл
|
10
|
«Ежелгі Қазақстан тарихына шолу» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Тайпаларды нәсілдік ерекшеліктеріне қарай салыстырады
|
Нәсілдік ерекшеліктерді салыстыруда қиналады
|
Нәсілдік ерекшеліктерді салыстыруда қателеседі
|
Нәсілдік ерекшеліктеріне қарай салыстырады
|
Ежелгі адамдардың алғашқы кәсібінің пайда болу себептерін анықтайды
|
Ежелгі адамдардың алғашқы кәсібінің пайда болу себептерін анықтауда қиналады
|
Ежелгі адамдардың алғашқы кәсібінің пайда болу себептерін анықтауда қателеседі
|
Ежелгі адамдардың алғашқы кәсібінің пайда болу себептерін сипаттайды
|
Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын анықтайды
|
Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын анықтауда қиналады
|
Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын анықтауда қателіктер жібереді
|
Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын анықтайды
|
Достарыңызбен бөлісу: |
