Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Информатика
жүктеу/скачать 0,82 Mb.
|
osh sor informatika 10-klass emn kaz
- Бұл бет үшін навигация:
- Ойлау дағдыларының
| Бағалау критерийі Білім алушы
• IP-адресті, оның бөліктері мен классын анықтайды • IP-адрес пен домендік атауды ажыратады • DNS мақсаты мен оның жұмыс жасау принципін сипаттайды Ойлау дағдыларының Білу және түсіну деңгейі Орындау уақыты 20 минут Тапсырмалар Суретте жергілікті желінің (LAN) физикалық топологиясы көрсетілген. LAN сегменттерге бөлінген. Келесі құрылғылар үшін сәйкес келетін IP-адрес ұсыныңыз: А арқылы белгіленген Router1 үшін _______________________________________________________________________ B арқылы белгіленген Router1 үшін _______________________________________________________________________ C арқылы белгіленген компьютердің желілік картасы үшін _______________________________________________________________________ IP-адрес - бұл 32-разрядты сан, мысалы: 205.123.4.192 4
IP-адрестің бір бөлігі желі нөмірі үшін, ал бір бөлігі хост нөмірі үшін қолданылады. Келесі ұғымдарды түсіндіріңіз: Желі нөмірі: ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Хост нөмірі: ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________
IP-адрестердің көпшілігі үш кластың біріне тиісті болып табылады: егер 32-биттік адрес 0-ші биттен басталса, онда бұл А класстың адресі. егер 32-биттік адрес 10-ші биттен басталса, онда бұл В класстың адресі. егер 32-биттік адрес 110-ші биттен басталса, онда бұл С класстың адресі. IP-адрес қай классқа жататынын анықтау жолын сипаттаңыз. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Бірінші бағанда берілген мәліметтер URL, домендік атау немесе IP-адрестің қайсысына жататынын анықтаңыз, жалауша белгісін қойыңыз. жүктеу/скачать 0,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|