Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Өлі табиғаттағы
үдерістерді анықтайды
|
1
|
тау түзілу себептерін атайды;
|
1
|
тау түзілу үрдісін сипаттайды;
|
1
|
Тірі ағзаларға ортақ
қасиеттерді анықтайды
|
2
|
тітіркенуді сипаттамасымен
сәйкестендіреді;
|
1
|
көбеюді сипаттамасымен
сәйкестендіреді;
|
1
|
зат алмасуды сипаттамасымен
сәйкестендіреді;
|
1
|
қозғалысты сипаттамасымен
сәйкестендіреді;
|
1
|
бейімделуді сипаттамасымен
сәйкестендіреді;
|
1
|
Уақытша
микропрепараттарды дайындау барысын сипаттайды
|
3
|
уақытша микропрепаратын дайындау
«a» кезеңін сипаттайды;
|
1
|
уақытша микропрепаратын дайындау
«b» кезеңін сипаттайды;
|
1
|
уақытша микропрепаратын дайындау
«c» кезеңін сипаттайды;
|
1
|
уақытша микропрепаратын дайындау
«d» кезеңін сипаттайды;
|
1
|
Фотосинтез үдерісіне
қажетті жағдайларды анықтайды
|
4
|
жарықтын фотосинтездегі қызметін
сипаттайды;
|
1
|
хлорофилдін фотосинтездегі қызметін
сипаттайды;
|
1
|
көмірқышқыл газдың фотосинтездегі
қызметін сипаттайды;
|
1
|
температураның фотосинтездегі
қызметін сипаттайды.
|
1
|
Барлығы
|
15
|
«Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика.
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орташа
|
Жоғары
|
Өлі табиғаттағы үдерістерді анықтайды
|
Табиғатта тау түзілу үрдісін сипаттауда, түзілу себептерін атауда қиналады.
|
Табиғатта тау түзілу үрдісін сипаттауда/ түзілу себептерін атауда қателік жібереді.
|
Табиғатта тау түзілу үрдісін сипаттайды, түзілу себептерін дұрыс атайды.
|
Тірі ағзаларға ортақ қасиеттерді анықтайды
|
Тірі ағзалардың қасиеттері мен сиппатамаларын сәйкестіруде қиналады.
|
Тірі ағзалардың тітіркену/ көбею/ зат алмасу/ қозғалу/бейімделу қасиеттері мен сипаттамаларын сәйкестіруде қателік жібереді.
|
Тірі ағзалардың қасиеттері мен сиппатамаларын дұрыс сәйкестендіреді.
|
Уақытша микропрепараттарды дайындау барысын сипаттайды
|
Уақытша препараттардың дайындау алгоритмін анықтауда қиналады.
|
Уақытша препараттарды дайындаудың 1-ші/ 2-ші /3-ші /4- ші жолын анықтауда қателік жібереді.
|
Уақытша препараттардың дайындау алгоритмін дұрыс анықтайды.
|
Фотосинтез үдерісіне қажетті жағдайларды анықтайды
|
Фотосинтезге қажетті жағдайларды сипаттауда қиналады.
|
Фотосинтезге жарықтың / хлорофилдің / көмірқышқыл газдың /температураның әсерін сипаттауда қателік жібереді.
|
Фотосинтезге қажетті жағдайларды дұрыс сипаттайды.
| «Энергия және қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 5.5.2.2. Әр түрлі жануарлардың қанқа түрлерінің ерекшелектерің зерттеу
5.5.1.1. Энергия түрлерін ажырату
Тірі және өлі табиғатта қозғалыстың маңыздылығына мысалдар келтіру және түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
Қанқа түрлерін ажыратады
Энергия түрлерін ерекшеліктеріне қарай салыстырады
Тірі және өлі табиғаттағы қозғалыс үрдісін сипаттайды
Ойлау дағдыларының деңгейі
Білу және түсіну Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
Кестені толтырыңыз.
Жануарлар
|
Қанқа түрлері
|
А
|
|
B
|
|
C
|
|
a) Энергия түрлерін аңықтаныз. 1-
2 -
1)
2)
b) Энергия түрлерінің ерекшеліктерін жазыңыз.
4. a) Жануарлар қозғалысының түрлерін атаңыз.
b) Автокөлік қозғалысының мағынасын түсіндіріңіз. Қозғалыстың жануарлар үшін маңыздылығын түсіндіріңіз.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Қанқа түрлерін ажыратады
|
1
|
«A» жануардың қаңқа түрін анықтайды;
|
1
|
«B» жануардың қаңқа түрін анықтайды;
|
1
|
«C» жануардың қаңқа түрін анықтайды;
|
1
|
Энергия түрлерін ерекшеліктеріне қарай салыстырады
|
2
|
«А» энергия түрін анықтайды;
|
1
|
«В» энергия түрін анықтайды;
|
1
|
«А» энергия түрінін ерекшелігін жазады;
|
1
|
«В» энергия түрінін ерекшелігін жазады;
|
1
|
Тірі және өлі табиғаттағы қозғалыс үрдісін сипаттайды
|
3
|
жануарлардың жер бетіндегі қозғалыс
түрлерін атайды;
|
1
|
жануарлардың судағы қозғалыс түрлерін
атайды;
|
1
|
жануарлардың ауадағы қозғалыс түрлерін
атайды;
|
1
|
автокөлік қозғалысының мағынасын
түсіндіреді;
|
1
|
қозғалыстың жануарларға маңыздылығын
түсіндіреді.
|
1
|
Барлығы
|
12
| «Энергия және қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика.
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орташа
|
Жоғары
|
Қанқа түрлерін ажыратады
|
Әр түрлі жануарлардың қаңқа түрлерінің ерекшеліктерін анықтауда қиналады.
|
Жұмсақ денелі жануарлардың
/сыртқы / ішкі қаңқа түрлерін анықтауда қателік жібереді.
|
Әр түрлі жануарлардың қаңқа түрлерінің ерекшеліктерін дұрыс анықтайды.
|
Энергия түрлерін ерекшеліктеріне қарай салыстырады
|
Энергия түрін
анықтағанда, ерекшеліктерін жазуда қиналады.
|
механикалық / жылу энергия түрін анықтағанда/ ерекшелігін жазуда қателік жібереді.
|
Энергия түрін дұрыс анықтайды, ерекшеліктерін дұрыс жазады.
|
Тірі және өлі табиғаттағы қозғалыс үрдісін сипаттайды
|
Тірі және өлі табиғаттағы қозғалыстың маңыздылығын сипаттауда қиналады.
|
Жер бетіндегі / судағы / ауадағы қозғалыс түрлерін жазуда / автокөлік қозғалысының мағынасын түсіндіргенде / қозғалыстың жануарларға маңыздылығын түсіндіруде қателік жібереді.
|
Тірі және өлі табиғаттағы қозғалыстың маңыздылығын дұрыс сипаттайды.
| 4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Экология және тұрақты даму» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты
|
5.6.1.4 Табиғи және жасанды экожүйелерді салыстыру
5.6.1.1 Экожүйенің құрамдас бөліктерін анықтау
5.6.2.1 Ағзаларды тірі табиғат дүниелеріне жіктеу
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Экожүйе түрлерін анықтайды
Экожүйенің компоненттерін атайды
Ағзаларды тірі табиғат дүниесі бойынша топтастырады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
Тапсырма
|
|
а) Жасанды экожүйені көрсетініз.
бақша
көл
орман
шалғын
b) Табиғи және жасанды экожүйелерді салыстырыңыз. Ерекшеліктері:
Табиғи Жасанды Ортақ қасиеттері
2. (а) Экожүйе ұғымына анықтама беріңіз.
(b) Берілген ағзаларды түзушілер, тұтынушылар және ыдыратушыларға бөліп көрсетініз.
Түзуші
Тұтынушы
Ыдыртушы
|
3. (a) Тірі ағзалардың қай дүниеге жататынын көрсетіңіз.
1 2 3 4 5
Дүние
|
|
|
Ағзалар
|
1. Өсімдіктер
|
A
|
|
2. Жануарлар
|
B
|
|
3. Бактериялар
|
C
|
|
4. Саңырауқұлақ тар
|
D
|
|
5. Протоктисттер
|
E
|
|
|
|
|
b) «Қазақстанның қызыл кітабының» үшінші басылымында тіркелген жануарлар түрлері
5 категория бойынша берілген.
Кестедегі әр жануарлар түрлерін өз категорияларына қарай сәйкестендіріңіз.
1-категория
|
|
A) саны жылдан-жылға күрт азайып бара жатқан
|
2-категория
|
|
B) сирек кездесетін
|
3-категория
|
|
C) қалпына келтірілген түрлер
|
4-категория
|
|
D) жойылып бара жатқан
|
5-категория
|
|
E) ғылыми тұрғыдан толық зерттелмеген
|
1_____ 2_____
|
3_____ 4_____ 5_____
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Экожүйе түрлерін анықтайды
|
1 а
|
Жасанды экожүйені көрсетеді;
|
1
|
1 b
|
жасанды және табиғи экожүйелердің
ұқсастығын көрсетеді;
|
1
|
жасанды экожүйенің ерекшелігін
көрсетеді;
|
1
|
табиғи экожүйенің ерекшелігін көрсетеді;
|
1
|
Экожүйенің компоненттерін атайды
|
2 а
|
экожүйе ұғымына анықтама береді;
|
1
|
2 b
|
түзушілерді анықтайды;
|
1
|
тұтынушыларды анықтайды;
|
1
|
ыдыратушыларды анықтайды;
|
1
|
Ағзаларды тірі табиғат дүниесі бойынша топтастырады
Қазақстан Республикасы
Қызыл кітабының
маңыздылығын сипаттайды
|
3 а
|
өсімдікті анықтайды;
|
1
|
жануарды анықтайды;
|
1
|
бактерияны анықтайды;
|
1
|
саңырауқұлақты анықтайды;
|
1
|
протоктистті анықтайды;
|
1
|
3 b
|
Қазақстан Республикасы Қызыл кітабында тіркелген жануарлар түрлерінің категорияларын анықтайды;
|
1
|
Барлығы
|
14
|
«Экология және тұрақты даму» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика.
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орташа
|
Төмен
|
Экожүйе түрлерін анықтайды
|
Экожүйе түрін анықтағанда, жасанды және табиғи экожүйелерді салыстыруда қиналады.
|
Экожүйе түрін анықтағанда/ жасанды және табиғи экожүйелердің ұқсастығын / айырмашылығын көрсетуде қателіктер жібереді.
|
Экожүйе түрін дұрыс анықтайды, жасанды және табиғи экожүйелерді дұрыс салыстырады.
|
Экожүйенің компоненттерін атайды
|
Экожүйе ұғымына анықтама бергенде, компоненттерін анықтауда қиналады.
|
Экожүйе ұғымына анықтама бергенде / түзушілерді / тұтынушыларды / ыдыратушыларды анықтауда қателіктер жібереді.
|
Экожүйе ұғымына дұрыс анықтама береді және компоненттерін дұрыс анықтайды.
|
Ағзаларды тірі табиғат дүниелері бойынша бөледі
|
Ағзаларды тірі табиғат дүниелері бойынша бөлгенде және оларды сипаттауда қиналады.
|
Ағзаларды өсімдіктер / жануарлар/ бактериялар/ саңырауқұлақтар/ протоктистер дүниелері бойынша бөлгенде/ саңырауқұлақтың белгілерін атап көрсетуде қателіктер жібереді.
|
Ағзаларды тірі табиғат дүниелері бойынша дұрыс бөледі, белгілерін дұрыс анықтайды.
| «Әлемді өзгерткен жаңалықтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты
|
5.7.1.1 Әлемді өзгерткен ғылыми жаңалықтарға мысал келтіру
5.7.2.1 Болашақ ғылыми зерттеулер үшін зерттеу идеяларын ұсыну
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Ғылыми жаңалықтарды талдайды
Ғылымдағы болашақ зерттеулер үшін идеялар ұсынады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
Орындау уақыты
|
15 минут
|
Тапсырма
|
|
Суретте әлемді өзгерткен әр түрлі саладағы жаңалықтар көрсетілген.
A B
Осы жаңалықты немесе өнертабысты атаңыз.
A , B .
А жаналық әлемді өзгертуге қалай әсер еткенін сипаттаңыз.
Қазіргі кезеңде ғылыми-техникалық ілгерілік дамып келе жатқан бағыттар:
Жылдамдықтың өсуі.
Табиғатта жоқ материалдарды құру.
Әр түрлі құрылғылардың өлшемдерін кішірейту.
Сіздің ойыңызша берілген бағытқа сәйкес келетін ғылыми жаңалықтың кем дегенде екі мысалын келтіріңіз.
1 –
2 -
Осы бағыттардың біреуіне қандай зерттеу сұрағы ұсынар едіңіз?
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Ғылыми
жаңалықтарды талдайды
|
1
|
берілген «A» өнертабысты анықтайды;
|
1
|
берілген «B» өнертабысты анықтайды;
|
1
|
«А» өнертабысты сипаттайды;
|
1
|
Ғылымдағы болашақ
зерттеулер үшін идеялар ұсынады
|
2
|
ғылыми жаңалықтарға бір мысал келтіреді;
|
1
|
ғылыми жаңалықтарға екінші мысал
келтіреді;
|
1
|
ғылымдағы болашақ зерттеулер үшін
пікірлерін білдіреді.
|
1
|
Барлығы
|
6
|
«Әлемді өзгерткен жаңалықтар» бөлімнің суммативті бағалауының нәтижесің көрсететін рубрикалар Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Ғылыми жаңалықтарды талдайды
|
Әлемді өзгерткен ғылыми жаңалықтарды анықтағанда және сипаттауда қиналады.
|
технологиялық өнертабысты анықтауда / ғылыми өнертабысты анықтауда / технологиялық өнертабысты сипаттауда қателік жібереді.
|
Әлемді өзгерткен ғылыми жаңалықтарды дұрыс анықтайды және сипаттайды.
|
Ғылымдағы болашақ зерттеулер үшін идеялар ұсынады
|
Ғылыми жаналақтарға мысал келтіргенде, ғылымдағы болашақ зерттеулер туралы идея ұсынуға қиналады.
|
Ғылыми жаңалықтарға бір мысал / екінші мысал келтіруде / зерттеулер туралы идея ұсынуда қателіктер жібереді.
|
Ғылыми жаналақтарға дұрыс мысал келтіреді, ғылымдағы болашақ зерттеулер туралы идея ұсынады.
|
Kat6anapfa aphanfah opɵh
Теруге 25.07.2017. берілді. Басуға 27.07.2017. қол қойылды. Пішімі 60х84/8. Кеңсе қағаз 80 гр/м2. Сандық басылыс. Шартты б. т.2,94. Таралымы 18 дана. Тапсырыс № 1574
«Педагогикалық шеберлік орталығы» ЖМ типографиясында басылды.
010000, Астана қ., №31 көше, 37а үй.
Достарыңызбен бөлісу: |
