Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Казақ әдебиеті»
жүктеу/скачать 52,82 Kb.
|
1-bzhb debiet 6-syn
- Бұл бет үшін навигация:
- МАЗМҰНЫ 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 4
- 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 22
- Оқылатын шығарма «Аяз би» ертегісі, «Алып Ер Тұңға» жыры Оқу мақсаты
- Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі
- Орындау уақыты 15-20 минут Тапсырма
- Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор Балл
- «Туған жерім - аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
- Төмен Орта Жоғары
|
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Казақ әдебиеті» (оқыту қазақ тілінде) 6-сынып Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 6-сынып оқушыларына «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар 6-сынып «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша ұзақ мерзімді оқу бағдарламасы негізінде дайындалған. Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта оқушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Әдістемелік ұсыныс мұғалімдерге, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған. Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды. 2
МАЗМҰНЫ 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 4 Бөлім «Туған жерім - аялы алтын бесігім» 4 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 10 Бөлім «Абайды оқы, таңырқа!» 10 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 16 Бөлім «Мен балаң жарық күнде сәуле қуған » 16 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 22 Бөлім «Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым» 22 3
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар Бөлім «Туған жерім - аялы алтын бесігім»
Берілген үзіндіден көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтаңыз. ...Аяз би әділ болды. Тура билік етті, нашарларға қарасты. Баяғы өзінің жыртық тоны мен жаман тымағын ордасының маңдайшасына шегелеп қойды. Кейде хандықпен көңілі ауытқып, тура жолдан таяйын десе, шегелеулі тоны мен тымағына қарап: «Ай, Аяз, баймын деп аспа, ханмын деп таспа! Аяз әліңді біл, құмырсқа жолыңды біл!» - деп, көңілін басушы еді дейді. Бос бағанды толтырыңыз. Жырдың тақырыбы Әдеби жанры Негізгі идеясы Жыр сюжеті Жырдағы автордың бейнесін, ойын анықтаңыз. Алып - Ер Тұңға өлді ме? Опасыз дүние қалды ма? Заман өшін алды ма? Енді жүрек жыртылар... Тербетер салты мұндай-ақ, Бұдан да басқа сөз көп-ақ. Заман атса кезеп-ақ, Таулардың басы күйрелер... 4
5
«Туған жерім - аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика) «Аяз би» ертегісі, «Алып Ер Тұңға» жыры Білім алушының аты-жөні ___________________________________
6
Оқылатын шығарма Әл Фараби «Қашықтасың туған жер», «Тіршілікте құрыштай бол төзімді», Доспамбет жырау «Қоғалы көлдер, қом сулар», «Айналайын, Ақ Жайық» жүктеу/скачать 52,82 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||