қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
С.Торайғыров «Шығамын тірі болсам адам болып», «Шәкірт ойы»
С.Мұратбеков «Жусан иісі»
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
Бағалау критерийі
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
Идеясы арқылы шығармада
|
Шығармада көтерілген
|
Шығармада көтерілген әлеуметтік-
|
Шығармада көтерілген әлеуметтік-
|
|
көтерілген әлеуметтік-
|
әлеуметтік-қоғамдық
|
қоғамдық мәселені, үзіндінің
|
қоғамдық мәселені анықтайды,
|
|
қоғамдық мәселені
|
мәселені, үзіндінің идеясын
|
идеясын анықтауда қателеседі
|
үзіндінің идеясын анықтайды
|
|
анықтайды
|
анықтауда қиналады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нақты эпизодтың
|
Автор сөзінің маңызын ашуда,
|
Автор сөзінің маңызын ашуда, өз
|
Автор сөзінің маңызын ашады, өз
|
|
маңыздылығын талдайды
|
өз ойын білдіруде қиналады
|
ойын білдіруде қателеседі
|
ойын білдіреді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқылатын шығарма
О.Бөкей «Тортай мінер ақбоз ат» Қалмақан Әбдіқадыров «Қажымұқан»
Оқу мақсаты
6.1.1.1 - әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін
анықтау
6.3.4.1 - шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі
туралы сыни хабарлама жасау
Бағалау критерийі
Білім алушы
• Шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін
анықтайды
• Негізгі мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни
хабарлама жазады
Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты
15-20 минут
Тапсырма
«Қажымұқан» шығармасының композициялық құрылымын жазыңыз.
Оқиғаның басталуы ____________________________________________________
Оқиғаның дамуы ____________________________________________________
Оқиғаның шиеленісуі___________________________________________________
Оқиғаның шарықтау шегі________________________________________________
Оқиғаның шешімі ___________________________________________________
Тортай досына кетерінде ең сүйікті кітабын сыйлап тұрып айтты: «Мен үшін де оқы, бәлкім, мен міне алмаған ақ боз атқа сен мінерсің?!» берілген сөйлем оқырманға қандай ой салады? Шығармаға сыни хабарлама жазыңыз.
19
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығарманың жанрын,
|
1
|
шығарманы құрылымына талдайды
|
1
|
|
фабуласын, сюжетін
|
|
басталуы
|
1
|
|
анықтайды
|
|
дамуы
|
1
|
|
|
|
шиеленісі
|
1
|
|
|
|
шарықтау шегі
|
1
|
|
|
|
шешімі
|
|
|
Негізгі мәселенің
|
2
|
өз пікірін білдіреді;
|
1
|
|
әлеуметтік рөлі туралы
|
|
|
|
|
|
әңгімеден өзіндік ой түйеді;
|
1
|
|
сыни хабарлама жазады
|
|
|
|
|
|
сыни хабарлама жазады.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
8
|
|
«Мен балаң жарық күнде сәуле қуған...» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
С.Мұратбеков «Жусан иісі»
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
Бағалау критерийі
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
Шығарманың жанрын,
|
Шығарманы құрылымына
|
Шығарманы құрылымына
|
Шығарманы құрылымына
|
|
фабуласын, сюжетін
|
талдауда (басталуы, дамуы,
|
талдауда (басталуы, дамуы,
|
талдайды (басталуы, дамуы,
|
|
анықтайды
|
шиеленісі, шарықтау шегі,
|
шиеленісі, шарықтау шегі,
|
шиеленісі, шарықтау шегі,
|
|
|
шешімі) қиналады
|
|
|
|
шешімі) қателеседі
|
|
|
шешімі)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Негізгі мәселенің
|
Өз пікірін білдіруде,
|
Өз пікірін білдіруде,
|
Өз пікірін білдіреді,
|
|
әлеуметтік рөлі туралы
|
әңгімеден өзіндік ой түюде,
|
әңгімеден өзіндік ой түюде,
|
әңгімеден өзіндік ой түйеді,
|
|
сыни хабарлама жазады
|
сыни талдау жазуда
|
сыни талдау жазуда қателеседі
|
сыни талдау жазады
|
|
|
қиналады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
Достарыңызбен бөлісу: |