Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
3 4 Құралдар тақтасынан «Көшіру» батырмасын шертеміз «
жүктеу/скачать 1,15 Mb. Pdf көрінісі
|
11-СОР Информатика 3 класс каз (2) (1)
2 3 4
тақтасынан «Көшіру» батырмасын шертеміз « Қою» батырмасын шертеміз Мәтіннің қажетті бөлігін белгілейміз Көшірілген ақпарат орналасатын жерге меңзерді орналастырамыз Жауабы:
[1] 13 Балл қою кестесі Сұрақ № Жауап Балл Қосымша ақпарат 1 Веб-камера - енгізу құралы 1
Принтер- шығару құрылғысы 1 2 Бума 1
Файл 1 3 Графикалық редактор 1 Әр дұрыс сәйкестік үшін 1 балл қойылады
Суретті көруге арналған бағдарлама 1 Мәтіндік редактор 1 4
пернесін басу арқылы бас әріптер жазылады (+) 1
5 Көшіру/қиып алу 1
1 6 1) жою 2) қағазға шығару 2 Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады 7
.
Жартылай қарайтылған қаріпті және өлшемін таңдау.
Мәтінді ені бойымен түзеу және курсивті таңдау.
түсін таңдау
3
Әрбір дұрыс сәйкестікке 1 балл беріледі 8 3,1,4,2
1
Дұрыс жауапқа 1 балл қойылады Барлығы: 16
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойыңыз. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқауды оқып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығын хабарлаңыз. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтыңыз. Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіңіз. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қоюды ұсыныңыз. Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек 14
беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады. Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отырыңыз. Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтініңіз. 6. Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет. 15
2- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Компьютер және дыбыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты 3.1.1.1
Енгізу (мысалы, тінтуір, пернетақта) және шығару құрылғыларын (мысалы, монитор мен принтер) ажырату 3.1.2.1 Компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру 3.2.4.1 Арнайы программаны пайдалана отырып дыбысты жазу, өңдеу және шығару**
Білім алушы • Қызметі бойынша енгізу мен шығару құрылғыларын ажыратады • Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін сипаттайды • Дыбысты жазуға арналған бағдарламаны қолданады
Қолдану
Орындау уақыты 15
минут Тапсырма 1. Дыбысты тыңдауға және жазуға арналған енгізу, шығару құрылғыларының атауын жаз.
Енгізу құрылғысы: __________________________________________________________ Шығару құрылғысы: _________________________________________________________
2. Берілген бағдарламалардың міндеттерін жаз. ______________________________________________________
_______________________________________________ 3. Сәйкестігін анықта.
Жазуды бастау
Жазбаны тыңдау
Жазбаны тоқтату
16 Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Қызметі бойынша енгізу мен шығару
құрылғыларын ажыратады 1 дыбысты енгізу құралының атауын жазады; 1 дыбысты шығару құралының атауын жазады; 1 Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін сипаттайды
2
жазады; 1 екінші бағдарламаның міндетін жазады; 1 Дыбысты жазуға арналған бағдарламаны қолданады 3 тоқтату құралын сәйкестендіреді; 1 жазу құралын сәйкестендіреді; 1 тыңдау құралын сәйкестендіреді. 1 Барлығы: 7
17 « Компьютер және дыбыстар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні: ___________________________________________ Бағалау критерийлері Оқу жетістіктерінің деңгейі Төмен Орташа Жоғары Қызметі бойынша енгізу мен шығару құрылғыларын ажыратады.
Дыбысты енгізу және шығару құрылғыларының атауларын жазуда қиналады.
Дыбысты енгізу / шығару құрылғыларының атауларын жазуда қателіктер жібереді. Дыбысты енгізу / шығару құрылғыларының атауларын дұрыс жазады. Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін сипаттайды.
Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін сипаттауда
қиналады. Бірінші/ екінші
бағдарламалардың міндеттерін сипаттауда қателіктер жібереді. Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін сипаттайды.
Дыбысты жазуға арналған бағдарламаны қолданады.
Дыбыстық бағдарламаның командаларын анықтауда қиналады. Тоқтату/ жазу/
тыңдау командаларын анықтауда қателеседі. Дыбыстық бағдарламаның командаларын дұрыс
анықтайды. 18
« Компьютерлік суреттер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
3.1.2.1 Компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру 3.1.2.2
Компьютерлік программаларда файлдарды ашу және сақтау командаларын пайдалану 3.1.2.4 Компьютерлік программаларда меню командаларын қолдану
3.2.2.1 Қарапайым графикалық редактор құралдарын қолдану
Білім алушылар • Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін сипаттайды • Компьютерлік бағдарламаның басқару командаларын қолданады • Меню бағдарламасының құралдарын қолданады • Графикалық редактордың құралдарын анықтайды
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут Тапсырма
1. Жағдаятты оқы және компьютерлік бағдарламаның атауын жаз.
Жағдаят Компьютерлік бағдарлама 1 Медет «Менің үйім» тақырыбына сурет салды.
2 Медет суретін көпшілікке таныстырды.
2. Суретке мұқият қара. Қызыл түспен ерекшеленген командалардың міндетін сипаттап жаз.
_________________________________ _________________________________ _________________________________ 2._________________________________ _________________________________ _________________________________
19
3. Меню командаларының міндеттерін жаз.
4. Суретте қандай графикалық құралдар қолданылған? Атауын жаз.
1- құрал: _____________________________
2-
құрал:_____________________________
3- құрал: _____________________________
Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін сипаттайды 1 сурет салу бағдарламасының атауын жазады; 1 көрсету бағдарламасының атауын жазады; 1 Компьютерлік бағдарламаның басқару командаларын қолданады
2 «құру» командасының міндетін жазады; 1 «сақтау» командасының міндетін жазады; 1 Меню бағдарламасының құралдарын қолданады 3 бірінші команданың міндетін жазады; 1 екінші команданың міндетін жазады; 1 Графикалық редактордың құралдарын анықтайды
4 бірінші құралды анықтайды; 1 екінші құралды анықтайды; 1 үшінші құралды анықтайды. 1
20
« Компьютерлік суреттер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні: ___________________________________________ Бағалау критерийлері Оқу жетістіктерінің деңгейі Төмен Орташа Жоғары Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін сипаттайды.
Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін сипаттауда қиналады. Сурет салу бағдарламасының/ көрсету
бағдарламасының атауын жазуда қателеседі. Компьютерлік бағдарламаның міндеттерін дұрыс сипаттайды. Компьютерлік бағдарламаның басқару
командаларын қолданады.
басқару командаларының міндетін анықтауда қиналады. «Құру»
/ « Сақтау» командаларының міндетін жазуда қателеседі. Компьютерлік бағдарламаның басқару
командаларының міндетін дұрыс анықтайды. Меню бағдарламасының құралдарын қолданады.
Меню командаларының қызметін жазуда қиналады. Бірінші /екінші команданың міндетін жазуда қателеседі. Меню командаларының қызметін дұрыс жазады. Графикалық редактордың құралдарын анықтайды.
редактордың қолданылған құралдарын анықтауда қиналады. Графикалық редактордың қолданылған бірінші/ екінші/үшінші құралдарын анықтауда қателеседі. Графикалық редактордың қолданылған құралдарын дұрыс анықтайды. 21
2- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған. Спецификация 3-сыныпта «Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
« Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ» пәні бойынша (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі мектепке арналған оқу бағдарламасы (3-4-сыныптар) (қазақ тілінде оқыту). 3. 2- тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу 3.1 Ұзақтығы - 40 минут Балл саны - 16 3.2 Жиынтық бағалаудың құрылымы Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады. Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 6 тапсырмадан тұрады. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді. Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.
22 № Бөлім Тақырып Оқу мақсаты Тапсырма сипаты Тапсырма саны Жалпы Балл 1 Компьютер және дыбыстар ( ортақ
тақырып: «Уақыт») Дыбысты жазу және ойнату 3.1.2.1 Компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру Білім алушылар сәйкестендіруге бағытталған 1 тапсырманы орындайды 1 3 Дыбыстық әсерлер
3.1.2.4 Компьютерлік программаларда мәзір командаларын қолдану Білім алушылар сәйкестендіруге бағытталған 1 тапсырманы орындайды 1 3 2 Компьютерлік суреттер (ортақ
тақырып: «Сәулет») Графикалық редактордың құрал жабдықтары 3.1.2.1 Компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру Білім алушылар ашық түрдегі қысқа жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 1 3 3.1.2.4 Компьютерлік программаларда мәзір командаларын қолдану Білім алушылар ашық түрдегі қысқа жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 1 1
3.2.2.1 Қарапайым графикалық редактор құралдарын қолдану Білім алушылар сәйкестендіруге бағытталған 1 тапсырманы орындайды 1 4 3.1.2.2 Компьютерлік программаларда файлдарды ашу
және сақтау
командаларын пайдалану Білім алушылар ашық түрдегі қысқа жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 1 2
Барлығы: 6 16 23
4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі « Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары 1.
Сәйкестігін анықта.
Дыбысты жазуға және түзетуге арналған бағдарлама
Дыбысты жазуға арналған стандарттық программа
Дыбысты тыңдауға арналған бағдарлама [3]
Дыбысты өңдеу бағдарламасының атауын және меню командаларын сәйкестендір.
«Файл» мәзір « Правка» мәзір « Эфекты» мәзір
[3] 3.
Графикалық редактордың командаларын жаз.
[3] Графикалық редактор
______________ ______________
_____________ 24
4. Ерекшеленген командалардың ортақ атауын жаз.
[1]
5.
Міндеттері бойынша құралдарды тауып, сәйкестендір.
Құралдар Бұрыштары дөңгеленген квадраттар мен тік төртбұрыштарды салуға мүмкіндік береді
арналған
Тік төртбұрыштар салуға арналған
Қисық пішінді үзіндіні таңдау қызметін атқарады
6. Көп нүктенің орнына тиісті командаларды жаз.
Графикалық редактор бағдарламасында суретті сақтау үшін Файл — ................................... командасы орындалады.
Сақталған суретті ашу үшін Файл — ...................................... командасы орындалады. [2]
25 Балл қою кестесі Сұрақ № Жауап Балл Қосымша ақпарат 1
3 Әр дұрыс сәйкестік үшін 1 балл қойылады
2 3 Әрбір дұрыс сәйкестікке 1 балл қойылады 3 Сурет салу/енгізу/басып шығару/бояу/өшіру/ерекшелеу/... 3 Әр дұрыс жауапқа 1балл қойылады. Басқа да дұрыс жауаптар қабылданады 4 Меню командалары 1
5
4 Әрбір дұрыс сәйкестікке 1 балл қойылады 6
орындалады «Файл-открыть» командасы орындалады
2 Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады
26
5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойыңыз. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқауды оқып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығын хабарлаңыз. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтыңыз. Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіңіз. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қоюды ұсыныңыз. Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады. Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отырыңыз. Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтініңіз. 6. Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
3- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Шығармашылық және компьютер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты 3.2.2.1 Қарапайым графикалық редактор құралдарын қолдану 3.2.4.2
Арнайы тақырыпқа сай фотосуреттерді қолдану 3.2.2.2 Нысанның сыртқы түрін өзгерту (мысалы, қию, бұру, өлшемін өзгерту және т.б.)
Білім алушы • Графикалық редактордың құралдарын анықтайды • Тақырыпқа сәйкес суреттерді қолданады
•
Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 15 минут Практикалық жұмыс 1. Paint бағдарламасын аш. 2.
Суретті сал.
3. Суретті жұмыс үстеліне сақтап қой. Тақырыпқа сәйкес фотосурет таңдап алып, өз суретіңмен байланыстырып композиция жаса. Мысалы:
28 Бағалау критерийі Тапсырм а № Дескриптор Балл Білім алушы Графикалық редактордың құралдарын анықтайды 1 фигуралар құралын қолданады; 1 құю құралын қолданады; 1 Тақырыпқа сәйкес суреттерді қолданады
тақырыпқа сәйкес суретті анықтайды; 1 суретті графикалық редакторда қолданады; 1 Нысанды түзету командаларын пайдаланады
3
1 бұру командасын қолданады; 1 өлшемін өзгерту командасын қолданады. 1
7
29 « Шығармашылық және компьютер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика. Білім алушының аты-жөні: ___________________________________________ Бағалау критерийлері Оқу жетістіктерінің деңгейі Төмен Орташа Жоғары Графикалық редактордың құралдарын анықтайды.
Графикалық редактордың құралдарын қолдануда қиналады.
Графикалық редактордың фигуралар/құю құралдарын қолдануда қателіктер жібереді. Графикалық редактордың құралдарын дұрыс қолданады. Тақырыпқа сәйкес суреттерді қолданады.
Тақырыпқа сәйкес суреттерді анықтауда және
қолдануда қиналады. Тақырыпқа сәйкес
суреттерді анықтауда/ суретті графикалық редакторда қолдануда қателіктер жібереді. Тақырыпқа сәйкес суреттерді анықтайды және орынды қолданады. Нысанды
түзету командаларын пайдаланады.
Нысанды түзету командаларын қолдануда қиналады. Қиып алу/бұру/өлшемін өзгерту командаларын орындауда қателіктер жібереді. Нысанды түзету
командаларын дұрыс
қолданады.
30 «Әлемнің барлығы Интернетте» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты 3.3.1.1
Нақты сұрақтарға жауап табу үшін Интернетті қолдану
3.2.1.3 Құжаттағы ерекшеленген мәтінді қиып алу, көшіру, қою 3.2.3.3 Презентацияны безендіру үшін дайын дизайнды пайдалану
• Керекті ақпаратты іздеу жүйесін (браузер) қолданып анықтайды • Мәтінмен жұмыс жасауға арналған командаларды қолданады •
Презентация құру үшін дайын дизайнды қолданады Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану Орындау уақыты 15 минут
Қазақстандық атақты тұлғалардың біреуі туралы презентация жаса және безендір.
1.
Ақпаратты іздеу жүйесін (браузер) іске қос. 2.
Қазақстандық атақты тұлға туралы ақпараттар (суреті, өмірбаяны т.б) іздеп тап. 3.
Табылған ақпаратты презентацияға сал. 4.
Презентацияны дайын дизайнның көмегімен безендір. 5. Құжатты жұмыс үстеліне сақта.
31 Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Керекті ақпаратты іздеу жүйесін (браузер) қолданып анықтайды 1 кілттік сөзді анықтайды; 1 іздеу параметрлерін жазады; 1 қажетті ақпаратты іріктеп алады; 1 Мәтінмен жұмыс жасауға арналған командаларды қолданады «қию» командасын қолданады; 1 «көшіру»командасын қолданады; 1 «қою» командасын қолданады; 1 Презентация құру үшін дайын дизайнды қолданады презентация құрады; 1 безендіруде дайын дизайнды қолданады; 1 презентацияны сақтайды. 1 Барлығы: 9 32
« Әлемнің барлығы Ғаламторда» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні: ___________________________________________ Бағалау критерийлері Оқу жетістіктерінің деңгейі Төмен Орташа Жоғары Керекті
ақпаратты іздеу
жүйесін (браузер) қолданып анықтайды. Керекті
ақпаратты іздеу
жүйесін (браузер) қолдануда қиналады. Қажетті ақпараттың кілттік сөзін анықтауда/іздеу параметрлерін жазуда/ ақпаратты іріктеуде қателіктер жібереді. Керекті ақпаратты іздеу жүйесін (браузер) дұрыс қолданады. Мәтінмен жұмыс жасауға арналған командаларды қолданады.
Мәтінмен жұмыс жасауға
арналған командаларды қолдануда қиналады. Мәтінмен жұмыс жасау
барысында «қию»/ «көшіру»/ «қою» командаларын қолдануда қателіктер жібереді. Мәтінмен жұмыс жасауға арналған командаларды дұрыс қолданады. Презентация құру үшін дайын дизайнды қолданады. Презентация құру үшін дайын дизайнды қолдануда қиналады. Презентация құруда/дайын дизайн
арқылы безендіруде/презентацияны сақтауда қателіктер жібереді. Презентация құру үшін дайын дизайнды орынды қолданады. 33
3- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған. Спецификация 3-сыныпта «Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ»» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар « Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ»» пәні бойынша (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі мектепке арналған оқу бағдарламасы (3-4-сыныптар) (қазақ тілінде оқыту).
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады. Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 7 тапсырмадан тұрады. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді. Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.
34
№ Бөлім Тақырып Оқу мақсаты Тапсырма сипаты Тапсырма саны Жалпы балл 1 Шығармашыл ық және
компьютер (ортақ
тақырып: «Өнер»)
Графикалық редактордағы фигуралар 3.2.2.1 Қарапайым графикалық редактор құралдарын қолдану Білім алушылар ашық түрдегі қысқа жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 1 3
үлгілер 3.1.2.4
Компьютерлік программаларда меню командаларын қолдану Білім алушылар ашық түрдегі қысқа жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 1 3 2 Әлемнің
барлығы Ғаламторда (ортақ тақырып: «Танымал тұлғалар») Ақпаратты іздеу 3.3.1.1 нақты сұрақтарға жауап табу үшін Интернетті қолдану Білім алушылар ашық түрдегі қысқа жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 2
Интернеттегі қауіпсіздік
3.2.1.1
мәтіндік редакторда қарапайым сөйлемдерді теруді жүзеге асыру. Білім алушылар ашық түрдегі қысқа жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 1
1 3.3.3.1 Интернет желісіндегі қажетсіз байланыстың қауіпін түсіну
Білім алушылар ашық түрдегі толық жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 1
2 Презентация құру 3.2.3.1 мәтін мен бейнелерден тұратын қарапайым презентациялар жасау 3.2.3.2 слайдтар арасындағы ауысуларды пайдалану 3.2.3.3 презентацияны безендіру үшін дайын дизайнды пайдалану Білім алушылар ашық түрдегі толық жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 1
Барлығы: 7 16 35 4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі « Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ»» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары 1.
Суреттерден кестеде берілген әрекеттерді орындауға көмектесетін құралдарды анықтап, сәйкес нөмірін жаз.
Графикалық редактор Сурет салу. Мәтінді енгізу Суретті түрлендіру, өзгерту және өңдеу Суретті көшіру, қию және қою
[3]
2.
Суреттен қию, бұру, өлшемін өзгерту командаларын тауып, қоршап сыз.
[3]
3.
Суреттерге мұқият қара. Сипаттамасы бойынша төмендегі кестеге сәйкес нөмірін жаз.
№ Сипаттамасы Іздеу жүйесі – интернеттен жылдам ақпарат табуға арналған бағдарлама
Сілтеме – басқа веб-бетке көшу Веб-бет – мәтін, сурет, бейнежазба, дыбыс және әртүрлі сілтемелері бар интернеттегі құжат [3]
4.
Берілген терезелер қандай бағдарламада ашылады? Жаз. _______________
[1]
5. Мәтіндік редакторда орындалған жұмысты белгіле ().
[1]
6.
бағдарламасының көмегімен қандай әрекеттер орындауға болады? _______________________________________________________________________________
i) Скайппен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережесін жаз. ________________________________________________________________________________ [2]
Берілген командалардың міндеттерін жаз.
37 Командалар Міндеті
[3] 38
Балл қою кестесі Сұрақ № Жауап Балл Қосымша ақпарат 1
3 Әр дұрыс жауапқа 1 балл қойылады
2 3 Әр дұрыс жауапқа 1 балл қойылады
3 3 Әр дұрыс жауапқа 1 балл қойылады
4 Браузер (опера, гугл хром, мозила) 1 Кез келген дұрыс жауап қабылданады 5
1
6 Сөйлесуге/хат/хабарлама жазысуға/ суреттер/құжаттар жіберуге/... 1
Кез келген дұрыс жауап қабылданады Бөтен адамдармен сөйлесуге болмайды 1 7 1) Слайд құру үшін 2) слайдтарды ауыстыру үшін 3) презентацияның дизайнын құру үшін 3 Әр дұрыс жауапқа 1 балл қойылады Барлығы: 16
39
5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойыңыз. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқауды оқып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығын хабарлаңыз. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтыңыз. Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіңіз. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қоюды ұсыныңыз. Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады. Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отырыңыз. Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтініңіз. 6. Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет. 40
4- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
« Презентацяны безендіру» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
3.2.3.1 Мәтін мен бейнелерден тұратын қарапайым презентациялар жасау 3.1.2.4 Компьютерлік программаларда меню командаларын қолдану 3.2.4.2 Арнайы тақырыпқа сай фотосуреттерді қолдану 3.2.3.3 Презентацияны безендіру үшін дайын безендіруді пайдалану
Білім алушы • Презентацияда мәтін мен бейнелерді қолданады • Меню бағдарламасының құралдарын қолданады • Тақырыпқа сәйкес суреттерді қолданады • Презентация құру үшін дайын дизайнды қолданады
Қолдану
Орындау уақыты 15 минут Практикалық жұмыс «Су –тіршілік көзі» тақырыбына презентация жаса. Презентацияның құрылымы: 1- слайд: атауы 2- слайд: мазмұны 3- слайд: мәтін және сурет Презентацияда дизайн, анимация, слайдтар арасындағы ауысулар көрсетілуі тиіс. Презентацияны жұмыс үстеліне сақта.
Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Презентацияда мәтін мен бейнелерді қолданады 1 тақырыпқа сәйкес презентация құрады; 1 презентацияны сақтайды; 1 Меню
бағдарламасының құралдарын қолданады анимацияны қолданады; 1 слайдтар арасындағы ауысуларды қолданады; 1 Тақырыпқа сәйкес суреттерді қолданады тақырыпқа сәйкес суреттерді іріктейді; 1 суретті мәтінмен сәйкестендіріп орналастырады; 1 Презентация құру үшін дайын дизайнды қолданады тақырыпқа сәйкес мәтін қолданады; 1 безендіруде дайын дизайнды қолданады. 1
8 41
« Презентация безендіру» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні: ___________________________________________
Оқу жетістіктерінің деңгейі Төмен Орташа Жоғары Презентацияда мәтін мен бейнелерді қолданады.
Тақырыпқа сәйкес презентация құруда және
сақтауда қиналады.
Тақырыпқа сәйкес презентация құруда/ сақтауда қателіктер жібереді.
Тақырыпқа сәйкес презентация құрады және сақтайды. Меню
бағдарламасының құралдарын қолданады.
Меню
бағдарламасының құралдарын қолдануда қиналады.
Анимацияны/слайдтар арасындағы ауысуларды қолдануда қателіктер жібереді. Меню
бағдарламасының құралдарын дұрыс қолданады. Тақырыпқа сәйкес
суреттерді қолданады.
Тақырыпқа сәйкес суреттерді іріктеуде және орналастыруда қиналады. Тақырыпқа сәйкес суреттерді іріктеуде/ суретті мәтінмен сәйкестендіріп орналастыруда қателіктер жібереді. Тақырыпқа сәйкес суреттерді іріктейді және дұрыс
орналастырады. Презентация құру үшін дайын дизайнды қолданады.
Тақырыпқа сәйкес мәтін жазуда және презентацияны дайын дизайн арқылы безендіруде қиналады.
Тақырыпқа сәйкес мәтін жазуда/ презентацияны дайын дизайнды қолданып безендіруде қателіктер жібереді. Тақырыпқа сәйкес
мәтін жазады және презентацияны дайын дизайнды қолданып безендіреді. 42
«Мәтін, дыбыс және презентация» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты 3.2.1.1
Мәтіндік редакторда қарапайым сөйлемдерді теруді жүзеге асыру 3.2.1.3 Құжаттағы ерекшеленген мәтінді қиып алу, көшіру, қою
•
Мәтінді теруде компьютерлік бағдарламаны қолданады • Мәтінмен жұмыс жасау командаларын қолданады Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1.
Мәтіндік редакторды іске қос. Ерекшеліктерін сақтай отырып, мәтінді теріп жаз.
2. Мәтіндегі қалың жазумен берілген сөйлемді көшіріп алып, мәтіннің төменгі жағына 5 рет қой.
Бұл күні күн мен түн теңеледі. Бұл күні күн мен түн теңеледі. Бұл күні күн мен түн теңеледі. Бұл күні күн мен түн теңеледі. Бұл күні күн мен түн теңеледі.
3. Құжатты жұмыс үстеліне сақта.
22- наурыз – Ұлыстың ұлы күні. Наурыз – жыл басы. Бұл күні күн мен түн теңеледі. Дастарқанға дәстүрлі ет тағамдары, ұлттық тамақтар қойылады. Бұл мейрамның негізгі асы – наурыз көже. Оны жеті түрлі тағамнан пісіреді.
43 Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Мәтінді теруде компьютерлік бағдарламаны қолданады 1 мәтінді қатесіз тереді; 1 қиғаш
жазу командасын қолданады; 1 қалың жазу командасын қолданады; 1 астын сызу командасын қолданады; 1 Мәтінмен жұмыс жасау
командаларын қолданады
2 ерекшелеу-көшіру командасын қолданады; 1 қою командасын қолданады; 1 құжатты өз атымен сақтайды. 1
44
« Мәтін, дыбыс және презентация» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні: ___________________________________________ Бағалау критерийлері Оқу жетістіктерінің деңгейі Төмен Орташа Жоғары Мәтінді
теруде компьютерлік бағдарламаны қолданады. Мәтінді теруде компьютерлік бағдарламаны қолдануда қиналады.
Мәтінді теруде/
қиғаш жазу/қалың жазу/астын сызу командаларын қолдануда қателіктер жібереді. Мәтінді
теруде компьютерлік бағдарламаны қолданады. Мәтінмен жұмыс жасау
командаларын қолданады.
Форматтау тақтасының командаларын қолдануда
қиналады. Форматтау тақтасының көшіру/ қою командаларын қолдануда қателіктер жібереді. Форматтау тақтасының командаларын дұрыс
қолданады.
45 4- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 3-сыныпта «Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ»» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
« Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ»» пәні бойынша (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) негізгі мектепке арналған оқу бағдарламасы (3-4-сыныптар) (қазақ тілінде оқыту).
тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу 3.1 Ұзақтығы - 40 минут Балл саны - 16 3.2 Жиынтық бағалаудың құрылымы Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады. Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 5 тапсырмадан тұрады. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді. Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.
46
№ Бөлім Тақырып Оқу мақсаты Тапсырма сипаты Тапсырма саны Жалпы балл 1 Презентациян ы безендіру (ортақ тақырып: «Су – тіршіліктің көзі») Презентацияны құрып безендіру
3.1.2.4 Компьютерлік программаларда меню командаларын қолдану Білім алушылар сәйкестендіруге бағытталған 1 тапсырманы орындайды 1 2 Презентацияға арналған ақпарат 3.2.3.2 Слайдтар арасындағы ауысуларды пайдалану 3.2.3.3 презентацияны безендіру үшін дайын безендіру пайдалану Білім алушылар ашық түрдегі қысқа жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 1 4
Мәтін, дыбыс және презентация (ортақ тақырып: «Демалу мәдениеті. Мейрамдар») Мәтінмен жұмыс 3.2.1.1 Мәтіндік редакторда қарапайым сөйлемдерді теруді жүзеге асыру Білім алушылар ашық түрдегі толық жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 1 3 Пернетақтада жоқ символдар 3.2.1.3 Құжаттағы ерекшеленген мәтінді қиып алу, көшіру, қою Білім алушылар ашық түрдегі қысқа жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 1 4
дыбыстар 3.2.4.1
Арнайы программаны пайдалана отырып дыбысты жазу, өңдеу және шығару Білім алушылар ашық түрдегі толық жауапты талап ететін 1 тапсырманы орындайды 1 3
Барлығы: 5 16 47
4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
Ақпараттық коммуникациялық технология «АКТ» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Сәйкестігін анықта. Файл (Файл бөлім) Главная (Негізгі бөлім)
Сурет, фигура, дыбыс, Жаңа құжатты ашу, сақтау, баспаға шығару Көшіру, қиып алу, жою, қою [2] 2.
Сипаттамасы бойынша сызықшаның орнына тиісті команданың атауын сөзді жаз.Керекті сөздер: анимация, демонстрация, көрсету режимі, фон 1)
Басынан бастап, ағымдағы слайдтан -______________________________ 2)
Жасақтау, көркемдеу, безендіру-__________________________________ 3)
Эффектілер беру-_______________________________________________ 4)
Қарапайым, құрылымдық, іріктеу, көрсету-_________________________ [4]
3. Суретте бейнеленген құралдардың міндетін жаз. 1
2
3
4
[4] 4.
Берілген пернелердің қызметін жаз.
[4] 5. Берілген құралдардың міндетін анықтап жаз. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ [2]
Балл қою кестесі Сұрақ № Жауап Балл Қосымша ақпарат 1
сақтау, баспаға шығару
алу, жою, қою. 2 Әр сәйкестік үшін 1 балл қойылады
2 демонстрация, фон
анимация көрсету режимі
4
балл беріледі 3 1 Мәтінді теру бағдарламасының атауы/
Мәтіндік редактор 2 Бас әріппен жазу, қазақ тіліне ауыстыру, келесі жолға өту, мәтіндегі символды өшіру үшін қолданылатын құралдар/ Қосымша клавиатура 3 Мәтін түсін, көлемін, қаріп кескінін өзгерту
үшін пайдаланылатын құралдар/ Форматтау тақтасы 4 Мәтін бөліктерін түзеу, оң жаққа, сол жаққа және ортаға баптау құралдары/ Мәтінді түзету
4 Әр дұрыс жауапқа 1 балл беріледі 4
толық
ерекшелеу қою
қию
көшіру
4 Әр дұрыс жауапқа 1 балл беріледі 5 видео қою дыбыс қосу 2 Әр дұрыс жауапқа 1 балл беріледі
16
49 5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойыңыз. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқауды оқып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығын хабарлаңыз. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтыңыз. Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіңіз. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қоюды ұсыныңыз. Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады. Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отырыңыз. Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтініңіз.
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
Document Outline
жүктеу/скачать 1,15 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|