№ р/р
|
Сабақтың тақырыбы
|
С/с
|
Күні
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
Қосымша пайдаланатын
әдебиеттер
|
Модульдер
|
Кіріспе (1 сағат)
|
1
|
Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру
|
1
|
|
Компьютермен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі ережелерін сақтауды үйрету
|
ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі және көз жаттығуларын жасауды үйренеді
|
Топтық,
жұптық әдіс.
Рефлексия «бағдаршам»
|
Информатика
5 сынып Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун,
Б.Қ. Әбенов
|
Сыни тұрғыдан ойлау диалогтық оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
І тарау. Информатика және ақпарат (3 сағат)
|
2
|
Ақпарат, оның мазмұны, түрлері мен қасиеттері
|
1
|
|
Оқушылар ақпарат, информатика ұғымы, түрі және қасиеттерімен таныстыру
|
Информатика ұғымдарына, ақпаратқа, ақпарат алу көзіне, қабылдау және беру ортасына анықтама беруді үйренеді
|
Әңгіме-дебат, Топтық әңгіме
|
Интернет ресурстарын қолданады
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, топтық жұмыс
|
3
|
Ақпаратты өңдеу тәсілдері
|
1
|
|
Тірі ағзалардың ақпаратты қабылдауына, ақпарат беруімен қолдануына мысалдар келтіреді, қоршаған ортаға ақпараттық көзқарас қалыптастыру
|
ақпаратты сақтау, ақпаратты жеткізу және өңдеу тәсілдерін, «ақпарат көздері», «ақпарат қабылдаушы» түсінігін, ақпарат жеткізу арналарын біледі
|
Жұппен жұмыс, сұрақ-жауап
|
Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, Оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
4
|
Ақпараттың көлемі және оның өлшем бірліктері
|
1
|
|
Ақпарат саны түсінігін енгізу, ақпараттың өлшем бірліктерімен таныстыру, ақпарат санын анықтаудың тәжірибелік дағдыларын қалыптастыру
|
Мәтіндік ақпарат санын анықтауды,
ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқа өлшем бірлігіне ауыстыруды біледі.
|
«Кім жылдам»
Топтық жұмыс. түсіндіру,әңгіме, әңгімелесу,
Өзін-өзі бағалау.
|
Информатика 5 сынып Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
|
ІІ тарау. Компьютер (3 сағат)
|
5
|
Компьютер- әмбебаб есептеуіш машина
|
1
|
|
Компьютер бөліктерімен таныстыру. Компьютердың құрылымы, қызметі туралы алғашқы түсінік қалыптастыру.
|
Адам өмірінде компьютерді қолдануға мысал келтіріп, сыртқы түрі бойынша құрылысын анықтауды, оның қызметін, оқылған құрылғыларына сипаттама беруді, пернетақтаны қолдана алады.
|
Топтық әдіс.
Миға шабуыл,
“Кері байланыс парағы” Рефлексия “Бас бармақ”
Өзін-өзі бағалау.
|
Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ,
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
6
|
Компьютер құрылымы
|
1
|
|
Компьютер құрылымдары туралы алғашқы түсінік қалыптастыру үшін жағдай жасау, оның құрамдас бөліктерін анықтауды үйрету
|
Компьютердің сыртқы құрылғыларының түрін олардың қызметіне сипаттама беруді, пернетақтаны мәліметтер негізу үшін пайдалана алады
|
Топтық әдіс. Конверттегі сұрақтар,
практикалық жұмыс, бірін бірі бағалау
|
Интернет ресурстары, оқулық 5 сынып
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ,
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
7
|
Компьютердің қосымша құрылғылары
|
1
|
|
Компьютерге қосылатын шеткі құрылғылардың қызметімен және алғашқы және қазіргі ақпарат тасығыштар жайында түсінікпен таныстыру.
|
Құрылғыны сыртқы пішініне қарап анықтауды, оның қызметін, ақпарат сыйымдылығын өмірде пайдалана алады
|
Топтық жұмыс.
Сұрақ-жауап.
Өзін-өзі бағалау
Жеке жұмыс
|
Информатика 5 сынып Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов
|
АКТ, оқуды және оқытуды бағалау, диалогтық оқыту
|
ІІІ тарау. Программалық жабдықтама (ПЖ). Операциялық жүйелер (ОП) 7 сағат
|
8
|
Программалық жабдықтаманың сыныптамасы мен жалпы сипаттамасы
|
1
|
|
Программамен қамтамасыз ету туралы түсінік беру, операциялық жүйенің қызметі, оның құрылымы, жүйелеу тәсілі туралы қалыптастыру.
|
ПЖ-ны нақты ОЖ-нің бір түріне жатқызуды, ОЖ, драйверлерге, утилит-программаларға, қосымшаларға мысалдар келтіруді үйренеді
|
Топтық әдіс.
Insert әдісі “Кері байланыс парағы”
Рефлексия Деңгейлік тапсырмалар
Өзін-өзі бағалау.
|
Информатика 5 сынып Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов
|
СТО, оқуды және оқытуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сай оқыту
|
9
|
Операциялық жүйенің негізгі нысандар мен оны басқару
|
1
|
|
Оқушыларда Windows ОЖ – ның пайдаланушы интерфейсі туралы қалыптастыру. Windows терезесі құрылымдық элементтерімен, қызметімен таныстыру, терезелер түрлерін баптауды үйрету
|
Windows оперециялық жүйе іске қосуды, тапсырмалар тақтасының таңбаралын пайдалануды, терезелерді басқаруды, бумалар терезелерін баптай біледі.
|
Жеке жұмыс
Өзін-өзі бағалау.
Топтық әдіс.
практикалық жұмыс
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық.
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
|
10
|
Терезелер
|
1
|
|
Windows операциялық жүйесінің негізгі нысаны тереземен құрылымдық элементтерімен, қызметімен, жұмыс аймаған басқару элементтерімен танысады.
|
Windows операциялық жүйесінің құрылымын, басқару элементтерін, құрылымдық элементтердің қызметін, қапшықтардың басқару элементтерін біледі.
|
Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»
Өзін-өзі бағалау.
Топтық әдіс.
практикалық жұмыс
|
Оқулық. Интернет ресурстары
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
|
11
|
Файлдар, бумалар және жарлықтар
|
1
|
|
Windows негізгі нысандарының анықтамалары мен сипаттамалар туралы оқушылар түсінік алады, бума мен жарлық құруды үйренеді.
|
Windows нысандарына, олардың типтеріне анықтама береді, нысандарға атау беруді бума мен жарлық жасайды.
|
Диалог
Жеке жұмыс Топпен жұмыс.
|
Электрон-ды оқулық. Интернет ресурстары
|
АКТ. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО
Диалог.
|
12
|
Нысандармен жұмыс істеу
|
1
|
|
Windows нысандарымен жұмыс істеу, оларды бір орнынан екінші орынға жылжыту дағдыларын жылжыту қалыптастыру. Іздестіру, көшіру, тасымалдау, жою, файлдар, бумалар, жарлықтар атауларын өзгерту жұмыстарын сауатты орындауды дағдыларын қалыптастыру
|
Қойылған талаптарға байланысты ыңғайлы оңай көшіруді, жылжытуды, файл, бума, жарлықтар атауын өзгерту, көшіруді, қалпына келтіруді үйренеді.
|
Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс
|
Оқулық, интернет ресурстары
|
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, бағалау
|
13
|
Ақпаратты іздеу, жазу және оқу
|
1
|
|
Windows қосымшасында ақпаратты сақтау, оқу, нысандарды іздеу ережелерімен таныстыру
|
Нысандарды іздестіруді жүзеге асырады, Windows стандарттық программасында ақпаратты сақтауды; «сохранить» және « сохранить как» командасын пайдаланып, ыңғайлы тәсілдерді пайдалануды үйренеді
|
Жұптық жұмыс, инсерт әдісі, бағалау
|
Электронды оқулық, интернет ресурстары
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ
|
14
|
Бақылау жұмысы №1
«Компьютер. Программалық жабдықтама»
|
1
|
|
Оқушылардың алған теориялық білімдерін практикада қолдана білуін тексеру
|
Оқушылар теорияны практикада қолдана алады.
|
Жекелей тапсырма, деңгейлік тапсырма, сәйкестендіру, бірін- бірі бағалау
|
Үлестірме қағаздары
|
СТО, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай оқыту, оқуды және оқыту үшін бағалау
|
ІV тарау. Paint графикалық редактор 6 сағат
|
15
|
Сурет салу, сақтау және ашу
|
1
|
|
Paint графикалық редакторын бағыттауды, қосуды, сурет салу және сақтауды үйрету
|
Сурет өлшемін орнатуды, сақтауды, түстер палитрасын іске қосуды, қылқалам, қарындаш, сызғыш, доғал, масштаб құралдарын қолдануды үйренеді
|
Миға шабуыл,
“Кері байланыс парағы”
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Оқулық, электронды оқулық
|
Оқыту үшін бағалау
СТО, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту
|
16
|
Графикалық редактордың сурет салу құралдары
|
1
|
|
Өшіргіш құралдарын екі режимде пайдаланады, фигураның тіктөртбұрыш, доғал, қисық, бүріккіш фигураларды дұрыс салуды , жұмыс столын фоны ретінде суреті пайдалана алады.
|
Топтық жұмыс.
Сұрақ-жауап.
Оқулықпен жұмыс
|
Интернет ресурстаы
|
АКТ , диалогтық оқыту,
СТО, бағалау
|
17
|
Сурет бөліктерімен жұмыс істеу
|
1
|
|
Paint графикалық редакторын бағыттауды, қосуды, сурет салу және сақтауды үйрету
|
Суретті, сурет бөліктерін ерекшелеуді суретті көшіруді, жылжытуды, өлшемін өзгертуді, жазу құралдарын пайдалануды, салынған суретті ашуды, МS Office топтамасымен жұмыс істеуді үйренеді
|
Топтық, жұптық жұмыс, миға шабуыл, жұптық бағалау
|
Электронды оқулық
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ
|
18
|
Масштаб. Суреттің трансформациясы
|
1
|
|
Сурет трансформациясын орындауды үйрету
|
Суреттің масштабын әр түрлі тәсілдермен өзгертуді, көлбеуді, суретті бұруды және сурет бөліктерін өзгертуді біледі.
|
Топтық жұмыс,жеке жұмыс
Жиынтық
|
ЭО, Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар
|
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
|
19
|
Суретті баспаға дайындау. Суретті басу
|
1
|
|
Суретті принтерге басып шығаруды үйрету
|
Беттің параметрлерін баптауды, орындауды, баспаға бермес бұрын алдына ала қарап шығады.
|
Блум таксономиясы
Кері байланыс
Бағдаршам
|
АКТ СТО
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, бағалау
|
20
|
Практикалық жұмыс №1
«Суретті басып шығару»
|
1
|
|
Paint графикалық редакторында сурет салып, оны баспаға шығаруды үйрету.
|
Кез келген суретті баспаға шығаруды үйренеді
|
Жұптық жұмыс, сұрақ-жауап
|
Компьютер, тапсырма жазылған таратпа
|
V тарау. Мәтіндік редактор 8 сағат
|
21
|
WordPad мәтіндік редакторының интерфейсі
|
1
|
|
WordPad мәтіндік редактордың ортақ мүмкіндіктерімен, мәтін элементтерімен таныстыру
|
Компьютерде мәтіндерді өңдеудің артықшылықтары мен кемшіліктерін, мәтіндік құжатты әр формада сақтауды үйренеді
|
Практикалық жұмыс
Кері байланыс
Бағдаршам
|
ЭО, Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар
|
АКТ
СТО
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
|
22
|
Мәтінді теру және түзету ережелері
|
1
|
|
Мәтін теруді ережеге сәйкес үйренеді, мәтін бөліктерін көшіруді ауыстыруды үйренеді.
|
Ережеге сәйкес мәтін тереді, пернетақта мен тышқанды пайдаланып мәтінді жылжытуды, алмасу буферін пайдаланып экранда мәтінді көшіруді, жоюды, енгізудің тәртібін өзгертеді.
|
Блум таксономиясы, Диалог, жұптық жұмыс,
смайликтер
|
АКТ, интернет, оқулық
|
СТО
АКТ, диалогтық оқыту, ОҮБ
|
23
|
Мәтін бөліктерінің ерекшелеу
|
1
|
|
Берілген өлшемдер бойынша мәтінді пішімдеуді үйрету
|
Мәтін енгізу алдында ерекшелеген бөлігі үшін, бүкіл мәтін үшін әріпті, өлшемін таңдауды; абзац , бірінші жолдың шегерімін түзетуді орнатуды, сызғышты, табуляцияны қолдануды мәтінді тізім түрінде рәсімдеуді үйренеді
|
АКТ-ні пайдалану
Бағалау, Топтық жұмыс
|
Оқулық, интернет ресурстары
|
АКТ
Оқытудағы көшбасшылық
СТО
|
24
|
Мәтінді пішімдеу. Әріптер
|
1
|
|
Шрифті, абзацты пішімдеу параметрлерін, стандартты өлшем және әріп гарнитурасымен таныстыру
|
Мәтін енгізу алдында ерекшелеген бөлігі үшін, бүкіл мәтін үшін әріпті, өлшемін таңдауды; абзац , бірінші жолдың шегерімін түзетуді орнатуды, сызғышты, табуляцияны қолдануды мәтінді тізім түрінде рәсімдеуді үйренеді
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сұрақ- жауап, тест
Деңгейлік тапсырмалар.
Практикалық жұмыс
|
Оқулық. Жұмыс дәптер
|
АКТ, диалогтық оқыту,
оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
|
25
|
Мәтінді пішімдеу. Абзац
|
1
|
|
Берілген параметрлер бойынша мәтінді пішімдеуді жалғастыру, абзацты (азатжолды) пішімдеуді үйрету
|
Мәтіндерді реттеуді, сызғышты пайдалануды, мәтінді тізім түрінде рәсімдеуді, табуляцияны пайдалануды үйренеді
|
ОүБ, Топтық әдіс.
Жеке жұмыс, деңгейлік тапсырмалар
|
Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет
|
АКТ , СТО,
оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, бағалау
|
26
|
Практикалық жұмыс №2 Мәтінмен жұмыс істеу
|
1
|
|
Мәтін пішімдеудеуді үйрету.
|
Мәтіндерді реттеуді сызғышты пайдалануды, мәтінді тізім түрінде рәсімдеуді табуляцияны пайдалануды үйренеді
|
Жеке, жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
|
Информатика 5 сынып Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов
смайликтер
|
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
СТО, АКТ
|
27
|
Мәтіндік және графикалық ақпараттарды өңдеу.
|
1
|
|
Файлдан сурет қою мен «Paint + сурет» айырмашылығын анықтауды үйрету
|
Мәтінге суретті әртүрлі жолмен қоюды үйренеді
|
жеке, жұптық жұмыс
ОҮБ
|
28
|
Практикалық жұмыс №3 Аралас құжаттарды құру.
|
1
|
|
Құжатқа сурет қою тәсілдерін, аралас құжаттарды құруды үйрету
|
Аралас құжаттарға сурет қою тәсілдерін үйренеді
|
Деңгейлік тапсырмалар, жұптық жұмыс
|
VІ тарау.Стандарттық программалар 2 сағат
|
29
|
Калькулятор және Блокнот. Калькулятордың жады
|
1
|
|
Стандартты программалармен блокнот, калькулятор программасының қызметі мен мүмкіндігімен таныстыру
|
Блокнотты іске қосады, калькуляторда қарапайым есептеулерді шығара алады.
|
Пікірлесіптүсіндіру, әңгімелеу, Практикалық жұмыс
Кері байланыс
Бағдаршам
|
ДК
Оқулық.
|
Диалог, АКТ, оқуды және оқытуды бағалау
|
30
|
Дыбыстық ақпаратты өңдеу. Дыбыс жазу. Практикалық жұмыс №4 Дыбыс жазу
|
1
|
|
Компьютерге дыбыс жазуды, оны пайдалануды үйрету
|
Микрофон, құлаққапты қосуды, дыбыс жазу программасында дыбыс жазуды, дыбыс реттегішті пайдалануды, Windows-та дыбыс қондырғысын реттеуді, мәтіндік құжаттарға дыбыс орнатады.
|
Пікірлесіп түсіндіру, жұптық тұмыс, ОҮБ
|
Оқулық, дербес компьютер
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ
|
Жобалық іс-әрекет 4 сағат
|
31
|
Жобалық іс-әрекет;
|
1
|
|
Программамен жұмыс жасау барысында үйренгендерін қолдана біледі, өз бетімен жұмыс жасайды, көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытуға ықпал етеді.
|
Программамен жұмыс жасау барысында үйренгендерін қолдана біледі, өз бетімен жұмыс жасайды, көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытуға ықпал етеді.
|
Жеке жұмыс.
Кері байланыс, Бағдаршам
|
Жеке жұмыс
ДК, экран, проектор, слайдтар.
|
АКТ, Диалогтық оқыту, өзін-өзі реттеу.
|
32
|
Ақпараттарды талдау, қорытындыларды тұжырымдау
|
1
|
|
Диалог
Жұптық жұмыс.
Диалог.Бағалайды
|
АКТ, интернет
|
СТО
АКТ , ОҮБ
|
33
|
Нәтижелерді ұсыну. Рефлексия
|
1
|
|
Жеке жұмыс. Қорытынды
|
ДК, экран, проектор, слайдтар.
|
АКТ, Диалогтық оқыту.
|
34
|
Қорытынды бақылау жұмысы
|
1
|
|
Оқушылардың жыл бойы алған білімдерін тексеру
|
Оқушылар әрбір тарау бойынша алған білімдерін практикада қолдана алады.
|
|
|
|
