Рефлек
сиялық- түзетушілік
|
Қорытындылау, мақтау, бағалау.
|
Қуана қоштасып шығады.
|
Күтілетін нәтиже: Өтілген сабақты пысықтау
Біледі: Сүйікті балабақшалары туралы.
Игереді: Көңілді, көңілсіз, өкпелеу, достастық деген түсініктерді.
Меңгереді: Би қимылдары арқылы өкпелеу, татуласу қимылдарын.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технокартасы
Апталық тақырып; «Менің достарым»2-апта
Күні: 07.09.2020ж
Тобы: ІІ-кіші «Бөбек»
Білім беру саласы: Шығармашылық
Оқу іс-әрекет түрі: Музыка
Тақырыбы: «Кір қуыршақ»
Мақсаты: Қуыршақ арқылы балаларды ұқыптылыққа тәрбиелеу, музыкалық қабілетін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: Қуыршақ, ойыншық, бесік.
Сөздік жұмыс: Бесік жыры, қуыршақ.
Оқу іс-әрекет кезеңі
|
Саз жетекшінің іс - әрекеті
|
Балалардың іс – әрекеті
|
Мотивациялық-
Қозғаушылық
|
Балалар музыка залына көңілді әуенмен кіреді. Үстел үстінде қуыршақ отырады. Қуыршақтың үсті-басы лас.
Жуын, жуын жуынсақ,
Қандай жақсы, қуыршақ!
Әйтпегенде, бөпешім,
Кірлеп кеткен екенсің.
Қазір аппақ боласың,
Қуанады анашың.
(М.Жаманбалинов)
Балалармен тазалық туралы әңгіме өткізу
|
Балалар музыка әуенімен залға келеді.
Қуыршақты қызықтайды.
Балалар өлеңді тыңдап, не туралы екенін айтуға тырысады.
|
Ұйымдастырушылық – ізденістік
|
-Балалар, қараңдаршы, қуыршақ қандай күйде? Кәне, киімін ауыстырайық. Шашын жөндейік. Қуыршақ шаршады, енді ұйықтатайық.
Бесікке салып тербетеді.
Музыка тыңдау: «Бесік жыры» (Ж.Тұрсынбаев, Е.Өтетілеуұлы).
«Бесік жыры» қай кезде айтылады?
Оны орындағанда қалай отыру керек?
Балалар жауап бере алмаса, музыка жетекшісі өзі көмектеседі.
Баланы ұйықтатар алдында баяу дауыспен ән салып, бесікті жай тербетеді.
-Бала ұйықтады, енді біз ән айтайық.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
