Жиренше шешен –ақыл- парасаттың, тапқырлықтың символы (5-сынып)

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.(Топқа бөлу) Қызығушылықты ояту (Аңыз туралы) Мағынаны ажырату (Топпен жұмыс) Ой-толғаныс (Мақалдың мәні)

Аңыз әңгіме

Әз Жәнібек хан бір топ нөкерлерімен серуен құрып келе жатса,алдынан7-8 жасар бала шығады. Үсті-басы жұлым-жұлым екен. Хан одан:

• Әз Жәнібек хан бір топ нөкерлерімен серуен құрып келе жатса,алдынан7-8 жасар бала шығады. Үсті-басы жұлым-жұлым екен. Хан одан:
• -Бұл елсізде неғып жүрген баласың?
• -Сүтін ішіп жүрген жалғыз інгенім бар еді,содан айрылып қалып,осы даладан іздеп жүрмін.
• -Інгенді тұсап қойсаң етті?
• -Тұсап жүруші едім,тұсауы үзіліп кетті.
• Жәнібек те баланың айтқан жұмбағын түсіне қойыпты.
• -Е-е,шешең өліп,ана сүтінен айрылған жетім бала екенсің ғой,кел, атыма мінгес,-деп Жиреншені
• үйіне апарып жуып-шайып,киіндіреді.
• Ауыл адамдары оны түсіне қарап “Жиренше бала” атап кетіпті.

1-тапсырма

• 1.Жиреншенің жігітке қойған жұмбағын
• айтып,түсіндіріп беріңіз.
• 2.Жиреншенің жолдасынан бөлек үйге түсуіне не себеп болды?
• 1.Қыздың Жиреншеге айтқан жұмбағын
• айтып,түсіндіріп беріңіз.
• 2. Жиренше қыздың ақылды екенін ал-
• ғаш қалай сынады?

2-тапсырма

• 1. Жиреншенің тапқырлығын көрсеткен
• жерін тауып оқыңыз.
• 2. Жиреншенің кедейлігін көрсеткен
• тұсын әңгімеден тауып оқыңыз.
• 1.Қарашаштың тапқырлығын көрсеткен
• тұсын тауып оқыңыз.
• 2. Қарашаштың ақылдылығын әңгімеден
• тауып оқыңыз.

Концептуалдық кесте

Аңыз кейіпкері	Адамгерші-лік қасиеті	Іс-әрекеті	Өз бағаң Себебі

3- тапсырма

• Өзің ұнаған бір кейіпкерге хат жаз.

Салыстыру

• Жиренше

• Хан

Салыстыру

• Жиренше

• Қарашаш

4- тапсырма

• 4- тапсырма
• Ой-толғаныс
• Қандай оқиғаға байланысты айтылған?
• Көрініс көрсету
• 1.Есірген хан елді ермек етер. 2.Кедейлігіне қарама,кісілігіне қара.
• Көрініс көрсету
• 1. Ердің жақсысы елімен ойласады.
• Әйелдің жақсысы ерімен ойласады.
• 2.Шешеннің сөзі мерген,
• Шебердің көзі мерген

Бес жолды өлең

• 1. Зат есім (кім?)
• 2. Сын есім (қандай?)
• 3. Етістік (қайткен?)
• 4. Сөйлем (Өлең мазмұны)

Аңыз әңгімеде кейіпкер кім?

• Аңыз әңгімеде кейіпкер кім?
• а) адамдар В) жануарлар с)құстар
• Жиренше туралы әңгіме ауыз әдебиетінің қай түріне жатады?
• А) ертегі в)өлең-жырлар с)аңыз әңгімелер
• Жиренше қандай адам?
• А)ақылсыз в)ақылды с)бай
• Жиренше қандай үйде тұрды?
• а) қараша үйде в)ақ үйде с)зәулім үйде
• Жиренше Қарашашқа неге қызықты?
• А)сұлулығына в)кедейлігіне с)ақылдылығына
• Бай неге Жиреншеге қызын бергісі келді?
• А)кедей болған соң в)ақылына с)көркіне

Үйге тапсырма: Жиренше-даналық иесі (ойтолғау) Бағалау

Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету

жүктеу/скачать 8,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: