Жұмабаева жәзира аманжолқызы бастауыш білім беру пәндерін метапәндік тұрғыда оқыту
жүктеу/скачать 6,28 Mb. Pdf көрінісі
|
ДИССЕРТАЦИЯ
Lecture theses
| 3)Кешендік
диагностикалау (В.В.Богданова, Н.А.Разагатова, О.А.Ушакова) жұмысы. Әдістеменің мақсаты оқушылардың метапәндік нәтижелерін бағалау. В.В.Богданова, Н.А.Разагатова, О.А.Ушакованың 4-сыныпқа арналған кешенді диагностикалық жұмысының негізінде түрлендіріліп және икемделіп әзірленген кешенді диагностикалық жұмыс ұсынылды. Диагностикалық жұмыстың бірінші бағытында оқушылардың ақпаратпен жұмыс жасау деңгейін анықтау көзделді. Ақпаратпен жұмыс жасау деңгейін анықтауға берілген тапсырмалар танымдық мәтін негізінде әзірленді. Диагностикалық жұмыс оқушылардың жас ерекшелік физиологиясын есепке ала отырып, ақпараттық мәтін негізінде 9 тапсырмадан тұрады (кесте 17). 119 Кесте 17 – В.В.Богданова, Н.А.Разагатова, О.А.Ушакова бойынша кешендік диагностикалау тапсырмаларды бағалау кестесі Тапсырма түрі Бақыланатын оқу әрекеті Балл ҚЖ (қысқа жауап) Оқу-практикалық міндетті шешу барысында кестені қолдану 1 ДЖ (дұрыс жауап) Ақпаратты бір таңбалау жүйесінен екіншісіне (кесте) ауыстыру 1 ТЖ (толық жауап) Ұқсастық және айырмашылығы бар тұстарын анықтау, салыстыруды жүзеге асыру 1 ТЖ Бастыны анықтап, жіктеу 1 ҚЖ Ұғымдарға анықтама беру 1 ДЖ Мәтіннен айқын түрде берілген ақпаратты, фактілерді табу 1 ҚЖ Мәтінді түсіндіру (мәтін мазмұны бойынша тұжырым жасау) 1 ДЖ Айқын берілген мәтіннен нақты мәліметтер, фактілерді табу 1 ТЖ Мәтін негізінде ой-пікірін білдіру 1 Кесте 18 – В.В. Богданова, Н.А. Разагатова, О.А. Ушакова бойынша кешендік диагностикалау тапсырмаларының нәтижесі Өлшем Әдістеме Деңгей Оқушылардың метапәндік нәтижелерінің деңгейі Бақ.с.1 Бақ.с.2 Тәж.с.1 Тәж.с.2 Когнитивтілік Оқушылардың метапәндік нәтижелерін анықтау тапсырмалары Жоғары 9-7 балл 12 22 17 11 Орта 6-4 балл 23 21 36 25 Төмен 3-0 балл 65 57 47 64 Жоғарыдағы кестеден көріп отырғанымыздай, оқушылардың метапәндік нәтижелерінің деңгейі: Бақ.с.1 оқушыларының 12 -ы жоғары деңгейді құрайды. Ал оқушылардың 23 -ы орта деңгей, 65 -ы төменгі деңгей. Бақ.с.2 оқушыларының 22 -ы жоғары деңгейді құрайды. Ал оқушылардың 21 -ы орта деңгей, 57 -ы төменгі деңгей. Ал Тәж.с.1 оқушыларының 17 -ы жоғары, 36 -ы орта, 47 -ы төменгі деңгейлерді құрайды. Тәж.с.2 оқушыларының 11 - ы жоғары, 25 -ы орта, 64 -ы төменгі деңгейлерді көрсетті. Бақылау және тәжірибелік сынып оқушылары тапсырманың 50 -ын орындай алмады. Атап өтсек, осы деңгейдегі оқушылар бастыны анықтау, оны жіктеу, ақпаратты бір таңбалау жүйесінен екіншісіне ауыстыру, мәтін мазмұны бойынша тұжырым жасау секілді тапсырмаларды мүлде орындай алмады (сурет 29). 120 Сурет 29 В.В.Богданова, Н.А.Разагатова, О.А.Ушакова бойынша бақылау және тәжірибелік сынып оқушыларының кешендік диагностикалау тапсырмаларының нәтижесі жүктеу/скачать 6,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|